inspiratie, legitimatie en verbinding
Deze website wordt inmiddels elke maand meer dan 150.000 keer bezocht! De verhalen komen van leraren, schoolleiders, bestuurders, ouders/opvoeders en onderwijsbetrokkenen zelf.
Stemming van hetkind
twitter

Onderwijsavonden Driebergen -> leraren sterken bij uitvoering van hun pedagogische opdracht. Zoals @ellenvos Binnen… twitter.com/i/web/status/8…

Ongeveer 3 uur geleden op hetkind's Twitter via Twitter for iPhone

facebook
samenvatting krantenartikel

Een spannend moment: ‘Gaat de nieuwe meester ons kind wel zién?’

Geplaatst op 12 oktober 2016 door Xandra van Hooff

Gaat de nieuwe meester ons kind wel zién? Moeder Xandra van Hooff worstelt met deze vraag nu haar oudste overstapt naar een andere basisschool. Ze wordt door haar eigen gastouder gerustgesteld. ‘Vier jaar later herkent deze meester haar gegroeide zoon vanaf een afstand in het tuincentrum…’  
Een spannend moment: onze oudste zou gaan overstappen naar ee …

verder lezen

‘Onderwijs zonder ontkoppelingen kan van grote waarde zijn in crisistijd én bij gewenste shift in bewustzijn’

Geplaatst op 9 april 2016 door robvanderpoel

In een online artikel in de Financial Times spreekt Otto Scharmer over de rol die het onderwijssysteem kan spelen in de huidige mondiale crisis, bij de shift van een op ego-georienteerd economisch bewustzijn naar een eco-geörienteerd bewustzijn, het grootste en meest uitdagende leiderschapsprogramma (zeker in business-schools) aller tijden. In die realiteit is niet lange …

verder lezen

In drie minuten is Johan veranderd. Zijn blik naar mij is zacht, ongelovig en hoopvol’

Geplaatst op 25 juli 2015 door Xandra van Hooff

Johan (14)  is al enkele weken bezig met voor hem ‘onwijs intensieve leerdoelen’. Hij heeft volgens Xandra van Hooff – zijn begeleider in het speciaal onderwijs – een opsteker nodig.  Per telefoon laat ze vanuit de klas – waarin Johan hard aan het werk is – aan de groepsleiding weten dat Johan het heel goed doet. Een  blog over een i …

verder lezen

Onderwijs in Frankrijk: leerlingen worden ontmoedigd en zelden geprezen

Geplaatst op 20 maart 2015 door Rikie van Blijswijk

Onlangs pleitte in Frankrijk de Minister van Onderwijs, Najat Vallaud-Belkacem, ervoor om minder nadruk op cijfers te leggen in Franse scholen. Ze wil een vriendelijker manier van evalueren, die ‘kinderen aanmoedigt om vooruit te gaan’. Dit artikel biedt een blik in het Franse onderwijs om dat pleidooi te verstaan naar aanleiding van een reportage in de Volkskrant over …

verder lezen

Gelijkenis: werken met een klas met leerlingen of een elftal met voetballers

Geplaatst op 21 december 2014 door Jan Willem Van den Bos

Geschiedenisleraar Jan Willem van den Bos trekt een parallel tussen het docentschap en het vak van voetbaltrainer. ‘Ze maken er allebei liever geen potje van. Maar dat geldt evenzeer voor hun leerlingen, respectievelijk de spelers.’ Van den Bos – Leraar van het Jaar in het VO – las het boek van Marcel van Herpen, Ik, de Leraar en ziet veel gelijkenis. In t …

verder lezen

‘Onderwijs zonder ontkoppelingen kan van grote waarde zijn in crisistijd én bij gewenste shift in bewustzijn’

Geplaatst op 29 oktober 2014 door robvanderpoel

In een online artikel in de Financial Times spreekt Otto Scharmer over de rol die het onderwijssysteem kan spelen in de huidige mondiale crisis, bij de shift van een op ego-georienteerd economisch bewustzijn naar een eco-geörienteerd bewustzijn, het grootste en meest uitdagende leiderschapsprogramma (zeker in business-schools) aller tijden. In die realiteit is niet lange …

verder lezen

‘Wat bij de tulpenbol doorgaans lukt, mislukt nogal eens bij de mens’

Geplaatst op 11 oktober 2014 door Han Berghs

Han Berghs introduceert zijn meest recente werk over School en Kunst. ‘Een tulpenbol heeft voor zijn ontwikkeling vruchtbare grond nodig, voldoende licht en water en kan absoluut niet tegen geweld. Bij de mens is dat al net zo. Wat bij de tulpenbol doorgaans lukt, mislukt nogal eens bij de mens, ondanks alle zogenaamde professionaliteit.’ Zijn bijdrage.
Als w …

verder lezen

Passend Onderwijs, labels en geldtekort: ‘Het vraagt om een open vizier’

Geplaatst op 28 mei 2014 door Ivo Mijland

In een uitzending van KRO Brandpunt worden de dilemma’s van de invoering van Passend Onderwijs onder de loep genomen. Scholen in de documentaire lijken het eens met het inclusie-principe,  maar weten niet hoe zij leerlingen met extra zorgvragen moeten opvangen met de beperkte middelen die er nu zijn. Coach Ivo Mijland legt in de Volkrant uit dat het effect is dat …

verder lezen

Een spannend moment: ‘Gaat de nieuwe meester ons kind wel zién?’

Geplaatst op 20 april 2014 door Xandra van Hooff

Gaat de nieuwe meester ons kind wel zién? Moeder Xandra van Hooff worstelt met deze vraag nu haar oudste overstapt naar een andere basisschool. Ze wordt door haar eigen gastouder gerustgesteld. ‘Vier jaar later herkent deze meester haar gegroeide zoon vanaf een afstand in het tuincentrum…’  
Een spannend moment: onze oudste zou gaan overstappen naar ee …

verder lezen

Jongens moeten ook in cirkels leren denken: waar of niet waar?

Geplaatst op 14 november 2013 door Mauk Pieper

Mauk Pieper heeft veel respect voor de vrouwen uit het onderwijs die een noodkreet slaken. En nog meer voor degenen die zoeken naar een nieuwe houding ten aanzien van jongens, zoals Nicole Wouters in het blog  ‘Doen wij jongens tekort op school? Misschien wel’.  Het gesprek over de stuurloosheid en identiteitscrisis van jongens is urgent. Pieper ziet mannen worstele …

verder lezen