twitter
facebook
1. Talent

‘Meester Marco, kom eens even naar voren…’

Geplaatst op 13 oktober 2017 door Anne van Hees

Anne van Hees mag op bezoek bij een lerares van groep 3 die zij begeleidt. De juf (met ADHD) vindt sommige onderdelen van het lesprogramma (de vertelkring) eigenlijk niks aan: te gestructureerd en saai. Maar daarna keert het tij…
Op een donkere winterochtend bezoek ik de groep 3 waarvan jij (35 jaar, ADHD) de juf bent. We hebben afgesproken dat ik vandaag extra zal …

verder lezen

Schoolportret Jenaplanschool Heerde: ‘Ze hebben me hier geholpen om mezelf te kunnen zijn’

Geplaatst op 12 oktober 2017 door Rikie van Blijswijk

‘Leven, werken, de geschiedenis…. Alles is verweven in deze school en ligt op een willekeurige ochtend voor het oprapen. Natuurlijk staan taal en lezen op het programma, maar de wijze waarop in de aandacht wordt geschonken aan wat zich voordoet en er met henzelf, de ander en het andere gebeurt is indrukwekkend.’ Hetkind-redacteur Rikie van Blijswijk bezocht Jenaplans …

verder lezen

Mijn zoon is dyslectisch. Elke leraar wilde hem leren spellen. Behalve zijn docent Nederlands.

Geplaatst op 11 oktober 2017 door Mascha Groenman

Gelijkwaardigheid en vertrouwen. Met die waarden doordrenkt Mascha Groenman haar onderwijs. Wat ze daarvoor doet? Veel luisteren: ‘Ik hoor graag wat kinderen denken en hoe ze denken. Luisterend leer ik de gaafste dingen.’ Kinderen echt zien vraagt om pedagogen die zich open tot hun wereld verhouden. Tegenvoorbeelden heeft ze ook: haar dyslectische zoon kwam veel lerare …

verder lezen

Overschatting en onderschatting: ‘Hij is drie…’

Geplaatst op 11 oktober 2017 door Wilma van Esch

Een kind van drie dat allang kan puzzelen, maar toch op de voorschool twintig minuten moet werken aan een puzzel die te makkelijk is: Wilma van Esch was erdoor geraakt en schreef een stuk over onderschatting en overschatting. ‘Dit is een geniaal, creatief mannetje. Hoe lang duurt het voor hij ontmoedigd raakt?’
Hij is drie en zit op een educatieve, zeer gestructureerde …

verder lezen

De zeven vaardigheden van de inspirerende leraar

Geplaatst op 10 oktober 2017 door Ronald Heidanus

De leraar heeft het moeilijk anno 2017. Het jaar dat tot een climax leidt rondom werkdruk, rondom de invulling van passend onderwijs, de waardering in harde euro’s en de takenportefeuille van de leraar die steeds voller lijkt te stromen. Zeer recentelijk kwamen daar nog het Wilhelmus en een verplicht bezoek aan het Rijksmuseum bij. Een enerverend beroep dus. Alleen, is d …

verder lezen

The Classroom Experiment, een praktische vertaling van de leidende principes

Geplaatst op 9 oktober 2017 door gabrielletaus

Via de nieuwsbrief van X,Y of Einstein bereikte hetkind het bericht dat de twee aflevering van ‘the Classroom Experiment’ nu in zijn geheel on-line staan. Gabrielle Taus ontdekt dat de principes van hetkind in deze uitzendingen zeer praktisch worden weergegeven. Vooral het stuk over ‘feedback door de leerling aan de juf’ is ontroerend en goed voor …

verder lezen

‘Na twee weken vond hij het welletjes, hij had lang genoeg op school gezeten’

Geplaatst op 8 oktober 2017 door Marlies Bras

Overal deelt men de verschillende meningen over de start van school. Hoe fijn het is als het je hobby is om naar school te gaan. En hoe lastig is het als het niet jouw plek is. Marlies Bras moet denken aan dat ene jongetje, die geen tijd had om naar school te gaan, omdat hij de wereld al moest redden. Inmiddels is het geen jongetje meer. Hij had (en heeft) een duidelijke …

verder lezen

Grootstedelijke superdiversiteit: ‘Een gepikte sleutel valt er niet uit zijn zak. Wel iets anders.’

Geplaatst op 6 oktober 2017 door Sarina Hoogendam

Kinderen die verloren lopen tussen macho straatcultuur, traditioneel of volkse thuiscultuur en het onderwijs. Sarina Hoogendam kan erover meepraten: zij gaf les in het speciaal voortgezet onderwijs aan een klas jongeren, die op geen school meer welkom waren. Een superdiverse klas, verbonden in afwijzing. Neem ADHD-spring-in-‘t-veld Jaydon. Kampioen breakdance én leraren …

verder lezen

Bij de sportclub is Raoul ‘die getalenteerde laatkomer’; in de gymzaal op school ‘die gedreven jongen’

Geplaatst op 3 oktober 2017 door Corina van Doodewaard

Wie is Raoul? Op de sportvereniging zeggen ze: ‘Een topsprintertje, dat altijd te laat op de training is’. De gymleraar op school ziet dat heel anders: hij heeft Raoul vorig jaar zelfs gevraagd gymassistent te worden bij de kleuters. In het Utrechtse project ‘Sportief Vermogen’ worden die verschillende opvoedcontexten dichter bij elkaar gebracht. Corina van Doodewa …

verder lezen

‘Abi verveelt zich en wordt daardoor – vanzelfsprekend – vervelend’

Geplaatst op 30 september 2017 door Kim Dusch

Iedere docent zal het herkennen: de leerling bij wie je met je handen in het haar zit. De leerling bij wie je niet weet wat je met hem aan moet, omdat hij of zij je uitdaagt op een nieuwe manier. ‘Een van mijn uitdagende leerlingen is Abi,’ schrijft Kim Dusch, docente in Oostenrijk, vanuit Teach for Austria. Abi (13 jaar) kan namelijk niet lezen, niet schrijven …

verder lezen
Om u beter van dienst te zijn, maakt hetkind.org gebruik van cookies » Meer informatie