twitter
facebook
brede verantwoordelijkheid

‘Juf, hoe denkt u over onze generatie?’

Geplaatst op 24 mei 2018 door Elly de Jong

Het is een grote vraag voor een klein meisje: ‘Juf, hoe denkt u over onze generatie?’ Malika is negen jaar oud en stelt de vraag aan Elly de Jong, haar leerkracht. Die moet er even over nadenken, maar weet al vrij snel wat voor haar het antwoord moet zijn. Ze heeft echter ook een wedervraag: hoe komt Malika op deze vraag?
‘Juf, hoe denkt u over onze generatie?’ Mal …

verder lezen

Professionaliteit van de leraar onder druk (maar héél veel gaat gewoon goed!)

Geplaatst op 23 mei 2018 door Martijn Galjé

In nauwe samenwerking met de Universiteit van Maastricht bereiden drie gedreven onderwijsprofessionals met diverse achtergronden een praktische en tegelijkertijd vernieuwende aanpak voor: ‘Exnovatie In Onderwijs’. ‘Wanneer je met exnovatie in je school aan de slag gaat, betekent dat dat je je bewust wordt van de vaardigheden en kennis die je in hele alledaags …

verder lezen

Veel data, weinig inzicht: in hoeverre is de Nederlandse onderwijsinspectie onderdeel van de empirische onderwijswetenschappen geworden?

Geplaatst op 22 mei 2018 door Luc Stevens

Luc Stevens slijpt de pen bij het lezen van de Staat van het onderwijs, het rapport waarmee de Inspectie de Kamer en minister laat weten dat de kwaliteit en de resultaten van ons onderwijs afglijden. ‘Het theoriearme effectiviteitsdenken en het vertrouwen in zijn meetinstrumenten gaan hun tol eisen. Veel data, weinig inzicht.’ Stevens stelt de vragen die nodig zijn om …

verder lezen

‘Wat missen we als de pedagogische dimensie bij onderwijsonderzoek uit het zicht verdwijnt?’

Geplaatst op 20 mei 2018 door Hartger Wassink

‘Het probleem van onderwijswetenschap is dat details uit het complexe geheel van het onderwijsproces geïsoleerd worden onderzocht,’ stelt Hartger Wassink, onder meer actief binnen het NIVOZ-forum. ‘Dat levert misschien interessante resultaten op, maar leidt ook tot het schijnidee dat onderwijs als de voorspelbare toepassing van een technologie te onderzo …

verder lezen

‘Weet je wanneer je je zorgen moet maken? Als er niet meer gerend wordt in je school’

Geplaatst op 18 mei 2018 door Marlies Bras

‘Niet rennen in de gang!’ Marlies Bras hoort het zichzelf als leerkracht nog roepen. Jarenlang en eigenlijk altijd zonder effect. Om veiligheidsredenen bleef ze de woorden herhalen, zo zei ze tegen zichzelf. ‘Het enige kleine, lastige detail… Het lukte me maar niet om alle kinderen het nut hiervan te laten inzien.’
Ik hoor het mezelf nog roepe …

verder lezen

Van examenvrees naar examenfeest!

Geplaatst op 15 mei 2018 door Pascal Cuijpers

Naast docent is Pascal Cuijpers ook examenvreestrainer. Dit jaar heeft hij een groep met alleen maar meiden, en een ervan is Famke. Dat zij door de training steeds meer gaat geloven in haar eigen kunnen, laat ze zien door haar nieuwe tattoo van het woord ‘believe’. Maar ook de rest van de groep groeit langzaam maar zeker en vol vertrouwen toe naar een eindexamen zonder …

verder lezen

Iedereen is leraar: over de noodzaak van het vloeibaar houden van het curriculum

Geplaatst op 14 mei 2018 door robvanderpoel

Met de documentaire Iedereen is Leraar heeft Maarten Stuifbergen (33) het gesprek over het ‘waartoe van onderwijs’ nieuw leven ingeblazen, maar ook en vooral de leraren zelf in hun beroepseer willen sterken. Het voorbije half jaar heeft hij er eigenhandig onderzoek naar verricht. ‘Kijkers ervaren de film als fijn om naar te kijken. Maar heeft het ook een positief eff …

verder lezen

Onderwijsbeleving

Geplaatst op 9 mei 2018 door Rinke Huisman

De veranderingen in het onderwijs houden Rinke Huisman dagelijks bezig. Ook zij ziet de berichten in de media verschijnen, veelal negatief geladen. Dat vindt ze jammer, want leraar zijn is een prachtig vak. De afgelopen maanden zochten vele woorden in haar hoofd een plekje op papier, maar in welke vorm, dat was ook voor haar nog een verrassing. Ze kwam tot een verhalend bl …

verder lezen

‘Ik zie leerlingen met wie het goed gaat, maar ook leerlingen die het moeilijk hebben’

Geplaatst op 8 mei 2018 door Mike Louwman

‘Ik zie leerlingen met wie het goed gaat, maar ook leerlingen die het moeilijk hebben. Voor hen is school geen plek waar ze willen zijn. Sommigen willen zo snel mogelijk naar huis, sommigen willen nergens zijn. En toch, ze zijn op school, ze moeten wel.’ Mike Louwman, docent Nederlands, heeft een paar leerlingen met wie het niet goed gaat: weinig zelfvertrouwen …

verder lezen

De psychische tatoeage die pesten heet

Geplaatst op 7 mei 2018 door Pascal Cuijpers

Een tatoeage op je lijf neem je niet zomaar: je neemt hem immers voor altijd, en als je ze alsnog wilt laten verwijderen, leveren ze littekens op je lijf op. Pascal Cuijpers, docent in Echt, twijfelt al een poosje. Tijdens zijn twijfels moet hij denken aan zijn leerling Saar, een meisje dat al sinds groep 5 gepest wordt en bij wie de pesterijen littekens op haar ziel hebbe …

verder lezen
Om u beter van dienst te zijn, maakt hetkind.org gebruik van cookies » Meer informatie