twitter

Ondanks Ajax een volle proeverij gisteren in Driebergen! Zien of Pedagogische Tact iets voor je is kan op 6/14 juni: nivoz.nl/trajecten/proe… pic.twitter.com/CmNQrrnntH

Ongeveer 50 minuten geleden op hetkind's Twitter via Echofon

facebook
brede verantwoordelijkheid

Vrede kun je leren: ‘Maar vrede is geen werkwoord, al zou je willen dat het zo was’

Geplaatst op 25 mei 2017 door claartjevandergrinten

‘Vrede en onderwijs hebben met elkaar te maken,’ schrijft Claartje van der Grinten, verbonden aan de basisschool De Vrije Ruimte. Een week nadat David van Reybrouck zijn boekje ‘Vrede kun je leren’ lanceerde in DWDD kondigt Claartje een symposium aan. Op 21 september in Den Haag – op de internationale dag van de vrede: ‘De kracht van vre …

verder lezen

Emergent onderwijs: complexiteit, onvoorspelbaarheid en verbondenheid

Geplaatst op 22 mei 2017 door Gijs Verbeek

Het is een veelgehoorde analyse: onderwijs kampt met het probleem dat de overdracht van contextloze – en daardoor betekenisloze kennis – niet langer toereikend is. Onderwijskundige Gijs Verbeek las het boek ‘Emergent Teaching’ van Sam Crowell en David Reid-Marr en bespreekt hier hoe zij het begrip van ‘emergentie’ koppelen aan onderwijs. 
Op …

verder lezen

‘Wie zich verliest in boos worden, stopt met opvoeden’

Geplaatst op 21 mei 2017 door Marre Taal

‘Veel ouders en opvoeders hebben een druk leven waarin ze van het een naar het ander rennen,’ aldus Gordontrainer Marre Taal. ‘In onderstaand voorbeeld gaf de moeder zichzelf daardoor geen tijd om na te denken. Door de stress verloor ze haar geduld en emoties tegenover haar kinderen namen de overhand.’ Het gevolg? ‘De uithaal naar haar zoon vo …

verder lezen

Over verdriet, rouwen en de pure kracht van kinderen: ‘Mam, mijn mooiste elf jaar zijn voorbij’

Geplaatst op 20 mei 2017 door Carm Barten

‘Het is puur en alles is goed, zo is te zien aan de ontspannen houding van dochter bij het zien van haar vriendinnen. Daarentegen staan de ouders ongemakkelijk bij de deur te twijfelen of ze naar vader zullen toestappen en wat dan te zeggen. Wanneer hebben wij het als volwassenen afgeleerd?’ Leraar Carm Barten schrijft over een ingrijpende gebeurtenis die zich …

verder lezen

Kwantumfysica, biologie en onderwijs: Sam Crowell verenigt disciplines in belang van een duurzame toekomst

Geplaatst op 19 mei 2017 door Annonay Andersson

Instrumenteel, doelloos en zonder visie. Dat is het onderwijs van nu, aldus Sam Crowell. In zijn boek ‘Emergent Teaching’ – geschreven met David Reid-Marr – pleit hij voor een heroverweging van de assumpties van ons mensbeeld, menselijke ontwikkeling en onderwijs. Crowell laat zich inspireren door een wereldbeeld dat opdoemt uit de jongste wetenschappen, en dat wor …

verder lezen

‘Als pedagogen moeten we optimisten blijven, geen utopisten worden’

Geplaatst op 18 mei 2017 door Laurence Guérin

Na vredesonderwijs, natuur- en milieu-educatie (NME) en onlangs burgerschapsvorming staan de Nederlandse scholen voor een nieuwe opdracht. Leerlingen horen de juiste kennis, vaardigheden en houdingen te ontwikkelen om zo in de toekomst een actieve bijdrage te kunnen leveren aan een duurzame samenleving. Laurence Guérin bespreekt de problemen van deze visie. ‘Waarom moet …

verder lezen

Als je als leerkracht het antwoord echt even niet meer weet

Geplaatst op 17 mei 2017 door Tessa Otten

Als leerkracht ben je voor de kinderen de volwassene die alles weet. Maar ook een leerkracht wordt wel eens in verlegenheid gebracht omdat ze het antwoord op de vraag gewoon echt niet weet. Dat overkwam PABO-stagiaire Tessa Otten, die een geschiedenisles gaf in de bovenbouw en ineens geen antwoord kon geven op de vraag van een kind dat wilde weten waarom de Eerste Wereldoo …

verder lezen

De kunst van het leven is ongelukkig zijn

Geplaatst op 16 mei 2017 door Rinke Huisman

‘We moeten weer leren om ongelukkig te zijn; de kunst van het leven is het ongelukkig zijn.’ Hoogleraar Psychiatrie Dirk de Wachter is er duidelijk over: we moeten weer kwetsbaar durven zijn, want daar krijg je verbondenheid met anderen voor terug. Rinke Huisman worstelt met de rol van social media in haar leven, en hoe daar iedereen altijd een gaaf leven lijkt te hebb …

verder lezen

De basis van een democratische samenleving én van het onderwijs: essentiële vragen

Geplaatst op 14 mei 2017 door Rinke Huisman

Wat is rechtvaardigheid? Is kunst een kwestie van smaak of principes? Twee voorbeelden van essentiële vragen. Eén betekenis van essentieel impliceert belangrijke vragen die terugkeren gedurende iemands leven. Maar het kan ook verwijzen naar vragen van historisch belang. Rinke Huisman licht toe waarom ze essentieel zijn en welke functie ze hebben in het nieuwsgierige b …

verder lezen

Spel is het werk van de kinderen 

Geplaatst op 13 mei 2017 door Hanneke Saaltink

De herkenbaarheid is voor Hanneke Saaltink hartverwarmend: een zevenentachtig jaar oude kleuterjuf, aan de andere kant van de oceaan, vertelt in een video (zie onder dit artikel) waarom het zo belangrijk is dat kinderen spelen. Vertelt hoe kinderen superhelden en prinsessen worden, overstromingen het hoofd bieden, branden blussen, drankjes brouwen, baby’s redden en spele …

verder lezen
Om u beter van dienst te zijn, maakt hetkind.org gebruik van cookies » Meer informatie