twitter

“Become a teacher”, deel je wijsheid hetkind.org/?p=62659

Ongeveer 6 uur geleden op hetkind's Twitter via hetkind website

facebook
leraar als persoon

Ode aan de puber

Geplaatst op 15 december 2017 door Lianne de Ree

Wie is er niet dol op die schattige bolle babywangetjes en de stralende glimlach waarmee een baby je begroet als hij je ziet? Of die peuter die zulke grappige dingen kan zeggen? Lianne de Ree vindt ze leuk, maar haar hart ligt eigenlijk toch echt bij pubers. Onverschillige pubers, pubers met een weerwoord, Lianne ziet ze graag en denkt ze ook te begrijpen. Zij schreef een …

verder lezen

Luc Stevens: ‘Wat is onderwijs in zijn diepste kern? Een leraar, de kinderen, hun relatie.’

Geplaatst op 10 december 2017 door Luc Stevens

‘Als je onderwijs terugbrengt tot de kern, houd je de leraar en zijn of haar leerlingen over’, zegt Luc Stevens op de Bildungkalender 2018. Hij denkt terug aan zijn favoriete leraar, een man die het klassieke bildungsideaal belichaamde: ‘Hij verlangde inspanning van ons en toonde zichzelf. Hij had volledige beheersing van zijn vak, maar wat vooral imponeerde was zijn …

verder lezen

Bewustzijn in de klas

Geplaatst op 9 december 2017 door Tineke Spruytenburg

Doordat lerares Tineke Spruytenburg vaak op de fiets naar haar werk gaat, heeft ze ruim de tijd om lichaam en geest voor te bereiden op de schooldag. Enige tijd geleden betrapte ze die geest op gedachten die ze niet erg kon waarderen, maar waarvan ze ook wist dat ze erbij horen. ‘Het waren discriminerende gedachten, gedachten die onderscheid maken tussen mij en ande …

verder lezen

‘Structuur? De structuur waar ze behoefte aan hebben is de gestructureerde persoonlijke aandacht’

Geplaatst op 8 december 2017 door Rob Bekker

Rob Bekker valt in bij een onbekende klas. Ze hebben een blokuur waarin de leerkracht vooral een coachende rol heeft. Bekker beschrijft wat er gebeurt en welke keuzemomenten zich voordoen. ‘Mijn pedagogische automatisme: iets doen. Maar wat doet een mens aan zinnigs wanneer een mens niet weet waar exact hij is en wat daar gebeurt? Dat iets doen beter is dan niets doe …

verder lezen

‘Ja, juffen zijn heel stom. Helaas hebben ze op alle scholen juffen.’

Geplaatst op 3 december 2017 door Nicole Wouters

Tom van vijf jaar heeft het moeilijk op school. Hij wil naar een andere school, en zelfs het liefste eentje in Spanje. Nicole Wouters beschrijft hoe zij Tom probeert te ondersteunen, en hem daarbij soms wel, en soms niet betrokken kan houden. 
Tom (5 jaar) heeft het moeilijk op school: ‘School is stom, ik wil naar een andere school.’ Wanneer ik hem vraag hoe d …

verder lezen

‘Een parel uit Afghanistan: binnen ’n jaar haar MBO 1-diploma’

Geplaatst op 23 november 2017 door Mar-Jan van Galen

‘Het is doodstil in de klas. Iedereen zit geconcentreerd te lezen. Mijn mobiel licht op. Een lichte grijns op m’n gezicht, ik kan ‘m niet onderdrukken. Een oud-leerling meldt zich. Hallo!…’ Een blog van docent Mar-Jan van Galen.
Een jaar geleden stapte ze de klas binnen. Net anderhalf jaar in Nederland en hoogst nerveus voor haar eerste dag n …

verder lezen

Screenshot. Vuige taal. Lelijke woorden.

Geplaatst op 16 november 2017 door Henk ter Haar

De hangende schouders, de verslagen blik. Nederlands docent Henk ter Haar weet dat hij deze leerlinge moet spreken, maar niet waar het over zal gaan. Een verhaal over ogenschijnlijke onverschilligheid, schaamte en contact. 
Een beetje bedremmeld staat ze in de deuropening van het lokaal waar ik les geef.
‘Mag ik u wat vragen?’
Natuurlijk herken ik de vraag onmiddellij …

verder lezen

Veranderen van binnenuit: ‘Waarschijnlijk krijg je meer waardering dan je oppikt’

Geplaatst op 5 november 2017 door Andre-Meiresonne

Zondagavond laat, een kleine overdenking van André Meiresonne:
Complimenten openen – jou en je relaties.
En wat is het lastig om ze goed te horen en op te slaan.
Waarschijnlijk krijg je meer complimenten dan je in de gaten hebt. Meer waardering dan je oppikt.
Complimenten doen goed. Wacht niet tot een ander het doet. Begin bij jezelf: ‘Goed zo!’ En: ‘Goed gedaan! …

verder lezen

‘Kinderen horen aan ‘hoe en wat’ bij evaluatie wat je als leraar belangrijk vindt’

Geplaatst op 5 november 2017 door Ingrid Nagtzaam

‘Kinderen horen wat jij belangrijk vindt. Hoe en wat je evalueert en hoe je je beoordeling uitspreekt zijn daarbij bepalend.’ Ingrid Nagtzaam belicht hoe zij in een klas met kinderen ‘anders’ evalueert. Doelen vooraf kenbaar maken aan kinderen is wat schooladviseur Nagtzaam betreft ook een speerpunt voor een goede evaluatie. ‘Pas wanneer &#821 …

verder lezen

‘Ritsend’ door de klas: Observeren, contact maken, begeleiden

Geplaatst op 4 november 2017 door Nienke de Vries

Een goede ritser in het verkeer rijdt door tot het einde van de invoegstrook. Tijdens het rijden, observeert de bestuurder de weggebruikers op de andere rijstrook. Aan het eind van de strook maakt hij contact met hen, voegt in, sluit aan. Blogger Nienke de Vries trekt parallellen tussen de ritser in het wegverkeer en de ritser in het onderwijs: de docent. ‘Eerst obse …

verder lezen
Om u beter van dienst te zijn, maakt hetkind.org gebruik van cookies » Meer informatie