twitter
facebook
leraar als persoon

Pedagogische biografie

Geplaatst op 17 april 2018 door marleenvanderkrogt

Marleen van der Krogt laat zien hoezeer je pedagogische biografie en je bijbehorende idealen een rol spelen in jouw handelen als leraar of schoolleider. Altijd. Ze vertelt over haar eigen kindertijd, haar ouders en de omgeving waarin ze opgroeide. Marleen is docente in de opleidingen bij stichting NIVOZ.

Ik zit hoog in de boom, in onze boomhut en hoop dat ze me niet ziet. …

verder lezen

Een bijzondere afscheidsavond van Luc Stevens (76): ‘Als ik jou vanavond hoor, dan neem je helemaal geen afscheid’

Geplaatst op 10 april 2018 door robvanderpoel

‘Liever geen applaus,’ zo verzocht gastheer Nickel van der Vorm al tevoren, ‘maar een passende, waarderende stilte.’ Na de documentaire ‘Het kan beter’ wilde niemand in theater Maitland meer anders. De camera was het werk- en persoonlijke leven van Luc Stevens (76) binnengedrongen en het resultaat dwong ontzag, respect en stilte af. ‘Dank je Luc,’ zei Ellen …

verder lezen

‘Ik leerde op een andere manier te kijken en stopte met schoppen naar iets waar ik niet achter stond’

Geplaatst op 9 april 2018 door Linda Klitsie

Docente Nederlands Linda Klitsie heeft een woelige reis door onderwijsland gemaakt. Een gedisciplineerde maar onzekere schooltijd als kind, afgewezen voor een HBO-studie die ze graag wilde doen, en uiteindelijk min of meer toevallig het lerarenvak in gerold. Het maakte haar enigszins bitter over het onderwijs. De ervaring dat een positieve kijk op het vak haar hielp in het …

verder lezen

‘Hoe komt het toch dat ik zo geraakt word door boze ouders?’

Geplaatst op 8 april 2018 door Heleen Iordens

Boze ouders aan haar tafeltje: er is weinig waar Heleen Iordens meer door geraakt wordt dan dit. Zo goed en zo kwaad als het gaat, houdt ze haar hoofd boven water. Ze realiseert zich dat haar geraakt zijn alles zegt over haar. Maar wat zegt het dan precies? En vooral ook: wat kan ze doen om het te veranderen? Het antwoord dient zich aan als ze meer in contact komt met haar …

verder lezen

Gert Biesta, over soeverein handelen in een angstige wereld: ‘Wat en vooral wie staat er op het spel?’

Geplaatst op 30 maart 2018 door Gert-Biesta

Gert Biesta leverde een bijdrage aan het Liber Amicorum, ter ere van het afscheid van Luc Stevens als wetenschappelijk directeur van NIVOZ. Biesta zoemt in op de vraag die Stevens nog altijd bezighoudt: Wat houdt de boel ten diepste bij elkaar?
Mensen kunnen vanuit twee heel verschillende principes de boel bij elkaar (proberen te) houden, meent Biesta. Het ene principe is …

verder lezen

Max van Manen en de studie van de directe ervaring: ‘Schrijven als een methode om pedagogische kennis en betekenis boven te brengen’

Geplaatst op 19 maart 2018 door Geert Bors

In de ‘Pedagogische Canon’ vindt u een serie portretten van onderwijswetenschappers en -denkers, uit heden en verleden. Hun werk is van betekenis voor een beter verstaan van goede onderwijspraktijk. Via kernbegrippen, definities en gepubliceerde werken trachten we de essentie te vatten. In deze aflevering Max van Manen, die op zijn 25ste Nederland voor Canada verruilde …

verder lezen

Dansen in de driehoek ouder-kind-leerkracht

Geplaatst op 14 maart 2018 door Tineke Spruytenburg

Een verdrietig jochie en zijn boze moeder in de klas op woensdagochtend: het plaatst leerkracht Tineke Spruytenburg in een spagaat tussen ouder en kind. Ze wil niemand op de tenen trappen, maar wat is hier gebeurd? Een lastig dilemma voor Tineke.
Het is woensdagochtend half negen, de kinderen en ik zitten in de kring, klaar om de dag te starten. Dan komt Jay als laatste b …

verder lezen

Bemoediging in plaats van prijzen: wat is het verschil?

Geplaatst op 12 maart 2018 door Sarina Hoogendam

Een jongen gooit een prop papier op de grond en de leerkracht vraagt: ‘Wil je dat in de prullenbak gooien alstublieft?’ Hij staat op met een triomfantelijke grijns, kijkt links en rechts om zich heen, loopt nonchalant naar voren, vergewist zich ervan dat iedereen hem goed ziet, bukt zich, pakt het papier en gooit het met veel bravoure in de prullenbak. Waarop d …

verder lezen

‘Ze wilde de klas vertellen wat haar was overkomen en dat het nuttig was om NEE te zeggen’

Geplaatst op 10 maart 2018 door Joyce van den Bogaard

Als leerkracht kom je geregeld moeilijke situaties tegen. Maar het dilemma waar deze leerkracht voor kwam te staan, was wel heel heftig. Een meisje uit haar groep beweerde betast te zijn door de vader van een jongen uit haar groep. Het gevolg: bange en verdrietige kinderen, boze ouders, de zedenpolitie. En wat is dan ‘het goede doen, op het juiste moment, ook in de ogen …

verder lezen

‘Hoeveel vertrouwen hebben we eigenlijk in kinderen als we voortdurend testen of ze wel genoeg hebben geleerd?’

Geplaatst op 10 maart 2018 door Hanneke Saaltink

Waarom nemen we scholen voortdurend de maat en gaan we er vanuit dat werknemers moeten worden aangespoord om minder te verzuimen? Hoeveel vertrouwen hebben we eigenlijk in kinderen als we voortdurend testen of ze wel genoeg hebben geleerd? En wat zegt dat over het vertrouwen in leerkrachten? Hanneke Saaltink onderzoekt – om te beginnen – haar eigen relatie tot …

verder lezen
Om u beter van dienst te zijn, maakt hetkind.org gebruik van cookies » Meer informatie