inspiratie, legitimatie en verbinding
Deze website wordt inmiddels elke maand meer dan 150.000 keer bezocht! De verhalen komen van leraren, schoolleiders, bestuurders, ouders/opvoeders en onderwijsbetrokkenen zelf.
Stemming van hetkind
twitter

Vier scholen maken werk van inclusief onderwijs hetkind.org/?p=56824

Ongeveer 3 uur geleden op hetkind's Twitter via hetkind website

facebook
leraar als persoon

‘Ik schrijf je vandaag omdat ik wil dat je beseft dat ik ook ooit jou was’

Geplaatst op 23 januari 2017 door Tessa Otten

Ze zit in het vierde jaar van de PABO, en dus is het moment dat Tessa Otten haar eigen klas krijgt waarschijnlijk niet heel ver weg meer. Haar eigen klas, voor wie zij dan een nieuwe juf is, een juf die de kinderen nog niet kennen en van wie ze nog niet weten wat ze kunnen verwachten. Iets dat sommige kinderen misschien wel onzeker maakt. Aan die kinderen schreef Tessa een …

verder lezen

‘Muziek lijkt één van de sleutels te zijn tot intrinsieke motivatie’

Geplaatst op 21 januari 2017 door Anke Niessen

Anke Niessen start haar les met havo 4 op, maar ze zijn nog steeds nauwelijks gemotiveerd om zich te verdiepen in de Franse taal. Doordat Anke als startende docent de vrijheid voelt om te experimenteren, gooit ze de les om. Zingen, dat gaan ze doen. De les verandert iets in de klas, maar wat precies?
Dinsdagochtend, 11:10 uur
Jullie hebben al vaker mee mogen genieten van m …

verder lezen

‘Mijn zoon voelt het allemaal, ook de emoties die ik níet met hem wil delen’

Geplaatst op 18 januari 2017 door Femke Cools

Femke Cools wil voorleven, echt zijn. Aan haar kinderen haar emoties tonen. Althans, als die betrekking hebben op hun relatie. Maar als zij met andere dingen strijdt, betrekt ze ze niet daarin. Toch voelt haar jongste zoon haar emoties haarfijn aan. Haar verhaal over de band tussen moeder en kind.
Hoe goed ik mijn volwassen innerlijke worstelingen soms ook probeer te verbe …

verder lezen

Als invaller voor de klas: ‘Je moet ze kort houden hoor, anders gaan ze met je aan de haal’

Geplaatst op 8 januari 2017 door Natasja-de-Kroon

‘Om half acht gaat de telefoon. Half verdwaasd neem je hem aan. Om te horen dat je binnen drie kwartier op een school moet staan. Je springt uit bed, wurmt je in je kleren en racet naar de school in kwestie. Je bent nog net op tijd voor een snelle hand van de directeur, voordat je de klas in gaat. Dertig gezichten kijken naar je op. Als je geluk hebt. De kans is echt …

verder lezen

‘Juf, denkt u ook weleens over dat u dood wilt?’

Geplaatst op 7 januari 2017 door Neomi Lotte

‘Je neemt steeds meer afstand. Ik zoek naar de verbinding, maar je glipt door mijn vingers en ik heb geen idee hoe ik je weer bij me kan krijgen.’ Neomi Lotte schrijft een blog aan de leerling waar ze altijd over na bleef denken. Het meisje met wie ze, steeds opnieuw, contact probeerde te zoeken, maar bij wie het niet leek te lukken. Leek. 
NB: Dit is noch Neo …

verder lezen

Gehoor geven aan het ‘niets’

Geplaatst op 4 januari 2017 door Pascal Cuijpers

‘We denken dat ons leven steeds overzichtelijker en objectiever is geworden in de loop der eeuwen. Het tegendeel is echter waar. De prikkels die we dagelijks tot ons nemen zorgen voor een enorme overdaad aan informatie.’ Mocht je nog een paar dagen vakantie hebben, lees dan mee met Pascal Cuijpers pleidooi voor een overgave aan het niets. ‘Meer van alles …

verder lezen

‘We vermoeden dat hij een vorm van autisme heeft en als je hierop reageert wordt hij vreselijk boos’

Geplaatst op 2 januari 2017 door Wilma van Esch

Kleine verhalen maken het bijzondere van kinderen en onderwijs zichtbaar. Wilma van Esch schreef in haar loopbaan als lerares veel over haar onderwijspraktijk. Deze column ‘Het is Bart…’,  verscheen op haar eigen blog . ‘De klas is inmiddels gewend aan dit patroon: een juf die accepteert en Bart die geen grenzen kent.’
Groep 8 krijgt compu …

verder lezen

Een juf die ermee stopte: ‘Dat ik haar tien jaar later gedesillusioneerd tegenkom, dat gaat mij aan het hart’

Geplaatst op 1 januari 2017 door Jasja van den Brink

Toen Jasja van den Brink nog op de PABO werkte, ontmoette ze studente Marloes. Een jonge vrouw die gepassioneerd met haar vak bezig was. Jasja wist het zeker: dit wordt een juf om trots op te zijn. Tien jaar later komt ze Marloes toevallig tegen op een kerstmarkt. Terwijl hun dochters brooddeeg roosteren, praten ze over het onderwijs. En dan vertelt Marloes dat ze niet mee …

verder lezen

Luc Stevens: ‘Je wordt er als leerling vergeleken met de ander. Maar jij bent die ander niet.’

Geplaatst op 30 december 2016 door Beatrice Keunen

‘School, laat de maatschappij buiten. Haal de wereld binnen,’ was de kop van de longread van Geert Bors over de onderwijsavond met Gert Biesta. Luc Stevens haakt daar kort op in tijdens een interview dat hij gaf aan Beatrice Keunen. Zijn invalshoek? Luc: ‘Verbondenheid met het andere. Biesta verwijst hiermee naar verbondenheid met de ons omringende wereld en al zij …

verder lezen

‘Hoe boetseren docenten in het hoger beroepsonderwijs hun identiteit, te midden van alle invloeden?’

Geplaatst op 30 december 2016 door Rudy Vandamme

In 2014 rondde Rudy Vandamme (1958) zijn promotie-onderzoek af: een pleidooi voor meer aandacht voor de docent/leerkracht in onderwijsontwikkeling en voor de manier hoe hij zichzelf ‘boetseert’ in zijn beroepsrol. Vandamme is daarbij een stap verder gegaan dan de klassieke insteek van ‘professionele ontwikkeling’. Hij heeft de beroepsrol onderzocht vanuit …

verder lezen