agenda
    twitter

    Mijn leerlingen als zwaartekrachtsgolven hetkind.org/?p=58717

    Ongeveer 11 uur geleden op hetkind's Twitter via hetkind website

    facebook
    leraar als persoon

    Mijn pedagogische tact

    Geplaatst op 8 juni 2017 door Linda Spin

    Linda Spin nam deel aan het traject Pedagogische Tact en schreef daar onderstaand gedicht over. 

    Op het goede moment het juiste doen, óók in de ogen van de leerling,
    een diepe betekenis en niet zomaar ‘een ding’..
    Het gaat over jezelf kennen en er mogen zijn,
    de ander tot je laten doordringen, zonder oordeel en zonder schijn.
    Het kunnen handelen in volle aandacht,

    verder lezen

    De Rijnlandse School: Impliciete waarden zijn belangrijker dan het halen van expliciete normen

    Geplaatst op 7 juni 2017 door Rikie van Blijswijk

    Rijnlands denken. Rijnlands organiseren. De Rijnlandse weg. De Rijnlandse School. Allemaal afgeleid van de vorm van kapitalisme die in grote delen van Europa wordt gepraktiseerd en gebaseerd is op solidariteit. Rikie van Blijswijk raakt geïnteresseerd in wat Rijnlands is en de bijdrage aan onderwijs en – vernieuwing. Ze zet een aantal kenmerken op een rij en intervi …

    verder lezen

    ‘Onderwijs is de hele dag onderhandelen, maar niet zoals we gewend zijn…’

    Geplaatst op 6 juni 2017 door Femke Cools

    Basisschoolleerkracht Femke Cools leest opnieuw over waar het voor haar en haar leerlingen om draait: democratisch onderwijzen, in vrijheid in gebondenheid. En wat is dan de taak van de leerkracht? ‘Een lichtstraal geven’, zou Maria Montessori zeggen. ‘Luisteren naar jezelf, luisteren naar je eigen ontwikkelingskracht.’ Haar blog over onderhandelen …

    verder lezen

    Kernwaarden: ‘Wat is jouw grootste steen? Waar richt jij je aandacht op?’

    Geplaatst op 5 juni 2017 door Renate Buijs

    Zie je het voor je? Huiselijk café met heerlijke stoelen waar je je helemaal in kunt nestelen, open haard, een kopje thee en een inspirerende vriendin voor een mooi gesprek. ‘Ik houd ervan met elkaar uit te vinden wat we belangrijk vinden, wat we beleven, welke keuzes we maken en waar we energie van krijgen’, zegt Renate Buijs. In zo’n setting kwam zij  …

    verder lezen

    Werkdruk en de notie van volwassenheid: ‘Ken jezelf en stop met wachten tot iemand anders je komt redden!’

    Geplaatst op 1 juni 2017 door Jasja van den Brink

    ‘De effectiefste burn-out mix wordt bereikt door mensen met een hoge behoefte aan zingeving te plaatsen in een omgeving die door de gehele maatschappij actief gemonitord wordt en waar het resultaat van inspanning niet te garanderen is,’ schrijft Jasja van den Brink. Noem het zelfverantwoordelijke zelfbepaling (Langeveld) of volwassenheid (Biesta), het gaat erom …

    verder lezen

    Zichtbaar zijn als leerkracht: Jeroen zet de eerste stap

    Geplaatst op 24 mei 2017 door Martijn Galjé

    Het is niet voor iedereen even gemakkelijk om zichzelf te laten zien. Dat is immers kwetsbaar. In het traject Pedagogische tact oefenen leraren en docenten daarmee, en dat maakt soms emoties los. Bijvoorbeeld bij Jeroen, die aan een traject deelneemt bij NIVOZ-docent Martijn Galjé. Hij vindt het moeilijk om van zich te laten horen en bewondert mensen die dat wel kunnen. D …

    verder lezen

    ‘Terwijl ik een stiekeme traan wegveeg, rouwt mijn groep 3 door te doen’

    Geplaatst op 23 mei 2017 door Mascha Groenman

    Voor haar staat een klein meisje met een pietenpakje aan. Met haar blauwe ogen kijkt ze Mascha Groenman stralend aan. Haar moeder staat achter haar. Haar gezicht is wit. ‘Goh, jij hebt al fijn je pietenpakje aan.’ Ze knikt blij: juf heeft het gezien. Dan vangt Mascha moeders blik. Ze lijkt breekbaar en sterk tegelijk. ‘Gisterenochtend is haar vader overl …

    verder lezen

    ‘Ik geloof heilig in de autonomie van kinderen’

    Geplaatst op 20 mei 2017 door Silvie Boekhorst

    Met frisse moed startte Silvie Boekhorst  als lerares op de Keerkring in Schagen, nadat ze haar eigen persoonlijke ontwikkeling ter hand had genomen. ‘Ik zag deze stap als een nieuw begin, een kans voor verdere ontwikkeling.’ Vanaf de eerste dag wordt Silvie opgenomen door de kinderen in haar nieuwe bovenbouwgroep. Ze zijn vriendelijk, open en hulpvaardig. Ma …

    verder lezen

    Nieuw op een school zijn kost tijd, voor leerkracht en leerling

    Geplaatst op 17 mei 2017 door Mascha Groenman

    Observeren, dat is de tactiek die Mascha Groenman hanteert als ze begint op haar nieuwe school. Goed om zich heen kijken, goed luisteren en alles in zich opnemen, in de hoop zich alles zo snel mogelijk eigen te maken. Dat is ook wat ze herkent als ze een meisje van 4 in de klas krijgt dat net gevlucht is uit Syrië en de taal nog niet machtig is.
    Mijn eerste week op een, v …

    verder lezen

    Tien paradoxale geboden in een moderne, doorgedraaide wereld: aanrader voor leraren, schoolleiders en kindbegeleiders

    Geplaatst op 10 mei 2017 door Geert Bors

    ‘Wat je in jaren hebt opgebouwd, kan in één keer verwoest worden. Blijf tóch bouwen.’ Deze en negen andere ‘paradoxale geboden’ staan centraal in het boek Anyway van docent en schrijver Kent Keith. Geert Bors geeft een inkijkje in de bizarre wordingsgeschiedenis van het boek, dat al in de jaren zestig werd geschreven en dertig jaar later, via Moeder Teresa, een …

    verder lezen
    Om u beter van dienst te zijn, maakt hetkind.org gebruik van cookies » Meer informatie