inspiratie, legitimatie en verbinding
Deze website wordt inmiddels elke maand meer dan 150.000 keer bezocht! De verhalen komen van leraren, schoolleiders, bestuurders, ouders/opvoeders en onderwijsbetrokkenen zelf.
Stemming van hetkind
twitter

Documentaire Vergeet mij niet: ‘Het ritueel van de groep om het uitgeprocedeerde kind dat weg is, te blijven h hetkind.org/?p=54872

Ongeveer 50 minuten geleden op hetkind's Twitter via hetkind website

facebook
onderwijs, waartoe?

‘Een grote mond en agressief gedrag, als een camouflage-deken over de pijn en de schaamte’

Geplaatst op 30 september 2016 door Xandra van Hooff

Met Richelle – een nieuwe leerling – komt de klas van Xandra van Hooff binnen. Prachtig, fier, zelfbewust en nergens bang voor. Maar binnen enkele dagen verandert Richelle in een wervelwind die haar docente de huid vol scheldt. Na een paar testen blijkt dat de 16-jarige jongedame een non-verbale leerstoornis draagt, het zogeheten NLD. Nooit herkend als zodanig …

verder lezen

‘Te veel liefde kan de adem benemen. En te veel controle werkt verstikkend’

Geplaatst op 28 september 2016 door René Peters

Een nogal verontrustende ontwikkeling, vond de Osse wethouder René Peters in zijn vorige blog: de app van een overbezorgde moeder, die maakt dat kinderen móeten terugbellen, omdat anders hun telefoon blokkeert. Hij herinnert zich een film waarin de dochter van twee liefhebbende ouders zich vaak angstig voelt. Priesters en psychologen helpen niets. Tot ze ontdekt dat niet …

verder lezen

‘Door mijn lessen op het schoolplein heb ik op Curaçao veel meer contact met leerlingen én met docenten’

Geplaatst op 28 september 2016 door Florian Pijnacker Hordijk

‘Mijn stage hier op Curaçao is de beste die ik tot nog toe in mijn gehele schoolcarrière heb gehad,’ schreef bewegingsstudent Florian Hordijk Pijnacker, toen het er ook alweer bijna op zat.  Terugblikkend op deze stage en de stageplekken die hij in Nederland kende, vallen hem vier verschillen op.  ‘Omdat de leerlingen niets gewend zijn, kun je als gymdoce …

verder lezen

‘Lex wil niet leren. Dat zegt school. En hij is niet testbaar’

Geplaatst op 27 september 2016 door Martine Huurman

Lex wordt per telefoon aangemeld door een bevriende relatie van Martine Huurman. Het jongetje is een jaar of 8. De school loopt tegen problemen aan. Lex wil niet leren. Hij wordt soms zo boos dat hij zijn schriften op de grond gooit en weigert om ook maar iets te doen.  Hij blokkeert en bokt. Wordt boos en is brutaal.  Rekenen gaat nog wel, maar alles wat met taal te m …

verder lezen

‘Hoe kan er ooit verbinding ontstaan als ik me al door één zin uit het veld laat slaan?’

Geplaatst op 26 september 2016 door Heleen Iordens

Heleen Iordens haalt haar dochter van school, en zij wil nog even op het schoolplein spelen met een vriendje. Dikke pret hebben ze samen, terwijl Heleen gezellig met zijn moeder kletst. Als er nog een derde kindje bij komt, leert Heleen de vrouw echter van een andere kant kennen. Ze voelt zich uit het veld geslagen en vraagt zich af: ‘Hoe kan er ooit verbinding ontstaan …

verder lezen

Kinderen doen het zelf: invulling geven aan het begrip burgerschapsvorming

Geplaatst op 23 september 2016 door Fabien van der Ham

‘Eigenlijk geven de kinderen zelf invulling aan burgerschapsvorming.’ Dat is althans de ervaring van Fabien van der Ham als ze met kinderen gaat filosoferen. Een actualiteit kan de aanleiding vormen, waarbij een onderwerp geschikt is als er veel voor en veel tegen te zeggen is. De ‘filosofiejuf’ geeft tips en ideeën voor een dialoog met de klas. …

verder lezen

‘Over het ombuigen van pestgedrag uit frustratie naar gelóven in jezelf’

Geplaatst op 20 september 2016 door Michel Linthorst

Opnieuw scheldt de 14-jarige Richard een medeleerling uit. Na de zoveelste waarschuwing en straffen volgt hij een vaardigheidstraining bij meester Willem, waarbij geloof in eigen kunnen centraal staat. Docent Michel Linthorst ziet hoe Richard door deze aandacht is veranderd: van een jongen vol frustraties naar een 14-jarige, die gáát geloven in zichzelf. Richard zelf: &# …

verder lezen

Over het blijvend belang van ‘Zin in Leren’

Geplaatst op 17 september 2016 door Rikie van Blijswijk

In 2002 nam Luc Stevens afscheid als hoogleraar Orthopedagogiek aan de Universiteit Utrecht. Bij die gelegenheid sprak hij de afscheidsrede ‘Zin in leren’ uit, die als publicatie bij Garant verscheen. Het is daarna regelmatig herdrukt en wordt nog steeds gebruikt in lerarenopleidingen, met name op de pabo’s. Niet alleen daarom is het van belang deze tekst te besprek …

verder lezen

Schoolleven van mijn kind van 7: ‘Over een week weet juf wie er zwak is en wie sterk.’

Geplaatst op 16 september 2016 door Natasja-de-Kroon

Ouderavond in groep 3. Natasja de Kroon is benieuwd hoe de juffen zijn. Benieuwd naar de andere ouders. Ze hoort veel, heel veel. Over methodes en differentiatie. Over toetsen en extra instructie. Het klinkt bekend maar toch ook zo vreemd. Haar blog, over het schoolleven van een kind van zeven: ‘Over een week weet juf wie er ‘zwak’ is en wie ‘sterk’.
Al na een kw …

verder lezen

Onderwijsavond: ‘Educational questions about education? Je stelt toch ook geen kokologische vragen over koken?’

Geplaatst op 14 september 2016 door Jasja van den Brink

Je bent pedagoog? Wa’s dát? Wat doe je dan? Waaróm? Aan elke Midden-Amerikaanse douanier moest Jasja van den Brink haar ingevulde reisformulier nader verklaren. En dus noemde ze zichzelf daarna ‘teacher’, wat ze ook is. Dat zorgde voor een hoop minder gezeur. Op de NIVOZ-Onderwijsavond hoorde ze dat onderwijspedagoog Gert Biesta hetzelfde overkomt, als hij het in …

verder lezen