twitter

Ned’s great eight: Acht condities waaronder leerlingen tot leren komen hetkind.org/?p=58330

Ongeveer 6 uur geleden op hetkind's Twitter via hetkind website

facebook
onderwijs, waartoe?

Wat is je ‘ik’? Zijn dat die poppetjes in je hoofd? Filosofieles met Pixars Binnenstebuiten

Geplaatst op 11 april 2017 door Sabine Wassenberg

April. In deze maand van de filosofie heeft hetkind extra aandacht voor filosofie in relatie tot onderwijs en opvoeden. Vandaag een passage uit Kinderlogica, het kersverse boek van Sabine Wassenberg. In haar lessen leren kinderen anders kijken naar hun wereld en zichzelf. Maar de kinderen op veelal multiculturele scholen laten ook Sabine in de spiegel kijken: ‘Ik word …

verder lezen

De deugden van een schetsboek: de lege pagina’s schreeuwen je toe!

Geplaatst op 6 april 2017 door Marijke Liefting

De lege bladzijden schreeuwen je toe: Wat moet er in? Waar gaat het over? Waar doe ik het voor? Je innerlijke stem plaagt je, want: je wilt dat het fantastisch wordt wat er in komt! Het moet móói worden. Het moet zinvol zijn. ‘Het kan moed vragen om te beginnen in een schetsboek’, schrijft Marijke Liefting die het pleidooi van Rik Seveke voor kwetsbaarheid, …

verder lezen

‘Het kan toch geen vraag zijn waar je als leraar eerst naar kijkt?’

Geplaatst op 5 april 2017 door Hester IJsseling

Half vier, de laatste kinderen zijn opgehaald, ik keer terug naar mijn lokaal. Wat doe ik nu? Buig ik me over de toetsresultaten in het leerlingvolgsysteem? Pak ik mijn rode pen om  alle spelfouten te markeren? Ga ik schuiven met  leerlingen in het groepsplan en stel ik een oefenprogramma op voor mijn zwakste scorers? Breek ik mijn hoofd over de vraag hoe ik de zwakke br …

verder lezen

Schoolportret van Jenaplanschool de Lanteerne in Nijmegen

Geplaatst op 3 april 2017 door Rikie van Blijswijk

Terwijl  ik in Nijmegen het speelplein van Jenaplanschool de Lanteerne op loop, heb ik nog geen idee in welke van de drie gebouwen ik directeur Hans Thissen zal ontmoeten. Stamgroepleider Martine wijst mij de weg naar zijn kamer en biedt mij en passant ook een kop thee aan. De oude gebouwen verraden niet dat achter hun muren wordt gewerkt aan goed onderwijs voor 700 leerl …

verder lezen

‘Het is niet de schuld van… Dit is van ons allemaal.’

Geplaatst op 3 april 2017 door Natascha Bruti

Natascha Bruti keek eens televisie en zag een item over een scholier die doodgestoken werd door een medescholier. Twee uitspraken kwamen voorbij die haar bezighielden. Ze vraagt zich af hoe prominente mensen als regeringsleden en pestexperts nog zo geïsoleerd en beschuldigend kunnen denken. Doekjes voor het bloeden in plaats van hechten. Daarom haar blog: ‘Het is n …

verder lezen

Pleidooi: cultiveer kwetsbaarheid, plezier en kritische vragen

Geplaatst op 1 april 2017 door Rik Seveke

In een wereld van groeiende complexiteit en steeds snellere verandering is het creatieve vermogen van de mens steeds belangrijker om het persoonlijke en collectieve leven in te richten, meent Rik Seveke, socioloog en onderwijsprogrammeur bij De Balie in Amsterdam. ‘Als we belang hechten aan de ontwikkeling van deze creatieve vermogens van leerlingen, moeten we af van onz …

verder lezen

Integratie: in hoeverre liggen hier kansen voor het onderwijs?

Geplaatst op 30 maart 2017 door Barbara Le Noble

‘Kinderen worden continu vergeleken met elkaar, op basis waarvan hun waarde en hun toekomst wordt bepaald. Met andere woorden: de waardigheid is gekoppeld aan de vaardigheid. Indien een kind de vaardigheid niet beheerst, verliest het tevens een deel van zijn waardigheid. Het is dus van belang dat gelijkwaardigheid zijn intrede doet, en dat de waardigheid losgekoppeld …

verder lezen

Pesten en buitensluiten, bij Chaves valt er een kwartje: ‘Door mee te lopen maak ik een klein probleem pas echt groot. Wij moeten het juist stoppen!’

Geplaatst op 29 maart 2017 door Elly de Jong

Er wordt gepest in de klas van Elly de Jong. Ze zoekt naar ingangen om de kinderen te laten zien en voelen wat het effect is, wat ieders rol is en hoe je daarin verantwoordelijkheid kunt nemen. Wat heeft de zwemles te maken met de muziekles en het tikspel, zojuist in de pauze? Bij Chaves valt het kwartje. ‘Door mee te lopen maak je een klein probleem pas echt groot. Wij …

verder lezen

Kwetsbare professionaliteit of professionele kwetsbaarheid?

Geplaatst op 28 maart 2017 door Geert-Kelchtermans

‘Goed leraarschap en kwetsbaarheid: het lijkt een vreemde combinatie. Een ouderwets woord als ‘deugd’ in tegenstelling tot het meer modieuze ‘competentie’-denken zal allicht ook tot enig wenkbrauwgefrons leiden.’ Geert Kelchtermans onderzoekt de professionaliteit en professionele ontwikkeling van leraren in dit artikel. 

Christa Anbeek
In aanloop naar …

verder lezen

De zin en onzin van AVI-lezen in groep 3

Geplaatst op 15 maart 2017 door Mascha Groenman

Januari toetsmaand. Mascha Groenman moet weer de DMT en AVI afnemen bij haar groep 3. Als Joppe binnenkomt en de woordenlijst bekijkt, kan hij daar nog wel het nut van inzien, want die woorden kan hij mooi gebruiken in het dinoboek dat hij aan het maken is. Maar dat verhaal over Jaap dat hij moet lezen kan hem echt gestolen worden. Want wat heeft hij daar nu aan bij zijn d …

verder lezen
Om u beter van dienst te zijn, maakt hetkind.org gebruik van cookies » Meer informatie