Stemming van hetkind
twitter

‘De beste leerschool blijkt maar weer dat je de dingen zelf moet ervaren’ hetkind.org/?p=57360

Ongeveer 2 weken geleden op hetkind's Twitter via hetkind website

facebook
rechtdoen aan verschillen

Het is steeds weer de pedagogische vraag: hoe ontsluiten we de magie – altijd sluimerend aanwezig – in het onderwijs?

Geplaatst op 26 januari 2017 door Hartger Wassink

Als we leraren vragen wat hun werk zo boeiend maakt, dan zeggen negen van de tien: het contact met leerlingen. Als we dan doorvragen, dan geeft dat contact vooral voldoening op de momenten dat het lukt om zo’n leerling verder te brengen dan hij of zij zelf gedacht had, en misschien ook wel verder dan de leraar dacht. Niet voor niets is er een middelbare school met het mo …

verder lezen

Verscheidenheid is niet een probleem, maar de bedoeling: een kans

Geplaatst op 24 januari 2017 door Ivo Mijland

‘Laten we de eenheidsworst door een proeverij van verschillende vleeswaren vervangen en leren de verschillende smaken weer te proeven!’ Ivo Mijland voelde zich op de havo een rare snuiter, maar ontdekte later dat gek heel gewoon is. Nu wil hij die ervaring delen en een oproep doen aan alle opvoeders: ‘Met het gek verklaren kopen we ongewild ellende in onz …

verder lezen

Vier scholen maken werk van inclusief onderwijs

Geplaatst op 24 januari 2017 door Astrid Greven

Inclusief onderwijs zal steeds meer de norm worden; dat schreef ook de Onderwijsraad in haar recente advies aan staatssecretaris Dekker. Maar hoe pak je dat als school aan? Hoe zorg je ervoor dat leerlingen met en zonder handicap samen onderwijs kunnen krijgen, met zorg en ondersteuning op maat voor iedereen? Namens In1school bezochten Heleen Hartholt en Astrid Greven vier …

verder lezen

De kleuter balt zijn vuisten en zegt op luide toon: ‘Jij……jij…. jij zellef debiele!’

Geplaatst op 21 januari 2017 door Esther Mikkers

Het is alweer van wat jaren geleden, schrijft Esther Mikkers. Ze heeft een kleuterklas. Alle kinderen zijn van Turkse, Marokkaanse, Surinaamse of andere niet-Nederlandse afkomst. Haar stagiaire draait de klas grotendeels alleen, maar Esther is er bij als Jared, een zwaarlijvige jongen plots zijn vuisten balt en woest wordt. ‘Jij……jij…. jij zellef debiele!&#8217 …

verder lezen

Wel of geen empathie: ‘Medelijden hebben met elkaar of met jezelf en een potje gaan zitten janken heeft helemaal geen zin’

Geplaatst op 19 januari 2017 door Christiaan van Os

‘Nu jullie weten wat ik bij me draag, kunnen jullie me mijn fouten misschien wat makkelijker vergeven en omgekeerd geldt natuurlijk hetzelfde.’ Vlak voor de kerstvakantie besloot economieleraar Christiaan van Os om zijn klas een filmpje over empathie te laten zien. Er waren grofweg twee reacties: leerlingen die het belang van empathie meteen zagen en leerlingen …

verder lezen

Hoe help je een gevoelig kind verder?

Geplaatst op 18 januari 2017 door Fanny Cattenstart

In de peuterklas van Gerda en Carolien zit Lara, een meisje van 3,5 dat snel verdrietig is en vaak gevoelig reageert op situaties. ‘Prinsessengedrag’, zo noemen ze het. En dat moest maar eens stoppen voor ze naar de kleuters gaat. Begaafdheidsexpert Fanny Cattenstart kijkt ook naar Lara en ziet een meisje dat zich niet serieus genomen voelt en alles zeer intens …

verder lezen

De beste, de slimste, de domste: ‘Competititiewoorden, ik wil ze niet meer…!’

Geplaatst op 11 januari 2017 door Anja Groenewegen

Anja Groenewegen was lange tijd leerkracht, maar werkt nu als kindercoach. In haar praktijk komt ze erachter dat kinderen last hebben van het (vaak onbedoelde) competititie-element dat juffen en meesters op school inzetten om goed gedrag te stimuleren. Haar blog, over de gevolgen van goedbedoelde wedstrijden.
Woorden als: ‘de beste, het meest, het minste, je best d …

verder lezen

‘Wat snap je niet?’ kan een hele moeilijke vraag zijn voor een kind

Geplaatst op 6 januari 2017 door Martine Huurman

Nienke zit in groep 5 en heeft een grote hekel aan rekenen. Haar meester en ouders hebben van alles geprobeerd, maar het lijkt niet te helpen. Nienke vraagt niet om hulp, en dáár gaat al iets mis. Martine Huurman bekijkt het probleem van dichterbij. ‘Wat snap je niet? kan een hele moeilijke vraag zijn voor een kind. Concrete vragen kunnen meer opleveren, waarbij lu …

verder lezen

Terugblik op groep 3: ‘Er bekruipt me een vaag gevoel van frustratie uit die tijd’

Geplaatst op 6 januari 2017 door Kathelijne Schelfhout

‘Het was in 1971 dat ik voor het eerst naar De Grote School ging. Ik kan me herinneren dat ik het spannend vond. Nu zou het gaan gebeuren: leren lezen, schrijven en rekenen. Niet meer spelen, maar in keurige rijtjes in de schoolbanken zitten.’ Kathelijne Schelfhout komt een oud schoolschrift tegen en denkt terug aan het meisje dat zij in groep 3 was. Het meisje …

verder lezen

Een vluchtelingetje in de klas: ‘Ik hoef niet naar vrouwen te luisteren’

Geplaatst op 5 januari 2017 door Ellen Emonds

Voel ik mij verbonden met een ander mens? Een mens die gevlucht is voor oorlog? Kinderen geven ons soms het goede voorbeeld. Lerares Ellen Emonds vertelt in deze video van “Inspirerende Hutspot” het ontroerende verhaal van een jongen uit een streng Islamitisch gezin die gevlucht is en in haar klas terecht is gekomen. Zijn broer en zus zijn omgekomen in het land van her …

verder lezen