twitter

Beschouwing voor onderwijsfilmprijs van het jaar, deel 4: De kinderen van juf Kiet hetkind.org/?p=59470

Ongeveer 6 uur geleden op hetkind's Twitter via hetkind website

facebook
rechtdoen aan verschillen

Als je Captain America was, wat zou je dan doen?

Geplaatst op 13 juli 2017 door Manja Gruson

Twee maanden lang werkte holistisch tekendocente Manja Gruson elke week met jongens met emotieregulatieproblematiek, of in haar mooie woorden: ‘jongens met grote behoefte aan liefdevolle, veilige aandacht en begeleiding.’ Hier legt ze uit hoe dat ging en aansluit bij haar bredere levensovertuigingen. 

‘Als je Captain America was,’ vroeg ik aan ee …

verder lezen

Hoe vier jij je verjaardag in de klas?

Geplaatst op 12 juli 2017 door Lonneke Bindels

Lonneke Bindels is jarig in de zomer en vierde haar verjaardag met de klas vaak vlak voor de zomervakantie. Het was op die school traditie dat alle kinderen een kadootje voor de juf meebrachten. Dat bracht Lonneke een beetje in verlegenheid, want ze wist dat sommige ouders krap bij kas zaten. Haar verhaal over een bijzondere verjaardag. 
Toen ik nog op de lagere school za …

verder lezen

‘Het is zo druk in mijn hoofd door al die mannetjes’

Geplaatst op 10 juli 2017 door Laura Loupatty

Laura Loupatty observeert op de Werkplaats in Bilthoven dat ene jongetje dat het zo druk heeft in zijn hoofd. Kijk mee!
‘Het is zo druk in mijn hoofd, door al die mannetjes. Het zijn er zoveel, ze willen allemaal dat ik iets ga doen, wel allemaal verschillende dingen. Ik word er zo moe van.’
‘Lukt het je om ze te ontslaan?’ vraag ik.
‘Nee want ze begrijpen me nie …

verder lezen

Over de minst gemotiveerde leerling uit m’n hele schoolcarrière: ‘Sander haalde zijn diploma, ondanks mij’

Geplaatst op 9 juli 2017 door Xandra van Hooff

Ivo Mijland – schrijver van het boek ‘Ik ben toch té gek’  – stelt vast dat iedere leerling gemotiveerd is, dat iedere leerling anders gemotiveerd is, dat iedere soort motivatie zijn winst en verlies heeft en wat de ene leerling motiveert, de ander juist kan demotiveren. Tijdens een lezing van Mijland dwalen de gedachten van Xandra van Hooff af n …

verder lezen

Over zelfregulatie: ‘Ga niet af op de gesprekstechnieken die we in het onderwijs kennen, maar laat het kind aan het woord’

Geplaatst op 2 juli 2017 door anja van hirtum

‘Wil je echt weten wat een kind nodig heeft, ga dan regelmatig met ze in gesprek. Je zult verrast zijn hoe goed kinderen, zelfs vanaf groep 2, hun sterktes en zwaktes kennen,’ schrijft Anja van Hirtum-Smits, werkzaam op De Fonkeling in Berghem. Ze schreef een artikel over zelfregulatie, over de praktijk op haar school en wat er van de leraar wordt gevraagd. ‘Ga …

verder lezen

Schoolportret: samen in één groep op de Synergieschool in Roermond

Geplaatst op 28 juni 2017 door Rikie van Blijswijk

Een school die vanaf het binnengaan goed voelt. Soms heb je dat.. dat je diep van binnen voelt dat het klopt. En dat gebeurt hetkind-redacteur Rikie van Blijswijk in dit Centrum voor Leven en Leren. Maar ze valt pas echt om als ze met Djaby praat. Hij verwelkomt haar in de Synergieschool in Roermond, waarin kinderen uit regulier en Speciaal Basisonderwijs (SBO) elke dag sa …

verder lezen

Gewoon bijzonder: ‘De echte helden in mijn verhaal zijn de kinderen, zij moeten zich ieder jaar weer aanpassen aan de leerkrachten’

Geplaatst op 26 juni 2017 door Janneke de Koster

‘De overgang van PO naar VO is een grote stap en je gunt het ieder kind dat deze overstap zo vlekkeloos mogelijk verloopt. Het is mijn doel dat ieder kind met een rechte rug, blakend van (zelf)vertrouwen de toekomst in stapt.’ Janneke de Koster geeft sinds haar afstuderen les aan kinderen uit groep 8 en vertelt over haar missie. ‘In groep 8 krijg ik rege …

verder lezen

De beste, de slimste, de domste: ‘Competititiewoorden, ik wil ze niet meer…!’

Geplaatst op 25 juni 2017 door Anja Groenewegen

Oud-leerkracht en coach Anja Groenewegen komt erachter dat kinderen last hebben van het (vaak onbedoelde) competititie-element dat juffen en meesters op school inzetten om goed gedrag te stimuleren. Haar blog, over de gevolgen van goedbedoelde wedstrijden.
Woorden als: ‘de beste, het meest, het minste, je best doen, het groepje dat het eerste’, enzovoort, zij …

verder lezen

Hogere-orde denkvaardigheden: ‘Als kinderen analytisch, kritisch en creatief denken, kunnen ze elke inhoud toepassen’

Geplaatst op 20 juni 2017 door Annonay Andersson

Slimme leerlingen uitdagen, hoe doe je dat? Op de Tweede Amstelveense Montessorischool doen ze dat niet door extra vakken aan te bieden, maar door de leerlingen een andere manier van denken aan te leren. Zogenaamde ‘hogere-orde denkvaardigheden’ die gericht zijn op analyseren, evalueren en creëren. Floor de Jonge die lesgeeft aan deze ‘plusklas’, …

verder lezen

Over de unieke groepsdynamiek: ‘Een zittenblijver wil zichzelf weer bewijzen in een nieuwe klas’

Geplaatst op 19 juni 2017 door Anton Nanninga

Waar de ene klas gebaat is bij vrijheid en eigen verantwoordelijkheid , schreeuwt een andere klas om een duidelijk raamwerk waarbinnen leerlingen zich kunnen ontwikkelen. Anton Nanninga – docent economie op RSG Pantarijn – maakt het mee op de eerste dag van het nieuwe schooljaar. Twee gymnasiumklassen, hetzelfde niveau, maar een totaal andere praktijk. Zijn blo …

verder lezen
Om u beter van dienst te zijn, maakt hetkind.org gebruik van cookies » Meer informatie