Artikelen (wetenschappelijk)

  • KCOILaurenceGuerinWeb

    Kinderen laten nadenken over complexe maatschappelijke vraagstukken

    Geplaatst op 27 februari 2012 | Reageren?
    Zeven- en achtjarige kinderen kunnen nadenken en meebeslissen over ingewikkelde vraagstukken. Dat zegt een internationaal gezelschap van cognitieve wetenschappers die zich gezamenlijk hebben gebogen over de vraag wat basisschoolleerlingen aankunnen. Daltonplan.nl presenteert de resultaten en de betekenis in het kader van burgerschapsvorming.

    Volledig item

  • mark

    ‘Creativiteitsontwikkeling hoort in het hart van het onderwijs’

    Geplaatst op 26 februari 2012 | Reageren?
    Creativititeitontwikkeling hoort thuis in het hart van het onderwijs. en we moeten af van het systeemdenken. Zo kunnen we kindeen leren om probleemoplossend te werk te gaan. Een gesprek met Lodewijk Ouwens, adviseur op gebied van creativiteitsontwikkeling en Mark Mieras. wetenschapsjournalist gespecialiseerd in hersenonderzoek. ''Leerlingen zijn geen vat dat je moet vullen, je moet een vuur in ze ontsteken.''

    Volledig item

  • reg

    ‘Regels zijn regels, maar wat zijn dat dan?’

    Geplaatst op 24 februari 2012 | Reageren?
    Het onderwerp waarden en normen is decennialang, ook binnen de opvoedingswetenschap, als een truttig onderwerp afgedaan, maar sinds zo'n vijftien jaar staat het weer in het centrum van de maatschappelijke en politieke belangstelling. Dat is niet alleen maar positief, want de revival heeft vooral van doen met een overvragen van de pedagogiek door de politiek. Bas Levering spreekt (volgende) week woensdagavond 29 februari in Driebergen vanuit het thema"'Hoe de pedagogiek uit het onderwijs verdween en wat er daarna overbleef?' De lezing op landgoed De Horst is deel van de serie 7 x inspiratie en u kunt zich nog aanmelden. Hieronder een artikel van zijn hand, als aanloop.

    Volledig item

  • jutten

    Jutten als inspirator voor professionele dialoog in de lerarenkamer

    Geplaatst op 10 februari 2012 | Reageren?
    Hartger Wassink, onderzoeker bij het Ruud de Moor Centrum van de OU, levert een bijdrage aan het voeren en optimaliseren van de dialoog in de klas, in de lerarenkamer, maar ook daarbuiten. Hij voert het werk van Jan Jutten op die het begrip systeemdenken, een van de beroemde vijf disciplines van Peter Senge, op een heel praktisch bruikbare manier uitwerkt voor het onderwijs.

    Volledig item

  • good

    Prof. Gert Biesta: ‘Good education in an age of measurement’

    Geplaatst op 7 februari 2012 | Reageren?
    De laatste 20 jaar is er een opmerkelijke toename van de interesse om onderwijs meetbaar te maken. Professor Gert Biesta, spreker op het APS-congres van 7 maart, stelt vragen: Waarderen we wat we meten óf meten we wat we waarderen? De noodzaak dringt zich op om weer bij de essentiële vraag te komen: Waartoe dient onderwijs? Een artikel van zijn hand n.a.v. zijn boek. En een interview met Biesta op video.

    Volledig item

  • PIP

    Dr. Bas Levering: ‘Het motivatieprobleem is nog lang niet opgelost’

    Geplaatst op 31 januari 2012 | Reageren?
    Het is 40 jaar geleden dat aan Nederlandse universiteiten 'de schoolpedagogiek' definitief door en op Amerikaanse leest geschoeide 'onderwijskunde' werd verdrongen. Je zou wensen dat er aan die tocht door de woestijn met al zijn beproevingen nu een einde is gekomen, maar dr. Bas Levering stelt vast dat 'het motivatieprobleem' nog lang niet is opgelost. In zijn lezing van 29 februari a.s. op landgoed De Horst in Driebergen gaat hij er dieper op in. Dit bijgesloten artikel dient als eerste onderbouwing. U kunt zich voor de lezing nog aanmelden, er zijn nog enkele stoelen vrij.

    Volledig item

  • oratie

    Oratie Luc Stevens op video: ‘Zin in onderwijs’

    Geplaatst op 23 januari 2012 | Reageren?
    In mei 2010 sprak prof. dr. Luc Stevens zijn oratie uit, getiteld Zin in onderwijs'. Hiermee aanvaardde hij een leerstoel bij het Ruud de Moor Centrum van de Open Universiteit, als hoogleraar 'Professionaliseren van werkplekleren van docenten'. Dit is een videoverslag.

    Volledig item

  • generatie

    Onderzoek: ‘Goede leerkracht heeft grote impact op rest van je leven’

    Geplaatst op 13 januari 2012 | Reageren?
    Wat is de invloed van een goede leerkracht op de verdere levensloop. Drie onderzoekers van Harvard en universiteit van Columbia deden onderzoek. en publiceerden in de New York Times. De resultaten van het onderzoek THE LONG-TERM IMPACTS OF TEACHERS zijn te vinden in de bijlage. Wat blijkt? Goede leerkrachten zorgen voor later betere resultaten in het hoger onderwijs, hogere inkomens en minder kans op tienerzwangerschappen. Het blijkt verder dat een ‘expert teacher’ een grotere impact heeft dan een ervaren leerkracht. Een ‘expert teacher’ is dan niet een expert op een vakgebied, maar wel een expert in het 'leerkracht zijn' voor een bepaald vakgebied.

    Volledig item

  • don't

    Teach don’t touch! Pedagogische sensiviteit en het aanraken van kinderen

    Geplaatst op 9 januari 2012 | Reageren?
    Er lijkt steeds meer handelingsverlegenheid te ontstaan bij beroepsopvoeders (leerkrachten, hulpverleners) met betrekking tot het aanraken van kinderen. Scholen stellen protocollen op waarin vastligt onder welke omstandigheden kinderen aangeraakt mogen worden. Beroepskrachten, werkzaam in internaten, mogen kinderen vaak nog slechts in aanwezigheid van een collega naar bed brengen. Liefdevolle aanraking van kinderen, onder andere troostend, bemoedigend en plagend, is onmiskenbaar een van de belangrijkste vormen van wat wel ‘pedagogische sensitiviteit’ wordt genoemd. Simone Mark schreef over het onderwerp in 2008.

    Volledig item

  • FromQtC

    Universiteit van Morgen: Don’t lecture me!

    Geplaatst op 5 januari 2012 | Reageren?
    Jelmer Evers tipt de website Don't lecture me dat deel uitmaakt van de Universiteit van Morgen. Innovatieve natuurkunde-professoren doen hun hoorcollege de deur uit, gebaseerd op grootschalig onderzoek naar leereffecten. Een tweetal artikelen en een video dienen ter ondersteuning. ''Deze berichten geven me in het nieuwe jaar nog meer vertrouwen dat we op de goede weg zijn. Volgens mij gebeurt er echt iets in onderwijsland en zien we echt de paradigm shift die zo hard nodig is.''

    Volledig item

« Oudere posts
Nieuwere posts »

Interne links:

De 7 leidende principes:

Deel:



© Nivoz Alle rechten voorbehouden.
Ontwerp en realisatie Onderwijs Maak Je Samen