inspiratie, legitimatie en verbinding
Deze website wordt inmiddels elke maand meer dan 150.000 keer bezocht! De verhalen komen van leraren, schoolleiders, bestuurders, ouders/opvoeders en onderwijsbetrokkenen zelf.
Stemming van hetkind
twitter
facebook
Boekbesprekingen

Recensie van magazine hetkind: ‘Geen hapklare antwoorden, maar verschillende verhalen en ervaringen waarin de speelruimte blijft behouden’

Geplaatst op 1 december 2016 door robvanderpoel

Chris Hazelebach – leerkracht bewegingsonderwijs en tevens werkzaam voor de KVLO, de Koninklijke Vereniging voor Lichamelijke Opvoeding – las het laatste magazine van hetkind, met als thema SPeEL-ruimte. Hij schreef er een recensie over en deed een aanbeveling aan zijn vakgenoten. ‘Verschillende perspectieven op wat spelen is of wat spel betekent.’ …

verder lezen

Homo ludens, aflevering 3: ‘‘Het spel verwezenlijkt in het verwarde leven, een tijdelijke, beperkte volmaaktheid.’

Geplaatst op 9 november 2016 door Rob Bekker

Deze zomer las NT2-leraar Rob Bekker de klassieker Homo ludens van Johan Huizinga. Een boek uit 1938. Een in Nederland ondergesneeuwde klassieker, dat de rode draad vormt in het nieuwste magazine van hetkind over SPeEL-ruimte. Eind augustus leverde Rob zijn boekbespreking in: 33 A4-tjes – ruim 15.000 woorden. Vanaf  7 november 2016 wordt de gehele reeks online gezet …

verder lezen

Homo Ludens, een reis van 26 afleveringen: ‘Spel ligt buiten de onderscheiding waarheid-onwaarheid, buiten die van goed en slecht’

Geplaatst op 8 november 2016 door Rob Bekker

Deze zomer las NT2-leraar Rob Bekker de klassieker Homo ludens van Johan Huizinga. Een boek uit 1938. Een in Nederland ondergesneeuwde klassieker, dat de rode draad vormt in het nieuwste magazine van hetkind. Eind augustus leverde Rob zijn boekbespreking in: 33 A4-tjes – ruim 15.000 woorden. Vanaf  7 november 2016 wordt de gehele reeks online gezet, dagelijks een ni …

verder lezen

Homo Ludens als rode draad in nieuwste magazine: ‘Om waarlijk te spelen moet de mensch, zoolang hij speelt, weer kind zijn’

Geplaatst op 7 november 2016 door Rob Bekker

Deze zomer las NT2-leraar Rob Bekker de klassieker Homo ludens van Johan Huizinga. Een boek uit 1938. Een in Nederland ondergesneeuwde klassieker, dat de rode draad vormt in het nieuwste magazine van hetkind. Een boek dat gaat over spel en ernst, en over wat er zich aan je voordoet als je het ‘echte leven’ tijdelijk opschort door je in spel te verliezen. Eind augustus …

verder lezen

‘Die Homo Ludens-gedachte is nooit weggeweest, ondanks dat het nuttigheidsdenken heel erg sterk is’

Geplaatst op 2 november 2016 door Jaap Kleinpaste

Jack Weijkamp is theatermaker, dichter van de Achterhoek en docent Spel aan de Academie voor Lichamelijke Opvoeding in Zwolle (Calo).  ‘Een speler in de brede zin des woords,’ schrijft Jaap Kleinpaste, collega van Weijkamp, als docent bewegingsonderwijs.  In hun midden op tafel ligt Homo Ludens, de nieuwe uitgave, een meer toegankelijke versie van de oorspron …

verder lezen

The master and his emissary: een leiderschapsboek voor deze onderwijstijd?

Geplaatst op 14 oktober 2016 door Jaap Kleinpaste

In de hype aan breinboeken verschijnt The master and his emissary. The divided brain and the making of the western world van Iain McGilchrist. ‘Het zoveelste boek dat een graantje meepikt van de populair wetenschappelijke belangstelling voor het functioneren van het menselijk brein,’ reageert Jaap Kleinpaste, docent bewegingsonderwijs op de Calo. Hij is zich va …

verder lezen

‘Van Herpen houdt met “Wij, de leraar” een pleidooi voor open en eerlijke relaties’

Geplaatst op 29 augustus 2016 door Helmar Niemeijer

Helmar Niemeijer las … Ik, de leraar (2013) van Marcel van Herpen. En daarna Wij, de leraar (2016), van dezelfde auteur en kakelvers van de pers. ‘Als ik leraar was dan wist ik het wel: de studiedagen komend schooljaar zouden vorm krijgen met deze twee boeken. Eerst ingaan op een ieders rol en verantwoordelijkheid voor het aangaan van relaties, daarna met elkaar beteke …

verder lezen

Een baby als leraar? Mary Gordon laat via Roots of Empathy zien wat er gebeurt…

Geplaatst op 27 augustus 2016 door Sarina Hoogendam

Het roept misschien vraagtekens op: een baby als leraar. Toch is dat de pijler waarop Mary Gordon – een autoriteit op het gebied van empathie-ontwikkeling – haar programma heeft gebaseerd. Kinderen leren door Roots of Empathy – dat op scholen in Canada en Australië al breed is gecultiveerd – beter met elkaar om te gaan. Het werkt preventief ten aanzien van …

verder lezen

‘Wij, de leraar’ biedt uitzicht ondanks huidige knellende systemen

Geplaatst op 26 augustus 2016 door Marcel van Herpen

In Wij de leraar – de opvolger van bestseller Ik, de leraar – beschrijft Marcel van Herpen zijn bezorgdheid over het huidige onderwijs. Hij fundeert zijn kritische reflectie op basis van de existentiële relatie tussen opvoeder en kind, tussen ‘ik en de ander’. En hij biedt uitzicht. Opvoeders kunnen zich verbinden, waardoor ze er niet alleen voor staan. Leraren, m …

verder lezen

Samen Schuilen, en zijn betekenis: ‘Het zou me plezieren als mijn kleindochters dit boek vinden’

Geplaatst op 24 augustus 2016 door Tineke Spruytenburg

Twee jaar terug tikte Tineke Spruytenburg bij de plaatselijke hergebruikwinkel een stapeltje kinderboeken op de kop, waaronder ‘Samen schuilen’ van Corrie Hafkamp. Ze last het in éen adem uit. En de paralellen in de communicatie tussen het meisje Larissa en haar moeder zijn zo herkenbaar, vanuit haar eigen jeugd en in wat Tineke om haar heen ziet. ‘Volwa …

verder lezen