Wetenschap

  • Levering 4

    Open Avond Bas Levering: “Wij práten met onze kinderen. Da’s betrekkelijk uniek.”

    Geplaatst op 20 maart 2012 | Reageren?
    “Hoe de pedagogiek verdween uit de opleiding en wat er daarna overbleef”, luidde de titel die Luc Stevens hem suggereerde voor zijn voordracht. Pedagoog Bas Levering nam zijn toehoorders mee op een tocht door de ideeëngeschiedenis van de laatste veertig jaar, om te eindigen bij uitwassen als peperdure Marie-Antoinette-kinderfeestjes, hyperouders en tijgermoeders. Maar ook bij ons Nederlandse polderopvoeden. Conclusie: het mag inmiddels weer gaan over de essentie, over de vraag 'waartoe voeden wij op?'

    Volledig item

  • nusbaum

    ‘Socrates was een wakkerschudder, Martha Nussbaum ook’

    Geplaatst op 18 maart 2012 | Reageren?
    Oproep van Martha Nussbaum. Aan alle bestuurders van het Nederlandse onderwijs en de verantwoordelijke politici: bewaak uw cultuur en voedt uw burgers op tot mensen die voor zichzelf en elkaar verantwoordelijkheid kunnen en willen nemen. Socrates was een 'wakkerschudder'. Nussbaum is dat ook.

    Volledig item

  • brein-hersenen-300x300

    De Nieuwe Biologie: ‘Hoe gedachten je leven bepalen’

    Geplaatst op 15 maart 2012 | Reageren?
    Binnen de biologie wint een nieuw en verstrekkend paradigma terrein. Bruce Lipton, een bekende Amerikaanse celbioloog, is een vermaard vertegenwoordiger van die ‘Nieuwe biologie’. Vanuit zijn perspectief zullen we niet langer geërgerd over de rol van aanleg en omgeving discussiëren, omdat we zullen beseffen dat de volledig bewuste geest zowel aanleg als omgeving de baas is. Arend Landman, die een blog aan Liptons werk heeft gewijd, denkt dat de mensheid een even diepgaande verandering zal beleven als toen de platte aarde met de werkelijkheid van een ronde aarde te maken kreeg.

    Volledig item

  • gertbiesta

    Meten we wat we waardevol vinden of vinden we waardevol wat we meten? Gert Biesta op conferentie Onderwijs Anders Nu

    Geplaatst op 8 maart 2012 | 1 reactie
    Op woensdag 7 maart 2012 organiseerde APS in samenwerking met vele partners uit het onderwijsveld de conferentie Onderwijs Anders Nu, waarmee het Innovatieplatform Onderwijs Anders een feit is. Het doel van dit platform is leren van elkaar, brengen naar elkaar, maken met elkaar en ondersteunen van elkaar. Het thema van de dag werd ingeleid door prof. Gert Biesta,auteur van Goed onderwijs en de cultuur van het meten. Rikie van Blijswijk vatte dit boek uitgebreid samen.

    Volledig item

  • onderwijswetebns

    Video-interview Rob Martens: Onderzoek en praktijkmensen dienen gezamenlijk op te trekken

    Geplaatst op 6 maart 2012 | Reageren?
    Hoe kun je een brug kan slaan van wetenschap naar praktijk op school? Deze wezenlijke vraag stellen is niet de vraag beantwoorden, zegt Rob Martens. In dit video-interview met Merlijn Wentzel haalt hij het lijvige rapport aan van de commissie Thom de Graaf – Toekomst Onderwijswetenschappen 2011, maar wijst hij ook op inspirerende onderzoekers als Sietske Waslander (Expeditie Durven, Delen, Doen) en vertelt hij over de gezamenlijke weg die we hebben in te slaan. Een interview in twee delen.

    Volledig item

  • teacher-kids-not-looking-300x200

    Empirisch onderzoek: Wat is het meest van betekenis voor kinderen?

    Geplaatst op 29 februari 2012 | 2 reacties
    Als leraar, ouder, familielid, baas of anderszins gerelateerd, een ieder van ons heeft de kans om het verschil te maken in het leven van kinderen. Maar om dat voor elkaar te boksen, moet je wel weten wat van betekenis is. Angela Maiers somt 12 zaken op die kinderen nodig hebben van hun omgeving. What matters to the children in your life? It’s worth a conversation, I promise! Haar blog.

    Volledig item

  • jeugd

    Onderzoek: Rappers zijn taaltovenaars en spugen in de maat

    Geplaatst op 29 februari 2012 | Reageren?
    Rappers verbouwen onze taal op heel eigen manier. Het Instituut voor Nederlandse Lexicologie is er in gedoken en laat de verbluffende rijkdom van de Nederhop zien. 'Rappers geven kennis weg als de stok van een estafette'. En hoe cool zijn Heiloo, Zwolle en Hoogvliet wel niet? In ScienceGuide wordt verslag gedaan. Voor iedereen die aansluiting zoekt bij de jeugd van tegenwoordig.

    Volledig item

  • KCOILaurenceGuerinWeb

    Kinderen laten nadenken over complexe maatschappelijke vraagstukken

    Geplaatst op 27 februari 2012 | Reageren?
    Zeven- en achtjarige kinderen kunnen nadenken en meebeslissen over ingewikkelde vraagstukken. Dat zegt een internationaal gezelschap van cognitieve wetenschappers die zich gezamenlijk hebben gebogen over de vraag wat basisschoolleerlingen aankunnen. Daltonplan.nl presenteert de resultaten en de betekenis in het kader van burgerschapsvorming.

    Volledig item

  • vingers

    The Classroom Experiment: ik wil geen vingers zien!

    Geplaatst op 14 februari 2012 | 3 reacties
    Hartger Wassink - onderzoeker bij het Ruud de Moor Centrum - las een inspirerend artikel in Trouw over een Britse hoogleraar onderwijskunde, Dylan William. De experimenten die hij uitvoert zijn briljant in hun elegantie en zeggingskracht. Voor Wassink een overtuigend bewijs dat er nog veel te verbeteren valt in het onderwijs, als we maar in staat zijn opnieuw te kijken naar, en te leren van de dagelijkse praktijk in de les. Zijn bijdrage.

    Volledig item

  • jutten

    Jutten als inspirator voor professionele dialoog in de lerarenkamer

    Geplaatst op 10 februari 2012 | Reageren?
    Hartger Wassink, onderzoeker bij het Ruud de Moor Centrum van de OU, levert een bijdrage aan het voeren en optimaliseren van de dialoog in de klas, in de lerarenkamer, maar ook daarbuiten. Hij voert het werk van Jan Jutten op die het begrip systeemdenken, een van de beroemde vijf disciplines van Peter Senge, op een heel praktisch bruikbare manier uitwerkt voor het onderwijs.

    Volledig item

« Oudere posts
Nieuwere posts »

Interne links:

De 7 leidende principes:

Deel:



© Nivoz Alle rechten voorbehouden.
Ontwerp en realisatie Onderwijs Maak Je Samen