Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
agenda
    twitter

    Gewoon bijzonder: ‘De echte helden in mijn verhaal zijn de kinderen, zij moeten zich ieder jaar weer aanpassen aan d hetkind.org/?p=58733

    Ongeveer 13 uur geleden op hetkind's Twitter via hetkind website

    facebook
    aanbevolenverhalen

    Een 5,48 staan en toch een 6 op het rapport krijgen

    ‘Ik zag op de cijferlijsten dat je het moeilijk hebt, klopt dat?’
    ‘Ja, het wordt heel spannend inderdaad’
    Zenuwachtig friemelend stond ik aan het bureau van meneer de Jong, mijn docent Natuurkunde op de middelbare school. Hij had me bij zich …

    Waar sta(ak) jij voor? ‘Als we toch weer eens de tijd zouden krijgen, en zelf nemen om…’

    ‘Goed onderwijs valt of staat met de leerkracht,’ weet Ingrid Nagtzaam. ‘Het onderwijs is dus leerkracht-afhankelijk. En veel wat ingezet wordt om het minder leerkracht-afhankelijk te maken is ruimtebeperkend voor de leerkracht en d …

    ‘Eerst dacht ik dat ik er als leraar ben om een verschil te maken voor mijn leerlingen’

    ‘Elk kind/leerling heeft eigen behoeftes waaraan voldaan zou moeten worden en waarin ik moet voldoen. Dit vraagt van mij dat het mijn werk wordt om continu mijn ‘recept’ voor elke leerling te blijven perfectioneren en dat ik hierbij accepteer d …

    laatsteartikelen

    Over het zelf leren afvegen: ‘Een mooi moment om liefdevol te frustreren’

    Geplaatst op 21 juni 2017 door Nicole Wouters.

    ‘Mamaaaa, ik heb gepoept!’ roept mijn vijfjarige dochter over de bovenverdieping van ons huis, terwijl ik me zojuist ingezeept heb onder de douche. En vrolijk roep ik terug: ‘Ik hoor je niet, ik sta onder de douche!’ Al een tijdje proberen we haar aan …

    verder lezen

    Hogere-orde denkvaardigheden: ‘Als kinderen analytisch, kritisch en creatief denken, kunnen ze elke inhoud toepassen’

    Geplaatst op 20 juni 2017 door Annonay Andersson.

    Slimme leerlingen uitdagen, hoe doe je dat? Op de Tweede Amstelveense Montessorischool doen ze dat niet door extra vakken aan te bieden, maar door de leerlingen een andere manier van denken aan te leren. Zogenaamde ‘hogere-orde denkvaardigheden’ die gericht zijn …

    verder lezen

    Dit wil ik ook bereiken met mijn leerlingen: meer verwondering en eigenaarschap

    Geplaatst op 20 juni 2017 door Baltus van Laatum.

    ‘Ieder mens en elke leerling wil leren en zich verder ontwikkelen. Op Agora wordt verondersteld dat leren ontstaat vanuit nieuwsgierigheid en verwondering en begint bij het stellen van een vraag.’Vorige week dinsdag was natuur- en scheikundedocent Baltus van Laat …

    verder lezen

    Janusz Korczak en de leerling in de digitale samenleving

    Geplaatst op 19 juni 2017 door Remco Pijpers.

    ‘Het gesprek over het digitale leven van leerlingen in het hier en nu moet veel meer gewicht krijgen.’ Dat zegt pedagoog Joop Berding, in gesprek met Remco Pijpers – expert digitale geletterdheid bij Kennisnet -, in deze Kennisnet podcast over leerlingen in de huid …

    verder lezen

    Over de unieke groepsdynamiek: ‘Een zittenblijver wil zichzelf weer bewijzen in een nieuwe klas’

    Geplaatst op 19 juni 2017 door Anton Nanninga.

    Waar de ene klas gebaat is bij vrijheid en eigen verantwoordelijkheid , schreeuwt een andere klas om een duidelijk raamwerk waarbinnen leerlingen zich kunnen ontwikkelen. Anton Nanninga – docent economie op RSG Pantarijn – maakt het mee op de eerste dag van het n …

    verder lezen

    ‘Kinderen moeten zo jong mogelijk leren dat de wereld geen leuke plek is als je niet hard leert’

    Geplaatst op 18 juni 2017 door Heleen Iordens.

    De moeder van Charlotte is een vlotgebekte vrouw met een stevige mening. Een alleenstaande moeder, juriste, die de juf al in de eerste schoolweek laat weten dat haar dochter moet leren dat de wereld geen leuke plek is als je niet hard leert en die dus afspraken wil maken ove …

    verder lezen

    Blik op de toekomst: ‘Durven we dwars te gaan liggen om recht door zee te kunnen blijven gaan?’

    Geplaatst op 18 juni 2017 door Lonneke Bindels.

    Wie weet wat onze leerlingen over twintig, dertig of veertig jaar staat te wachten? We werken met de toekomst, maar waar moeten we ze op voorbereiden? Lonneke Bindels gaat op onderzoek uit en stelt vast dat we eerst een blik op onszelf moeten werpen: ‘Het wordt tijd o …

    verder lezen

    Over verantwoordelijkheid: ‘Heb ik de kinderen gevraagd…?’

    Geplaatst op 17 juni 2017 door resi van der coer.

    ‘De criteria waren waarschijnlijk ook niet helder genoeg. Ook die heb ík gesteld, zonder overleg met de kinderen. Wat hadden zij willen bereiken in dit groepsgesprek? Ik heb het ze niet gevraagd.’ Het inzicht en onderscheid tussen de organisatorische en de pedag …

    verder lezen

    Waarom wil Mesut niet inloggen op de computer?

    Geplaatst op 17 juni 2017 door Martin Dogger.

    Martin Dogger schrijft over Mesut, een Turkse jongen in zijn klas. Mesut is goed in rekenen, maar wil niet inloggen in het nieuwe systeem. Martin kan er met geen mogelijkheid achterkomen, wat hem belemmert, tot hij de lijst met wachtwoorden nader bekijkt…
    Om de resulta …

    verder lezen

    ‘Ritsend’ door de klas: observeren, contact maken, begeleiden

    Geplaatst op 16 juni 2017 door Nienke de Vries.

    Een goede ritser in het verkeer rijdt door tot het einde van de invoegstrook. Tijdens het rijden observeert de bestuurder de weggebruikers op de andere rijstrook. Aan het eind van de strook maakt hij contact met hen, voegt in, sluit aan. Nienke de Vries trekt parallellen tus …

    verder lezen
    Om u beter van dienst te zijn, maakt hetkind.org gebruik van cookies » Meer informatie