EGO

  • ego2

    ‘Van wie leer je zoiets? Van de kinderen natuurlijk…’

    Geplaatst op 7 mei 2012 | Reageren?
    Marcel van Herpen en Roland Schut waren op St. Maarten om voor de stichting E.G.O. Antillen, scholen te begeleiden. Nadat ze indringend waren geconfronteerd met de problemen van veel jongeren, bezochten ze 'de St. Jozefschool', een kleine basisschool in de hoofdstad. Bepaald niet de mooiste school, met de beste lokalen. En ook deze school had veel kinderen met heftige sociaal-emotionele problemen. Maar toch was het er héél anders. Hun bijdrage.

    Volledig item

  • Twee dingen

    Radio-interview Ellen Emonds: ‘Als je jezelf als persoon laat zien, doen je leerlingen dat ook.’

    Geplaatst op 19 april 2012 | Reageren?
    In het Radio 1-programma ‘Twee dingen’ legt leerkracht Ellen Emonds uit hoe ze haar onderwijs zo inricht dat ze ieder kind de aandacht kan geven die het nodig heeft: “Of ik daar tijd voor heb? Dat is een kwestie van organiseren: als je een kind helpt bij een rekensom, vraag je meteen even hoe het vandaag gaat.”

    Volledig item

  • bronstijd

    ‘Het klopt niet juf!’ Een kans of een conflict…?

    Geplaatst op 9 april 2012 | 1 reactie
    Wilma van Esch schrijft kleine verhalen over de onderwijspraktijk. Over de goede voorbeelden en de gemiste kansen. In deze bijdrage biedt de leerling een prachtige kans. Maar de lerares ziet het niet en kiest voor het conflict.

    Volledig item

  • Egoscoop-creativiteit-voorkant-212x300

    ‘Wacht even… creativiteit is dus méér dan originaliteit’

    Geplaatst op 7 april 2012 | Reageren?
    Zelfs een kind dat niet van gym houdt, wordt blij van apenkooi: alle klimrekken, ballen en toestellen uit de kast en spelen maar! In de Egoscoop-openingsrubriek Apenkooi doen redacteuren Anne van Hees en Geert Bors precies dat: vrolijk onderzoeken zij dit keer het fenomeen creativiteit. Dan stuit je bijvoorbeeld op flow-psycholoog Csikszentmihalyi: “Creativiteit is wat ons leven zinvol maakt.”

    Volledig item

  • ego2

    Column: Een Antilliaanse les in aandachtig waarnemen

    Geplaatst op 20 maart 2012 | Reageren?
    Hoe langer je meedraait in je vak, hoe vaker je patronen gaat herkennen. Zo weet tactdocent Roland Schut inmiddels negen van de tien keer wat voor schoolklimaat hij kan verwachten, als hij de schoolleider gezien heeft. Negen van de tien keer. Dus niet altijd. Tijdens een recent bezoek aan Sint Maarten ontdekte hij weer eens [...]

    Volledig item

  • ludo

    Videointerview Ludo Heylen: ‘Vertrekpunt is een intensieve, betrokken relatie’

    Geplaatst op 4 maart 2012 | Reageren?
    In dit beeldinterview maakt Ludo Heylen, directeur van Centrum Ervaringsgericht onderwijs Leuven, duidelijk dat de effecten op leerresultaten direct gerelateerd zijn aan de mate van betrokkenheid en welbevinden tussen leerkracht en leerling. ''Je weet dat je lessen direct moet stoppen als je ziet dat er geen aansluiting is.'' Heylens opvattingen laat ons vertrekken vanuit en zeer intensieve relatie tussen leraar en leerling. ''Wat kan die leerling ons brengen, wat heeft die leerling nodig, wat wil die leerling?'' Heylen verzorgt op 21 maart a.s. een lezing in Driebergen, waarvoor ng kaarten beschikbaar zijn. Een videoverslag.

    Volledig item

  • LOI

    Videoimpressie: Ferre Laevers en het kwalijke LOI-syndroom

    Geplaatst op 9 februari 2012 | Reageren?
    Ferre Laevers spreekt anderhalf uur op een bevlogen manier over een ervaringsgerichte onderwijspraktijk. Hij eert zijn bronnen, in het bijzonder het kind zelf. De paradigmashift wordt ingeleid door een brug te maken naar Piaget en Vygotski. ''Je hebt geen eigenschap, je bent iemand dankzij de interactie die je met een ander hebt.'' En hij spreekt over de grootste kwaal van deze tijd: het LOI-syndroom: Lack of Imagination. In 20 minuten heeft Ank van Alebeek de hoogtepunten van 11 januari 2012 in een beeldimpressie gevat.

    Volledig item

  • jeongekind

    Inter-persoonlijke kwaliteiten: Hoe goed ken jij je klas?

    Geplaatst op 2 februari 2012 | Reageren?
    Hoe goed ken jij je klas? Wilma van Esch stelt de vraag en legt een link naar een serie artikelen over het ‘Competentieprofiel leerkracht Jonge Kind’. Ze geeft een toelichting aan de hand van een aantal praktijkvoorbeelden. In deze bijdrage bespreekt ze de inter-persoonlijke kwaliteiten.

    Volledig item

  • ego2

    Antilliaanse leraren en kinderen aan de hand van E.G.O.-concept

    Geplaatst op 28 januari 2012 | Reageren?
    Op Sint Maarten was ruim tien jaar geleden al sprake van kinderen met een hele complexe thuissituatie. Dat was merkbaar aan hun excessieve gedrag. Kinderen gedroegen zich vaak agressief en luisterden niet naar de leerkrachten. Er moest iets gebeuren. Henri Brookson, directeur van de Zr. Marie Laurence school ging op zoek naar een antwoord. Hij ontmoette Marcel van Herpen van het expertisecentrum E.G.O. Nederland. Daarmee is een langdurige vriendschap, uitwisseling en kennisdeling tussen Nederland en Sint Maarten een feit geworden.

    Volledig item

  • Kawama

    Leiderschapslessen van Kawama-directeur Herre van der Waerdt

    Geplaatst op 25 januari 2012 | Reageren?
    De naam van zijn school is Kawama, een woord uit het Swahili dat staat voor “plek waar het goed is”. Dat het er goed toeven is, daarvoor maakt directeur Herre van der Waerdt zich sterk. Sinds de start van Kawama in 2003 was duidelijk dat hij dat wilde doen volgens de principes van het ErvaringsGericht Onderwijs. Een schoolleider over intrinsieke motivatie, de kracht van zijn team en… zijn eigen lessen over loslaten en vertrouwen.

    Volledig item

« Oudere posts

Interne links:

De 7 leidende principes:

Deel:



© Nivoz Alle rechten voorbehouden.
Ontwerp en realisatie Onderwijs Maak Je Samen