twitter

Een onderzoek naar het zelfbeeld van leerlingen met een diagnose hetkind.org/?p=61800

Ongeveer 4 uur geleden op hetkind's Twitter via hetkind website

facebook
aanbevolenverhalen

Een onderzoek naar het zelfbeeld van leerlingen met een diagnose

Linda van der Zwaan interviewde kinderen met een diagnose, om in beeld te krijgen hoe hun zelfbeeld is. Haar interviews maken duidelijk dat hoe de leraar reageert op het verhaal van de leerling, met of juist zonder begrip, bepalend is voor de mate wa …

Gelijke kansen in ‘superdiverse’ klassen

‘We hebben ongeveer een uur de tijd om een ontzettend gevoelig, controversieel, ‘multilagig’ thema te bespreken’, begint Iliass el Hadioui, wetenschappelijk docent, socioloog en programmaleider van de Transformatieve School zijn lezing do …

Beroepsonderwijs let op, zegt Eva Klooster: ‘Discriminatie en vooroordelen op stage- en arbeidsmarkt hebben grote impact op schoolgaande jongeren’

Discriminatie op de stage- en arbeidsmarkt: wat weten we erover uit onderzoek en hoe raakt het studenten en professionals uit het (voortgezet, middelbaar en hoger) beroepsonderwijs? En belangrijker, wat staat ons als docenten en onderwijsmensen te do …

laatsteartikelen

De schaduwzijde van gepersonaliseerd leren is het vergeten van je buurman

Geplaatst op 10 oktober 2017 door Jeftha Vis.

‘Als je de stof begrijpt, buig je je niet over het schriftje van je naaste om hem te helpen met de opgave die jij net hebt afgerond.’ Docent Jeftha Vis stelt vragen bij de opbrengsten van gepersonaliseerd leren. Hij kijkt dan vooral naar het effect ervan op samenleven, o …

verder lezen

‘Je bent niet ‘per ongeluk’ authentiek als leraar, het vraagt zelfbesef en zelfkennis’

Geplaatst op 23 oktober 2017 door Geert Bors.

Wie het woord ‘authenticiteit’ noemt, opent een doos van Pandora. Het onderwerp kent zoveel invalshoeken uit zoveel denktradities en levensbeschouwingen dat er een heel boek nodig is om alleen al wegwijs te worden in het woud van definities. ‘Wat voor ons v …

verder lezen

‘Een kind laat zich lastig splitsen, maar gemakkelijk verbinden’

Geplaatst op 22 oktober 2017 door Maddy Hulshof.

‘Als ik wil weten wat Gijs nodig heeft om te groeien, moet ik iedere dag goed kijken waar hij staat op welk gebied. Waar zijn zwakte zit (autisme) en waar zijn kracht (autisme).’ Maddy Hulshof is voortdurend bezig om in samenspraak met de leraren en begeleiders v …

verder lezen

Drukte, om wat?

Geplaatst op 22 oktober 2017 door Luc Stevens.

Na het afschaffen van de Cito-eindtoets als doorslaggevend in de niveau-bepaling voor leerllingen die naar de middelbare school gaan, volgde de kritiek op basisschoolleraren die te veel beïnvloed zouden worden door de achtergrond van de leerling in het opstellen van datzelf …

verder lezen

De leraar als inspirator: over de morele voorbeeldfunctie

Geplaatst op 21 oktober 2017 door Maartje Janssens.

Volgens schrijver en oud-politicus Jan Terlouw gaat opvoeden over het voorleven van je waarden, en moet een leraar een inspirator zijn – zo stelde hij in een interview tijdens het seminar ‘Hollands Next Rolmodel’. Dit seminar over morele voorbeelden vond plaats op dins …

verder lezen

Over taal en opgroeien: ‘Mijn vierjarige dochter had geen idee wat het woord ”hopen” betekende’

Geplaatst op 21 oktober 2017 door Anne van Hees.

‘‘Wat zeg je?’ vroeg mijn bijna vierjarige, welbespraakte dochter de laatste maanden meerdere malen wanneer ik een vervoeging van het werkwoord ‘hopen’ gebruikte’, vertelt Anne van Hees. ‘Nadat ik nog eens herhaalde wat ik zei, werd me steeds weer d …

verder lezen

Geluk is datgene wat normaal is. Dat kun je misschien begrijpen, maar wat gebeurt er als je het ook kunt voelen?

Geplaatst op 20 oktober 2017 door Maartje Janssens.

Ontspannen en gelukkig voor de klas staan, hoe doe je dat? Op 26 september gaf Suzanne Niemeijer een NIVOZ-masterclass met die titel. Maartje Janssens schoof aan en deed/schreef mee. De Masterclass in Driebergen was onderdeel van een eerste verkenning van het NIVOZ-jaarthema …

verder lezen

Waardevol opvoeden in een improvisatiemaatschappij

Geplaatst op 20 oktober 2017 door Luc Stevens.

Woensdag 15 november vindt de derde Onderwijsavond van dit studiejaar plaats, waarin de maatschappelijke dimensie van volwassenheid centraal staat. Hans Boutellier, directeur van het Verwey Jonker instituut voor onderzoek van maatschappelijke vraagstukken en deeltijdhooglera …

verder lezen

Aanraken in het geheel vermijden is geen optie: het is een levensbehoefte

Geplaatst op 20 oktober 2017 door Tom Pellis.

Op een middag in 2012 verschenen de meiden van groep 7 collectief aan Tom Pellis’ bureau: waarom knuffelde en stoeide hij wél met de jongens, maar nooit met hen? Het drukte de schooldirecteur van Nutsbasisschool Teteringen en hij schreef er een blog over. Zijn conclusie …

verder lezen

Vallen, weer opstaan en de rol van je mindset

Geplaatst op 19 oktober 2017 door Annonay Andersson.

‘Ik had niet de ervaring dat ik echt hoefde te leren voor de talen. Totdat ik in de tweede op de middelbare school vastliep en bijna dreigde te blijven zitten.’ Annonay Andersson heeft al jaren een fascinatie voor de mindset-theorie van Carol Dweck en blikt aan d …

verder lezen

Langdurige, oprechte betrokkenheid

Geplaatst op 19 oktober 2017 door Annonay Andersson.

Tien jaar geleden werkte onderzoekster Eva Klooster tijdelijk in Amsterdam Oost als coördinator jeugdoverlast. Hoewel verschillende instanties zich bezighielden met de jongeren, leek weinig te werken en raakten de meesten uit het zicht, vaak in de criminaliteit. In haar non …

verder lezen
Om u beter van dienst te zijn, maakt hetkind.org gebruik van cookies » Meer informatie