inspiratie, legitimatie en verbinding
Deze website wordt inmiddels elke maand meer dan 150.000 keer bezocht! De verhalen komen van leraren, schoolleiders, bestuurders, ouders/opvoeders en onderwijsbetrokkenen zelf.
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Stemming van hetkind
twitter

‘Ze heeft mij nodig. En ik heb haar ook nodig. Om de leerkracht te worden die ik wil zijn’ hetkind.org/?p=55437

Ongeveer 4 uur geleden op hetkind's Twitter via hetkind website

facebook
aanbevolenverhalen

Over Paul de Leeuw: hoe de rol van ondermijnende hufter kan samenvallen met die van de pedagoog

Dit artikel gaat over Paul de Leeuw. Als gastheer in zijn eigen show. Het gaat over het leren spelen van je eigen rol. En over hoe je je verhoudt tot de ander en tot de regels van het spel. ‘Je hebt de keuze’, zegt opvoedingsfilosoof Jan …

Een indringend verhaal: ‘Onderwijs staat voor een gigantische opdracht. Maar er is hoop: we weten het eigenlijk allemaal al.’

‘We leven in tijden van afnemend licht.’ Prof. dr. Ferre Laevers kijkt naar de wereld, naar de systemen en spreekt zijn zorg uit, ook op medemenselijk niveau. ‘Het welzijn van mensen wordt steeds meer aangetast; daar vormen leerkrachten geen ui …

Video: De Onderwijsavond met Sihame was ook de avond van Youssef en Rafik, hun dromen en de kracht van #believe

De Onderwijsavond met Sihame El Kaouakibi was op dezelfde dag dat Donald Trump als president van de VS werd verkozen een meer dan aangenaam en hoopvol geluid. Het publiek in Driebergen en thuis – via de live-streaming – voelde niet alleen de pass …

laatsteartikelen

‘Ze heeft mij nodig. En ik heb haar ook nodig. Om de leerkracht te worden die ik wil zijn’

Geplaatst op 3 december 2016 door Nicole Wouters.

Er is een nieuwe leerling in de klas van Nicole Wouters, lerares op basisschool Klinkers in Tilburg. Het kleine meisje spreekt geen Nederlands en gedraagt zich bijzonder. Als vierjarige komt er veel op je af als je de overstap naar school maakt. En helemaal wanneer die schoo …

verder lezen

Over de praktijk van Juf Kiet: ‘En dit vinden we goed in het land van Theo Thijssens De Gelukkige Klas?’

Geplaatst op 3 december 2016 door Rob Bekker.

Waardoor bewieroken zoveel mensen (en recensenten) de IDFA-documentaire De kinderen van juf Kiet waarin een lerares op een Brabantse school haar leerlingen knevelt, niet hoort, haar eigen wereldbeeld opdringt en ook niet laat antwoorden op vragen die ze zelf stelt? Rob Bekke …

verder lezen

‘Op de randjes van het plein ligt geen sneeuw, alleen daar durft hij te staan’

Geplaatst op 3 december 2016 door Martine Huurman.

De eerste sneeuw is gevallen. Pauzes zijn een feest, lekker sneeuwballen gooien! Maar één leerling wil niet naar buiten: Stan. Martine Huurman begeleidde een leerkracht en vertelt nu het verhaal. Over op de randjes lopen en de moed van een autistische jongen. ‘Vanmo …

verder lezen

Blik in de klas: ‘Verbetert medicatie tegen ADHD de leerprestaties van Janno?’

Geplaatst op 3 december 2016 door Anne Fleur Kortekaas-Rijlaarsdam.

Janno, een leerling uit groep 5, neemt sinds kort deel aan het onderzoek ‘ADHD en medicijnen in de klas’ van de Vrije Universiteit Amsterdam. Over het effect op zijn leerprestatie en motivatie voor leren, ‘ook van belang in het kader van Passend Onderwijs, …

verder lezen

‘Iedereen wilde wat zeggen, niemand wilde luisteren’

Geplaatst op 2 december 2016 door Mascha Groenman.

De themahoek in de groep 3 van Mascha Groenman is sinds een poosje ingericht als restaurant. De kinderen hebben zelf menukaarten geschreven en geld gemaakt. En dan moeten er natuurlijk koekjes gebakken worden. Mascha geeft drie meiden een stappenplan en laat ze begaan. Het d …

verder lezen

Over spijbelende jongens die van alles willen leren, als het maar direct gekoppeld is aan de praktijk

Geplaatst op 2 december 2016 door Jacob-Jan Voerman.

Als trainer Leerstraffen ontmoette Jacob Jan Voerman veel jongeren. Vaak ging het om spijbelen. Adnan was één van hen. Adnan spijbelde, en niet een beetje ook. Hij had wel waarschuwingen gekregen, maar hij dacht ‘dat loopt wel los’. Hij wist dat de administra …

verder lezen

De kersverse docent: In verwarring achtergelaten door kloof tussen verwachting en realiteit

Geplaatst op 2 december 2016 door Anke Niessen.

Lang niet alle leerlingen uit de havo 4 klas van Anke Niessen – trainee bij Eerst de Klas en werkzaam op het Koningin Wilhelmina College in Culemborg – zitten te wachten op haar lessen Frans. Anke bedenkt een manier om de leerlingen te betrekken bij hun leerproc …

verder lezen

Recensie van magazine hetkind: ‘Geen hapklare antwoorden, maar verschillende verhalen en ervaringen waarin de speelruimte blijft behouden’

Geplaatst op 1 december 2016 door robvanderpoel.

Chris Hazelebach – leerkracht bewegingsonderwijs en tevens werkzaam voor de KVLO, de Koninklijke Vereniging voor Lichamelijke Opvoeding – las het laatste magazine van hetkind, met als thema SPeEL-ruimte. Hij schreef er een recensie over en deed een aanbeveling aa …

verder lezen

Lessen op orde, maar dan: Hoe help ik leerlingen om verantwoordelijke volwassenen te worden?

Geplaatst op 1 december 2016 door Judith Rotink.

Zonder ervaring, direct voor de klas. Dat is hoe je als docent begint bij Eerst de Klas (een traineeprogramma voor jonge academici). Je leert snel en in een hoog tempo, maar die eerste weken zijn toch best heftig, ervaart Judith Rotink, trainee van Eerst de Klas en sinds vo …

verder lezen

Speelruimte voor het kind dankzij de aandachtige aanwezigheid van de leerkracht

Geplaatst op 1 december 2016 door Tineke Spruytenburg.

Vier jaar oud is ze, en heel serieus bezig om een kunstwerk te maken. Ze roert haar verf om, bekijkt haar schilderij van een afstandje en zet strepen als ze dat nodig acht. Zo af en toe heeft ze feedback nodig van de juf, en die geeft haar dat precies op de momenten dat het …

verder lezen