twitter

Veel data, weinig inzicht: in hoeverre is de Nederlandse onderwijsinspectie onderdeel van de empirische hetkind.org/?p=64524

Ongeveer 13 uur geleden op NIVOZ-platform hetkind's Twitter via hetkind website

facebook
aanbevolenverhalen

Veel data, weinig inzicht: in hoeverre is de Nederlandse onderwijsinspectie onderdeel van de empirische onderwijswetenschappen geworden?

Luc Stevens slijpt de pen bij het lezen van de Staat van het onderwijs, het rapport waarmee de Inspectie de Kamer en minister laat weten dat de kwaliteit en de resultaten van ons onderwijs afglijden. ‘Het theoriearme effectiviteitsdenken en het ver …

Tegen een kind dat thuiszit, zeg je geen nee

‘Kinderen worden schoolrijp gemáákt, terwijl dat natuurlijk helemaal niet kan. Kinderen moet je gewoon laten groeien zoals ze zelf groeien.’ Aan het woord is Sas Boot, oprichter van Acato, een school en dagbesteding voor jongeren met autism …

Absolute noodzaak: altruïsme

Het is als bloemen in de lente: Eerst zie je er eentje, dan twee, dan drie. En opeens staat het hele veld vol. Het thema altruïsme komt breed op. Wanneer een kritische massa van gelijkgestemde individuen opeens samen zegt: ‘Zó zouden we ons moete …

laatsteartikelen

Over zelfregulatie: ‘Ga niet af op de gesprekstechnieken die we in het onderwijs kennen, maar laat het kind aan het woord’

Geplaatst op 21 mei 2018 door anja van hirtum.

‘Wil je echt weten wat een kind nodig heeft, ga dan regelmatig met ze in gesprek. Je zult verrast zijn hoe goed kinderen, zelfs vanaf groep 2, hun sterktes en zwaktes kennen,’ schrijft Anja van Hirtum-Smits, werkzaam op De Fonkeling in Berghem. Ze schreef een artikel ov …

verder lezen

‘Wat missen we als de pedagogische dimensie bij onderwijsonderzoek uit het zicht verdwijnt?’

Geplaatst op 20 mei 2018 door Hartger Wassink.

‘Het probleem van onderwijswetenschap is dat details uit het complexe geheel van het onderwijsproces geïsoleerd worden onderzocht,’ stelt Hartger Wassink, onder meer actief binnen het NIVOZ-forum. ‘Dat levert misschien interessante resultaten op, maar leid …

verder lezen

Onderzoek leerkracht Kim Vlemmings: ‘Autonomie en structuur bijten elkaar niet’

Geplaatst op 20 mei 2018 door Geert Bors.

‘Ja, maar moet ik dan zo maar álles goedvinden?’, was een reactie als leerkracht Kim Vlemmings het had over autonomie verlenen aan de kinderen in haar school. Kim zag dat anders: haar intuïtie vertelde haar dat ‘structuur bieden’ en ‘autonomie verlenen’ geen te …

verder lezen

Een 5,48 staan en toch een 6 op het rapport krijgen

Geplaatst op 19 mei 2018 door Joyce van den Bogaard.

Ik zag op de cijferlijsten dat je het moeilijk hebt, klopt dat?’ ‘Ja, het wordt heel spannend inderdaad.’ Zenuwachtig friemelend stond ik aan het bureau van meneer de Jong, mijn docent Natuurkunde op de middelbare school. Hij had me bij zich geroepen, want echt lekker …

verder lezen

‘Weet je wanneer je je zorgen moet maken? Als er niet meer gerend wordt in je school’

Geplaatst op 18 mei 2018 door Marlies Bras.

‘Niet rennen in de gang!’ Marlies Bras hoort het zichzelf als leerkracht nog roepen. Jarenlang en eigenlijk altijd zonder effect. Om veiligheidsredenen bleef ze de woorden herhalen, zo zei ze tegen zichzelf. ‘Het enige kleine, lastige detail… Het lukt …

verder lezen

Van examenvrees naar examenfeest!

Geplaatst op 15 mei 2018 door Pascal Cuijpers.

Naast docent is Pascal Cuijpers ook examenvreestrainer. Dit jaar heeft hij een groep met alleen maar meiden, en een ervan is Famke. Dat zij door de training steeds meer gaat geloven in haar eigen kunnen, laat ze zien door haar nieuwe tattoo van het woord ‘believe’. Maar …

verder lezen

Het laatste stukje schooljaar: hoe houd je de sfeer in de groep rustig?

Geplaatst op 15 mei 2018 door Lucy Reijnen.

Het laatste stukje schooljaar is aangebroken: druk, druk, DRUK. En in al die drukte wordt de groep onrustig. Zelfs in positieve, gezellige groepen ligt in de laatste periode van het schooljaar normvervaging op de loer (Overveld, 2014). Het is toch haast vakantie en de groep …

verder lezen

Iedereen is leraar: over de noodzaak van het vloeibaar houden van het curriculum

Geplaatst op 14 mei 2018 door robvanderpoel.

Met de documentaire Iedereen is Leraar heeft Maarten Stuifbergen (33) het gesprek over het ‘waartoe van onderwijs’ nieuw leven ingeblazen, maar ook en vooral de leraren zelf in hun beroepseer willen sterken. Het voorbije half jaar heeft hij er eigenhandig onderzoek naar …

verder lezen

Zonder ervaring voelt voor de klas staan als mikado spelen terwijl je ovenwanten draagt

Geplaatst op 14 mei 2018 door Lianne de Ree.

De eerste jaren van haar lesgevende leven voelde Lianne de Ree zich verre van een geboren juf. Vers van de opleiding, met een hoofd vol idealistische ideeën en theoretische kennis, vergezeld door een ruim gebrek aan didactische en pedagogische ervaring,  vond ze het maar a …

verder lezen

Er moet een hoek af zijn

Geplaatst op 13 mei 2018 door Ginny van der Zee.

In de auto luistert Ginny van der Zee-Schoppers naar een liedje van Stef Bos: ‘Een hoek af’,over de schoonheid van het onvolmaakte. 
‘Het wezen van de schoonheid
zit in de weeffout
er moet een hoek af zijn’
Ik denk aan mijn kinderen, want ook zij zijn niet perfe …

verder lezen
Om u beter van dienst te zijn, maakt hetkind.org gebruik van cookies » Meer informatie