lerende organisatie

  • FF 2

    Leiderschapsles: ‘No movement without the first follower’

    Geplaatst op 5 oktober 2011 | Reageren?
    Deze video op You Tube toont onmiskenbaar wat er nodig is voor het creëren van een beweging. Het vraagt leiderschap en moed om te staan voor wat jij belangrijk vindt. En let vooral op de 'tipping points' en de rol van de 'first follower'. Deze vorm van leiderschap wordt nogal eens onderschat. Deze bijdrage is van Rob van der Poel en gespot op de website van het Leiderschapshuis in Den Dolder.

    Volledig item

  • Rob Martens - Directeur Ruud de Moor Centrum

    Martens: ‘Docent zelf verantwoordelijk voor zijn ontwikkeling’

    Geplaatst op 4 augustus 2011 | Reageren?
    Een leerling komt met een iPad de klas binnen, de docent staat nog met een krijtje in zijn hand. Het is hoog tijd dat leraren zich verder ontwikkelen, vindt hoogleraar Rob Martens. ‘Docenten zijn, net als andere hoogopgeleiden, zelf verantwoordelijk voor hun professionalisering.’

    Volledig item

  • Afbeelding 1

    Fred Korthagen en Kernreflectie: leren van binnenuit

    Geplaatst op 31 mei 2011 | 1 reactie
    In dit artikel laat Fred Korthagen ons kennis maken met een manier van werken waarbij de persoonlijke talenten van alle mensen in de school worden benut, een benadering die is uitgewerkt in het boek Leren van Binnenuit. Daarin is beschreven hoe deze aanpak, die gebaseerd is op recente wetenschappelijke ontwikkelingen in de onderwijskunde en de psychologie, op vele scholen heeft geleid tot een fundamentele verandering in de cultuur en de werkrelaties.

    Volledig item

  • foto Jozef Kok

    Jozef Kok: ‘Leraar is de sleutel op weg naar duurzaam onderwijs’

    Geplaatst op 21 januari 2011 | 5 reacties
    Na zijn tweets tijdens de conferentie "In het onderwijs kan het wel", ging onderwijsinnovator Jozef Kok de 140 tekens ver voorbij in deze prikkelende analyse van hoe ons onderwijs zo ingericht kan worden dat het de veerkracht heeft om bij de tijd te blijven. Onderwijs mag dan beginnen bij het kind, voor een duurzame kwaliteit ervan is de leraar de sleutel. Liefst een die overgekwalificeerd is, die een cultuurdrager durft te zijn, die autonoom – maar niet zelfreferent – werkt en wiens beroepseer het is te willen blijven leren. Dat vraagt om een andere pedagogische én politieke blik. Discussieer mee.

    Volledig item

  • DSCN1387

    Stevens over Wittering.nl: ‘Prachtig om mijn ideeën in de praktijk te zien’

    Geplaatst op 4 november 2010 | 1 reactie
    Rianneke Huibers schreef in het Brabants Dagblad een artikel over Wittering.nl, De kop: ' Wetenschappers zijn in hun nopjes met 'die school waar ze allemaal door elkaar lopen'. Directeur Ton van Rijn vertelt over zijn schoolconcept en Rob Martens en Luc Stevens spreken hun bewondering uit.

    Volledig item

  • peter-senge

    Peter Senge: ‘Kracht van onderwijssysteem zit in versterken van de relaties’

    Geplaatst op 26 mei 2010 | Reageren?
    De wereld is een complex systeem vol verknoopte vraagstukken. 'Het idee dat er een antwoord moet zijn is het probleem', meent systeemdenker Peter Senge. De sleutel ligt bij het onderwijs. Peter Senge , de man van de lerende organisatie, was in het voorjaar van 2010 in Nederland, voor een onderwijsconferentie van Stichting Duurzaam Leren. Onderstaand interview is afkomstig uit het Financieel Dagblad.

    Volledig item

  • een leven lang samenwerken

    Een leven lang samenwerken

    Geplaatst op 26 mei 2010 | Reageren?
    De wereld is een complex systeem vol verknoopte vraagstukken. ‘Het idee dat er een antwoord moet zijn is het probleem’, meent systeemdenker Peter Senge . De sleutel ligt bij het onderwijs. Peter Senge , de man van de lerende organisatie, was dit voorjaar in Nederland, voor een onderwijsconferentie van Stichting Duurzaam Leren. Volgens Senge lijdt ons [...]

    Volledig item

Interne links:

De 7 leidende principes:

Deel:




© Nivoz Alle rechten voorbehouden.
Ontwerp en realisatie Onderwijs Maak Je Samen