inspiratie, legitimatie en verbinding
Deze website wordt inmiddels elke maand meer dan 150.000 keer bezocht! De verhalen komen van leraren, schoolleiders, bestuurders, ouders/opvoeders en onderwijsbetrokkenen zelf.
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
twitter

Laevers’ advies aan leerkracht: ‘Maak de soep zo dik mogelijk’ hetkind.org/2015/08/01/lae…

Gisteren op hetkind's Twitter via Twitter for iPhone

facebook
aanbevolenverhalen

Luc Stevens: ‘Invoelen is de helft, actief handelen maakt het af’

Hoe pedagogische tact een shockervaring kan zijn. Hoe je eigen identiteit zichtbaar wordt in het gezicht van de ander. Hoe een wringende anekdote uit je klas vaak meer zegt dan een boek vol theorie. Daarover sprak Luc Stevens op de afsluitende onderw …

‘Getest op ADHD? Me hoela, hoe durft ze het te vragen?’

Het oudste zoontje van Ady Hoitink draait niet lekker op school. Hij is onrustig, luistert slecht, trekt zijn eigen plan en heeft moeite met samen spelen met andere kinderen en vriendjes maken. ‘Is hij getest op ADHD?’ vraagt de juf van …

Laevers’ advies aan leerkracht: ‘Maak de soep zo dik mogelijk’

De onderwijsavond met Ferre Laevers  in Driebergen (2012) was ‘een feest’.  Ook de Leuvense hoogleraar zelf amuseerde zich uitstekend. Geert Bors doet verslag van een gloedvolle avond over ervaringsgericht onderwijs, deep-level learning …

laatsteartikelen

Ongeschoold, maar authentiek: ‘Henk en Sjaak motiveerden, stelden grenzen én gaven ruimte’

Geplaatst op 2 augustus 2015 door arnovanuden.

Leraar Arno van Uden gaat tweeëntwintig jaar terug in de tijd. Als jeugdspeler van de voetbalvereniging SDDL herinnert hij zich zijn elftalbegeleiders, cq. coaches Sjaak en Henk. Geen geschoolde pedagogen, wel authentiek en mensen waarvoor je een stapje harder ging lopen …

verder lezen

Column: Welke spiegel wil jij zijn voor je leerlingen?

Geplaatst op 1 augustus 2015 door Xandra van Hooff.

Xandra van Hooff gelooft in het ontwikkelen van zelfrespect in haar leerlingen. En dat het hard werken is om daar te komen. Niet alleen voor de leerling, maar net zo goed voor de leraar. Immers, ieder mens is zijn hele levende een ‘lerende’ en het delen van onze …

verder lezen

Onze Nieuwe School: ‘Ontwikkeling anders. Vorming. Dat bewijzen we nu, dat bewijzen we straks’

Geplaatst op 1 augustus 2015 door Willemijn de Jong.

‘De ontwikkeling van het kind, onze visie vraagt dat we de volgende stap zetten. Een individuele doorgaande lijn naar het voortgezet onderwijs. De nieuwe tijd vraagt erom.’ Annette van Valkengoed – directeur op IKC Laterna Magica op IJburg, heeft het plan v …

verder lezen

TEdx-Talk Zoe Weil: ‘We need to graduate a generation of “solutionaries”‘

Geplaatst op 31 juli 2015 door gabrielletaus.

Zoe Weil is (mede)oprichter van het ‘Institute for Humane Education‘ en zet zich in voor meer humaniteit en duurzaamheid. In haar Tedx-Talk vraagt ze zich af waarom ze als 15-jarige zo gefascineerd was door de serie Star Trek. Haar antwoord? Deze wereld bevond zi …

verder lezen

‘Door wie je bent in het spel te brengen, word je een inspirerende leraar’

Geplaatst op 31 juli 2015 door Hester IJsseling.

Of je een goede leraar bent, wordt niet bepaald door de kennis die je bezit. Volgens Hester Ijsseling heeft het veel meer te maken met wie je als leraar bent. En weten wie je bent is een proces dat voortdurend in ontwikkeling is. Ze verwijst naar  Geert Kelchtermans, hoogl …

verder lezen

Met 6VWO naar Auschwitz: een reeks pedagogische afwegingen én reacties

Geplaatst op 31 juli 2015 door Bas Huijbers.

Bas Huijbers wil vertellen hoe bijzonder het was om met de leerlingen van het IJburg College Auschwitz te mogen bezoeken… Hij vertelt over de aanloop, over de dag zelf en over de afwegingen die hij wel/niet maakte. Zijn blog: ‘Sommigen kwamen even naast me lope …

verder lezen

‘Kinderen vertellen hun verhaal zó, dat jij hun kant kunt kiezen’

Geplaatst op 30 juli 2015 door Marcel van Herpen.

Marcel van Herpen merkt dat het kiezen van de juiste positie als leraar tussen de leerlingen essentieel is. Voor hem als leraar, maar ook voor de kinderen. ‘Omdat er meestal twee partijen zijn, word je scheidsrechter met een onmogelijke opdracht. Zo dichtbij, dat het v …

verder lezen

Bill Gates’ pleidooi: onze leraren verdienen beter, ze hebben échte feedback nodig

Geplaatst op 30 juli 2015 door Annonay Anderssson.

De meeste mensen krijgen volgens Bill Gates regelmatig feedback. Op één groep na: leraren. Zij krijgen alleen te horen dat dat wat ze doen ‘voldoende’ is. Gates stelt in zijn TEDtalk (2013) dat het tijd is voor een gefundeerd systeem dat vanuit bedachtzame over …

verder lezen

Kenmerk van een goede leraar: ‘Het zijn mensen, geen helden’

Geplaatst op 30 juli 2015 door Annonay Anderssson.

Wat maakt een leerkracht tot een goede leerkracht? Karaktereigenschappen, achtergronden of typeringen komen doorgaans niet voorbij in een ‘functioneringsgesprek’. Toch wordt er op onderwijsplatform TeachThought.com een poging gedaan. Kijk mee of deze acht kenmerk …

verder lezen

Inbraak op school: zelfoplossend vermogen van leerlingen centraal

Geplaatst op 30 juli 2015 door claartjevandergrinten.

Leerkracht Claartje van der Grinten geeft les op basisschool de Vrije Ruimte. Als zij op een donderdagochtend de school binnenkomt, ziet ze dat er is ingebroken. De leerlingen zijn opgewonden en ondernemen ‘rare acties’, maar laten al snel hun veerkracht zien. Cl …

verder lezen