partnerschap

Leraar en leerling zijn full partners in leren
De een is er niet zonder de ander. Zij zijn beiden verantwoordelijk voor proces en resultaat hoewel op verschillende wijzen. Een goede match van ‘vraag en aanbod’ vraagt om actieve leerlingen die hun leraren informeren over wat zij nodig hebben en die terugkoppelen. Het vraagt om leraren die hun leerlingen aanvaarden en verstaan.

  • apple

    Jobs vs. Schmidt en hun betekenis voor ‘inclusief leiderschap’ in onderwijs

    Geplaatst op 7 mei 2012 | Reageren?
    ‘Inclusief denken’ zal onze manier van samenleven en samenwerken voorgoed veranderen. Dat maakt dit artikel van Manfred van Doorn en Victor van Doorn duidelijk aan de hand van twee interessante leiders in het begin van de 21e eeuw: Eric Schmidt van Google en Steve Jobs van Apple. Het stuk verscheen eerder in de ODE bijlage bij NRC Handelsblad in maart 2012 en deed leraar Martin Dogger een brug slaan naar het onderwijs.

    Volledig item

  • kleine kapi

    De Reunie: leraar op De Kleine Kapitein deed er toe

    Geplaatst op 1 mei 2012 | 1 reactie
    Zondagavond 29 april bekeek Martin Dogger het tv-programma 'De Reunie'. Een wat andere uitzending dan anders, dit keer met een basisschoolklas. Een klas ook, waar een boek over geschreven is, waar zelfs een film van gemaakt is. En een klas, met een bekende meester. Het is groep 8 van De Kleine Kapitein uit het Brabantse Bakel, met meester Jaques Vriens. Hij schreef het boek 'Achtste groepers huilen niet'. De uitzending maakte duidelijk dat de leraar er als persoon er toe doet. Werken aan full partnerschap maakt het verschil.

    Volledig item

  • Rikie-van-Blijswijk

    Column: Maarten wil de ruimte!

    Geplaatst op 12 januari 2012 | 1 reactie
    In haar columns schrijft Rikie van Blijswijk over die ogenschijnlijk kleine voorvallen met grote gevolgen voor kinderen en leraren uit haar jarenlange ervaringen en ontmoetingen in de scholen waar zij werkt en heeft gewerkt.

    Volledig item

  • Martin D.

    Column van leraar Martin: Bundeling van krachten

    Geplaatst op 10 januari 2012 | 1 reactie
    Martin Dogger is leraar op de Schatkamer in Zwolle. Regelmatig schrijft hij columns voor hetkind, waarin hij subtiel schetst hoezeer leraren en kinderen elkaar nodig hebben. Dit is het praktijkverhaal n.a.v. een schoppartij: Bundeling van krachten.

    Volledig item

  • Beate Letschert met Jos

    Open avond/lezing met Beate Letschert op 20 juni a.s. Meld u aan!

    Geplaatst op 1 januari 2012 | Reageren?
    [ 20 juni 2012; 19:00 to 21:00. ] In het seizoen 2011-2012 organiseert het NIVOZ in samenwerking met het platform hetkind een aantal open avonden met lezingen van prominente sprekers. Deze avonden zijn toegankelijk voor iedereen en maken tevens onderdeel uit van het leertraject Pedagogisch Tact. Beate Letschert sluit de serie lezingen af op 20 juni. Ze spreekt vanuit het thema ‘Ermutigung, een pedagogisch principe'.

    Volledig item

  • Miss A

    Geert legt verband n.a.v. ‘Hulde aan de ongelofelijke Juf A’

    Geplaatst op 25 december 2011 | 2 reacties
    In 1978 kwam een professor aan McGill University in zijn onderzoek op een achterstandsschool tot een opmerkelijke constatering: kinderen die hadden leren lezen bij een bepaalde docente, “Miss A”, hielden daar blijvend een enorme voorsprong aan over. Het was een spijkerharde kwantitatieve correlatie. Maar omdat de onderzoeksmode toentertijd voorschreef om de oorzaken van leerachterstand vooral te zoeken in sociaal-economische omstandigheden buiten de school, werd het onderzoek terzijde geschoven. Om pas weer rond 2000 op te duiken. Geert Bors legt in zijn bijdrage verbanden en slaat bruggen naar deze tijd.

    Volledig item

  • briefverkeer

    Column: Briefverkeer

    Geplaatst op 23 december 2011 | Reageren?
    Martin Dogger is leraar op de Schatkamer in Zwolle. Regelmatig schrijft hij columns, waarin hij subtiel schetst hoezeer leraren en kinderen elkaar nodig hebben. In deze column doet een briefje het belangrijkste werk.

    Volledig item

  • musical_groot

    Column: Dat maken we zelf wel uit…

    Geplaatst op 9 december 2011 | Reageren?
    Ellen Emonds, leerkracht OBS de Bonckert en redactielid www.hetkind.org, maakt werk van het principe partnerschap met haar groep. In deze column nemen kinderen het initiatief en hun leraar Ellen verstaat dat goed. Dat weten haar leerlingen.

    Volledig item

  • learning the treasure

    Unesco-rapport uit 1996: ‘Learning, the treasure within’

    Geplaatst op 16 november 2011 | Reageren?
    “Het doel van het onderwijs is om de talenten te ontdekken en naar boven te brengen die als een schat verborgen liggen in elk individu,” dat is de belangrijkste conclusie uit - learning: The Treasure Within- gepubliceerd in opdracht van UNESCO door The International Commission on Education for the Twenty-first Century onder leiding van Jacques Delors. Zo zette de commissie in 1996 de zoektocht naar talent op de onderwijsagenda, nog voor het verschijnen van het baanbrekende McKinsey-rapport uit 1997, waarmee de wereld 'the war for talent' leerde kennen.

    Volledig item

  • Hans-150x150

    Directeur PCBS de Diamant: ‘Kinderen en volwassenen in hun kracht zetten, daar gaat het om’

    Geplaatst op 3 november 2011 | Reageren?
    'Zorg dat ze gewaardeerd worden en zet ze in hun kracht'. Hans van den Ham, directeur PCBS de Diamant. Het licentienetwerk EGO-DuOO bezocht op 4 oktober PCBS de Diamant in Apeldoorn. De school is tijdelijk gehuisvest in een noodgebouw. De directeur en het lerarenteam schitteren er niet minder in. Wie weet wat hij wil zijn voor kinderen en hen uitdagend onderwijs wil bieden doet dat. Die is de ‘ja- maar’ voorbij. De directeur vertelt over zijn persoonlijke missie en waarom deze Diamant is geslepen tot wat hij nu is! Rikie van Blijswijk doet verslag.

    Volledig item

« Oudere posts

Interne links:

De 7 leidende principes:

Deel:



© Nivoz Alle rechten voorbehouden.
Ontwerp en realisatie Onderwijs Maak Je Samen