inspiratie, legitimatie en verbinding
Deze website wordt inmiddels elke maand meer dan 150.000 keer bezocht! De verhalen komen van leraren, schoolleiders, bestuurders, ouders/opvoeders en onderwijsbetrokkenen zelf.
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
twitter
facebook
aanbevolenverhalen

Het morele kompas, door voorbeeld ingegeven en daarna geïnternaliseerd: ‘Ik voelde, dit klopt niet, dit is niet goed!’

‘Meester Dries, mijn held, onze held. Meester Dries, de meester die er altijd helemaal voor je was als je hem nodig had. De meester die op een vroege zaterdagochtend opeens langs de lijn van het voetbalveld stond om ons aan te moedigen, met een …

‘Door ‘de ander’, in welke kleur dan ook, krijg je de kans om zelf te zijn’: de grote verantwoordelijkheid van de school

Als rector Anco van Moolenbroek op zijn school, het Wateringse Veld College, het verhaal hoort van een corrector die in een examenoverleg liever de leerlingnummers noemt dan de namen, omdat hij ‘ze niet uit kan spreken’, laat hij zijn gedachten g …

Al heel snel had hij een naam binnen school, zo van ‘dat jongetje’ of ‘de grommer’. Iets wat ik heel vervelend vond.

‘De kring, waarmee we toentertijd nog elke morgen startten, was een ware hel. Danny kon niet stilzitten, wist altijd het antwoord al voor een ander iets kon zeggen en de benen en armen van zijn ‘buurtjes’ leken ervoor gemaakt om aan te pluk …

laatsteartikelen

Nou, Daan, schrijf maar op: ”kutjuf”

Geplaatst op 3 september 2015 door Mieke Thissen- Derikx.

Kutjuf. Het floept er bij Daan uit, als hij de gymzaal van de juf moet verlaten. Mieke Derikx stelt haar eerste reactie uit. Maar komt erop terug in het dictee… ‘Het is een samengesteld woord, Daan. Weet je wat het tweede deel van het woord betekent?’ ̵ …

verder lezen

Een documentaire met een levensles: ‘Mensen uit andere landen, die leven onder omstandigheden die ons vreemd zijn, willen we graag zien als “anders”’

Geplaatst op 3 september 2015 door Loes Hubertus.

Als Loes Hubertus een documentaire op televisie ziet over drie Noorse jongeren die een Cambodjaans naaiatelier bezoeken, wordt ze geraakt door de emoties die de ongelijkheid tussen mensen, zowel bij de jongeren als bij haar, oproept. ‘Hun verlangens zijn zo onbereikbaa …

verder lezen

De man met de burn-outhamer: ‘Je lichaam vertelt je veel, als je de tijd neemt om te luisteren’

Geplaatst op 2 september 2015 door Jasja van den Brink.

Na een gesprek met een aantal leerkrachten realiseert Jasja van den Brink zich plots dat ze geregeld leraren met een burn-out tegenkomt. En dat die vrijwel zonder uitzondering eerst lichamelijke klachten hadden. Het lichaam is een spiegel van de geest, alleen moeten wij mens …

verder lezen

Deborah Meier: ‘Democratisch burgerschap is geen vaardigheid, maar een houding’

Geplaatst op 2 september 2015 door Merlijn Wentzel.

Deborah Meier – founding mother van de Essential Schools in Amerika – geeft haar visie op de ontwikkeling van burgerschap. Democratisch burgerschap is geen kennis, competentie of vaardigheid, zegt zij, maar een houding, die kinderen kunnen ontwikkelen. Hoe kunnen …

verder lezen

Toekomstig lerarentekort? ‘Het “onderwijsteam” van 2020 zal niet meer bestaan uit leerkrachten’

Geplaatst op 1 september 2015 door Adrie Groot.

De Algemene Onderwijsbond (AOB) maakt zich zorgen over het teruglopende aantal eerstejaars op de PABO. Volgens Adrie Groot is dat geen probleem als je het oude patroon van groepen met een leerkracht ervoor durft los te laten. Overal om zich heen ziet hij mooie nieuwe initiat …

verder lezen

September, de maand waarin alles moet: ‘Ik word er cynisch van en cynisme hoort niet thuis in de onderwijspraktijk’

Geplaatst op 1 september 2015 door Inge Braam.

‘Het leraarschap is een genadig beroep. Elk jaar word je opnieuw in de gelegenheid gesteld alles anders te doen dan het jaar ervoor. Het maakt niet uit of je de zomervakantie volkomen uitgeteld ingegaan bent. In september is alles nieuw.’ Inge Braam mag weer van …

verder lezen

Voorbij het spectrum denken: ‘Voor alle ‘normalen’ onder ons een leerzame exercitie’

Geplaatst op 1 september 2015 door Tineke Spruytenburg.

‘Temple Grandin verwacht dat we over een jaar over twintig niets meer hebben met de vorm van diagnosticeren die nu gebruikelijk is. De mogelijkheden van gedetailleerd hersenonderzoek zouden dan alternatieven bieden.’ Pedagoog Tineke Spruytenburg herleest het boek …

verder lezen

‘Mijn uitroeptekens begonnen weer te veranderen in vraagtekens’

Geplaatst op 31 augustus 2015 door Marieke Zwinkels.

Zonder visie, zonder stevige bodem, zonder stuur in je handen, zonder kompas, zie dan maar eens overeind te blijven in de dagelijkse lespraktijk. Marieke Zwinkels schrijft over het thema visie, in relatie tot haar moederschap en haar onderwijsleven. ‘Er verschoof iets, …

verder lezen

Straal uit: ‘Ik ben in jou geīnteresseerd, ik vind je belangrijk’. Maar hoe luister je met aandacht?

Geplaatst op 31 augustus 2015 door Marja Klaver.

Een kort gesprek met een leerling, en met zijn ouders, al is het maar vijf minuten, kan volgens Marja Klaver al een verschil maken in de onderlinge relatie. Het kan zomaar voor een heel goed begin van een nieuw schooljaar zorgen, want iedereen groeit immers van aandacht. Maa …

verder lezen

De aftrap: ‘Ik moet deze groep laten zien waar de grenzen liggen’

Geplaatst op 31 augustus 2015 door Xandra van Hooff.

Een nieuw schooljaar, een nieuwe klas. Xandra van Hooff stapt iets voor half negen het schoolplein op en herkent een aantal gezichten van vorig jaar. Terwijl ze om zich heen kijkt, ziet ze ook veel nieuwe jongeren die gedurende de zomervakantie ‘op de groep’ zijn …

verder lezen