inspiratie, legitimatie en verbinding
Deze website wordt inmiddels elke maand meer dan 100.000 keer bezocht! De verhalen komen van leraren, schoolleiders, bestuurders, ouders/opvoeders en onderwijsbetrokkenen zelf.
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
twitter

‘Als kinderen iets aan het ontdekken zijn, is het niet goed of fout. Het ís gewoon’ hetkind.org/2014/11/21/je-…

Ongeveer 8 uur geleden op hetkind's Twitter via Twitter for iPhone

facebook
aanbevolenverhalen

Kinderrechten en onderwijs, 25 jaar verder: Meedoen of echt verantwoordelijkheden durven delen?

De vraag is niet of, maar hoe leerlingen ruimte voor participatie moet worden gegeven binnen onderwijs. Daarover mag anno 2014 geen enkel misverstand meer bestaan, schrijven Gijs Verbeek en Joop Berding. Uit het Verdrag inzake de Rechten van het Kind …

De discussie over Cito en de omkering: ‘Kunnen wij ook om de toetsen vragen die wij denken nodig te hebben?’

‘De onderwijsavond met Jan Wiegers – lid van de raad van bestuur bij Cito – heeft uiteraard tot de nodige discussie geleid’, zo schrijft Luc Stevens. Nu is de vraag hoe we deze verder voeren en wel zo dat het toetsen geen eige …

‘Hoe meten we of een leerling goed voorbereid is op het vormgeven aan een eigen leven?’

Alle gesprekken over het waartoe van het onderwijs ten spijt, de discussies rondom het toetsen voert naar de mening van docente Inge Spaander te vaak en te hardnekkig de boventoon. Zo verging het haar ook op de laatste Onderwijsavond in Driebergen. J …

laatsteartikelen

‘Als kinderen iets aan het ontdekken zijn, is het niet goed of fout. Het ís gewoon’

Geplaatst op 21 november 2014 door Annet Weterings.

Volwassenen willen kinderen met woord en daad helpen. Als het gaat om creatieve bezigheden zie je daarom thuis, in de  kinderopvang en op scholen dat mensen zich suf piekeren over hoe ze voor de dag kunnen komen met een origineel idee, zodat het kind dat na kan maken. Goed …

verder lezen

Elke reis begint met de eerste stap: ‘#Geentoetsdeschooluit’

Geplaatst op 21 november 2014 door Adrie Groot.

Adrie Groot – bestuursvoorzitter bij stichting Flore – zit aan de thee met leerkrachten van basisschool De Vaart in Heerhugowaard. Met passie en betrokkenheid werken zij aan goed onderwijs voor elk kind. In het gesprek geven ze precies aan waar toetsen en toets-resultate …

verder lezen

‘Materiaal voor “een denkpauze” en het belang van zelfreflectie’

Geplaatst op 21 november 2014 door Luc Stevens.

Het is van belang dat leraren zich verdiepen in onderwijskundige thema’s. Niet om er direct iets mee te doen, maar als materiaal voor een denkpauze. Een denkpauze kun je opvatten als een vorm van zorg voor jezelf. Je neemt even afstand van je werk, en overdenkt de dingen …

verder lezen

Jaworski over leren, creatie en potentieel: ‘We have to break bounderies’

Geplaatst op 20 november 2014 door robvanderpoel.

De Amerikaanse leiderschapsdeskundige Joseph Jaworski is een bron van inspiratie voor vele leiders in de wereld. Na zijn boeken ‘Synchroniciteit’ en ‘Presence’ heeft hij nu ‘Oorsprong’ geschreven. Het is de Nederlandse vertaling van zijn …

verder lezen

Meester, mag ik even mediteren?

Geplaatst op 19 november 2014 door Mauk Pieper.

Meester, mag ik even mediteren? Als het aan Mauk Pieper ligt, laten we ook kinderen in aanraking komen met Oosterse technieken en zelfonderzoek. ‘Dat hoeft niet te wachten tot we volwassen zijn,’ schrijft hij in zijn laatste blog. ‘Via meditatie komen ook k …

verder lezen

De zorg voor Bart blijft: ‘Is het een gebrek aan veiligheid, waardoor hij niet meer tot leren komt? Motivatie? Wat zit ‘m dwars?

Geplaatst op 19 november 2014 door Ronald Heidanus.

Al een aantal weken komt vso-docent Ronald Heidanus hem overal tegen. Alsof hij ‘iets’ met deze ene, specifieke leerling op zijn school moet. Ze hebben samen een korte geschiedenis. En vanuit die relatie, vanuit die zorg voelt Ronald het appél. ‘Ik ken Bar …

verder lezen

Tobiasschool als tijdelijke bypass: ‘Vertrouwen terugwinnen, dat is het eerste dat we hier doen’

Geplaatst op 18 november 2014 door Beatrice Keunen.

‘Welkom! Ik hoor hier bij het meubilair.’ Docent Pieter Oudt (61) van de Tobiasstroom in Zeist glimlacht. ‘Ik ben er dagelijks van acht tot vijf, ook als ik geen lessen draai.’ Opgetogen tikt hij met zijn vuist op de leuning van een houten troon. Het is een eindexame …

verder lezen

The Compassionate Brain: ‘Kind heeft wortels en vleugels nodig en empathie speelt sleutelrol’

Geplaatst op 18 november 2014 door Christiaan Zandt.

Christiaan Zandt las beetje bij beetje The Compassionate Brain van Gerald Hüther: A Revolutionary Guide to Developing Your Intelligence to Its Full Potential. Hüther is een Duitse neurobioloog die onderzoek leidt aan een psychiatrische kliniek. In zijn boek beschrijft hij …

verder lezen

‘Is het wel gewenst als ik tijd stop in zaken waarbij ik de relatie met het kind, leren en onderwijzen, totaal niet zichtbaar heb?’

Geplaatst op 17 november 2014 door Adrie Groot.

De tijd is soms rijp om eens – alleen of samen met anderen -  kritisch te kijken naar het vele moeten. Adrie Groot wil als bestuursvoorzitter bij stichting Flore daarin voorop gaan. Hij stelt zichzelf en zijn mensen één belangrijke vraag. Ten einde het goede te doen …

verder lezen

‘Professionaliteit en eigenaarschap terug bij de leerkrachten. Dat heb ik mooi voor elkaar, zo dacht ik’

Geplaatst op 17 november 2014 door Miranda Loonstra.

”Het meer beheren van het eigen leren’’, was de visie die ik ooit beschreef tijdens mijn opleiding tot schoolleider. Daar zou ik op mijn eigen school dan ook flink op inzetten.’ Miranda Loonstra zette inderdaad in op eigenaarschap van leraren en zat alwee …

verder lezen