inspiratie, legitimatie en verbinding
Deze website wordt inmiddels elke maand meer dan 100.000 keer bezocht! De verhalen komen van leraren, schoolleiders, bestuurders, ouders/opvoeders en onderwijsbetrokkenen zelf.
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
twitter

'Onderwijs is alleen passend als het de kansen van kinderen als uitgangspunt neemt' hetkind.org/2014/10/01/ond…

Ongeveer een uur geleden op hetkind's Twitter via Twitter for iPhone

facebook
aanbevolenverhalen

‘Het systeem schudt op haar grondvesten. Maar kijk daar…!’

‘Erken de diversiteit en de chaos. Stop met het sorteren en categoriseren van kinderen.’ Carla Kampman beziet de ontwikkelingen in en rondom kinderen en in het onderwijs. De urgentie om los te laten, te vertrouwen en kinderen lief te he …

Uitgaan van vertrouwen: ‘Hoe houd je dan controle, hoe houd je zicht?’

‘Hoe houd je dan controle, hoe houd je zicht?’ Bij de rondleidingen op zijn school – de Werkplaats in Bilthoven –  is dit de meest gestelde vraag. En telkens weer choqueert deze vraag Jeroen Goes enigszins. ‘Het lijkt voor m …

‘We willen allemaal het beste voor jullie. Het probleem is dat we het nooit echt met elkaar over hebben wat we bedoelen met het beste.’

In het boek Onderwijshelden – 60 x het bewijs dat het kan hebben Claire Boonstra, Marcel Derksen en Alette Baartmans als samenstellers verhalen verzameld over mooie dingen die in en rond het onderwijs gebeuren. ‘Door deze  te delen wille …

laatsteartikelen

‘Onderwijs is alleen passend als het de kansen van kinderen als uitgangspunt neemt’

Geplaatst op 1 oktober 2014 door Machiel Karels.

Machiel Karels sprak uitgebreid met Luc Stevens over actuele onderwijskundige thema’s. Dit gesprek werkte hij uit in vier artikelen, die in zijn volledigheid worden gepubliceerd op de website wij-leren. In zijn eerste bijdrage van het interview wordt er over passend onder …

verder lezen

Groepsdynamiek en behoeften: ‘Een zittenblijver, wil zichzelf weer bewijzen in een nieuwe klas’

Geplaatst op 1 oktober 2014 door Anton Nanninga.

Waar de ene klas gebaat is bij vrijheid en eigen verantwoordelijkheid , schreeuwt een andere klas om een duidelijk raamwerk waarbinnen leerlingen zich kunnen ontwikkelen. Anton Nanninga – docent economie op RSG Pantarijn en deelnemer aan het traineeprogramma EerstdeKla …

verder lezen

De taal achter een zucht…

Geplaatst op 1 oktober 2014 door Nienke de Vries.

Een paar dagen geleden ging Nienke de Vries haar dochter van 10 en zoon van 9 welterusten zeggen…
Ik liep langs de kamer van onze dochter. Ze had de logeerbank uitgeschoven en opgemaakt. Een tweepersoonsplekje vol kussens en knuffels, helemaal voor haar alleen. Er ont …

verder lezen

‘Onderwijs dat het moet hebben van de angst niet goed genoeg te zijn, heeft weinig kans van slagen’

Geplaatst op 30 september 2014 door Jacqueline Boerefijn.

‘Het onderwijs moet kinderen voorbereiden op een toekomst waarin robots bijna alles beter (goedkoper) kunnen dan mensen,’ zei minister Asscher gisteravond in het NOS Journaal. ‘Stel daarom het mentaal kapitaal van leerlingen centraal in het onderwijs en laat do …

verder lezen

‘Stop met ophokken! En richt je leef- en leeromgeving opnieuw in. Met elkaar!’

Geplaatst op 30 september 2014 door Barbara Winkelhuyzen.

‘Door het onderzoek van de algemene rekenkamer naar de kwaliteit van schoolgebouwen ‘checkjeschoolgebouw.nl’ ontstaan er weer leuke discussies,’ schrijft Barbara Winkelhuyzen. ‘Krijgen onze kinderen te weinig frisse lucht in een klaslokaal? Voor veel me …

verder lezen

Leider Zijn: ‘Over moed en de brug die we hebben te slaan’

Geplaatst op 29 september 2014 door Jacob-Jan Voerman.

‘Er viel veel over te zeggen’, schrijft Jacob-Jan Voerman, een van de 150 bezoekers aan de conferentie Leider zijn in het onderwijs, 24 september in Driebergen. ‘Mijn schrijftolk had moeite om het bij te houden.’ En toch is de dag volgens hem samen te …

verder lezen

‘Zoeken naar intrinsieke motivatie, ook als ze een onvoldoende halen…’

Geplaatst op 29 september 2014 door Xandra van Hooff.

‘Juf,’ zei een vmbo-leerling tegen Xandra van Hooff, ‘wij zijn allemaal afstromers. Je kunt wel tegen ons zeggen dat we goed ons best moeten doen, maar we geloven niet meer dat we goed kunnen leren…’ De leerling die dit vertelde was afkomstig van ee …

verder lezen

Wat zeggen ordeproblemen over het gedrag van de leraar?

Geplaatst op 29 september 2014 door Henk Galenkamp.

Ook ten aanzien van ordeproblemen op school is een spiegelend effect van gedrag betekenisvol: wat is de rol van de leraar hierin, wat van de leerlingen en hoe beïnvloeden deze elkaar? Wie neemt verantwoordelijkheid voor het eigen aandeel? Waar ligt de grens van de leraar? & …

verder lezen

Veranderen van binnenuit: ‘Ontwikkeling gedijt in ruimte en vrijheid, belangstelling en nieuwsgierigheid – naar de ander’

Geplaatst op 28 september 2014 door Andre-Meiresonne.

Zondagavond laat, een kleine overdenking van André Meiresonne:
Opvattingen en meningen, onwrikbaar en vooropgezet, zijn de dood in de pot. Je weet het, maar wat is het lastig om het te laten. We barsten ervan. En het belemmert onze communicatie, die vaak niet veel meer is d …

verder lezen

Passend onderwijs: ‘De leraar mag het weer zelf doen, met zijn leerlingen. Maar dat wil hij ook’

Geplaatst op 28 september 2014 door Johan van den Beucken.

Schoolleider Johan van den Beucken ziet dat de kern van het onderwijs gevangen zit in de relatie die al dan niet tot stand wordt gebracht tussen leraar en leerling, zeker nu we met Passend Onderwijs een stapje dichter bij de situatie komen dat we weer heel goed moeten kijken …

verder lezen