inspiratie, legitimatie en verbinding
Deze website wordt inmiddels elke maand meer dan 100.000 keer bezocht! De verhalen komen van leraren, schoolleiders, bestuurders, ouders/opvoeders en onderwijsbetrokkenen zelf.
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
twitter

Leren met een docent als hulpbron? Of onderwijs waarin de leerling ‘onderwezen’ wordt? hetkind.org/2014/07/29/doo…

Ongeveer 2 uur geleden op hetkind's Twitter via Twitter Web Client

facebook
aanbevolenverhalen

Worsteling van een ouder: ‘Wat zijn nou die momenten dat je er echt moet zijn? En wie bepaalt dat?

Welke momenten het zijn die mijn kinderen zich later zullen herinneren, Natasja de Kroon weet het niet. ‘Ik hoop dat het de ochtenden zijn waarop we uren knuffelden in het grote bed. Ik hoop dat het het plezier is dat we met elkaar hebben tijde …

Een kleindochter moddert: ‘Er breekt een nieuwe onderwijstijd aan’

‘Kijk eens! Ze heeft zojuist een emmertje water in de aarde gegooid en er met handen en voeten in gewroet. Die zitten nu onder de modder. Trots laat ze zichzelf zien. Moddersproetjes op haar gezicht en in het haar, aarde op haar neus.’ Hanneke va …

‘Als machines slimmer worden dan wij, verliezen we dan onze menselijke waarde?’

De pas 40-jarige wetenschapper Nick Bostrom houdt zich bezig met de grote vraagstukken voor de mensheid. Aan welke grenzen is de mens gebonden? Wat zijn de existentiële bedreigingen voor de mensheid? Kunnen wij de fundamenten van ons mens-zijn veran …

laatsteartikelen

‘Pleidooi voor iets maken om het máken: zonder plan, zonder opdrachten, zien waar het schip strandt’

Geplaatst op 29 juli 2014 door Marijke Liefting.

 ‘Begrijpen met je handen’, wat is dat voor een boektitel? Marijke Liefting pakte het lijfwerk van Annet Weterings niettemin op. En slaat aan het lezen, om niet meer op te houden. Het is één groot pleidooi voor vrijheid. Voor iets maken om het máken. Creatief bezig …

verder lezen

Leren met een docent als hulpbron? Of onderwijs waarin de leerling ‘onderwezen’ wordt?

Geplaatst op 29 juli 2014 door Gert-Biesta.

Het onderwijs van morgen is volgens professor Gert Biesta geen amorf leerproces waar de leraar slechts een begeleidende en faciliterende rol heeft. ‘Maar het gebeurt ook niet door de docent (weer) een almachtige autoriteit te maken. Of de essentie van onderwijs en on …

verder lezen

Marcel van Herpen en de grote rode kerstbal: ‘Mag het iets meer zijn?’

Geplaatst op 29 juli 2014 door Marcel van Herpen.

Marcel van Herpen vertelt over een ‘turning point’ in zijn eigen opvoeding, als slagerszoon in Heeswijk-Dinther. Eén moment dat meer zegt dan elk willekeurig verhaal. Zijn terugblik. ‘Die 25 gulden brandden natuurlijk in mijn zak. Toen ik naar de winkel gi …

verder lezen

Veranderen van binnenuit: ‘Liefde is een zegen. Tot je er achteraan gaat.’

Geplaatst op 27 juli 2014 door Andre-Meiresonne.

Zondagavond laat, een kleine overdenking van André Meiresonne:
Liefde is een zegen.
Tot je er achteraan gaat. Als liefde moet. Als je wilt dat een ander daarvoor zorgt. Als je er een ander voor nodig hebt. Een ander die van jou houdt. En andersom, jij een ander om van te ho …

verder lezen

‘Goed onderwijs bestaat bij de gratie van de leraar die af durft te wijken’

Geplaatst op 27 juli 2014 door Annonay Anderssson.

Een jaar terug (juni 2013) hield Cok Bakker een dubbele oratie in het kader van zijn hoogleraarschap Didactiek van levensbeschouwelijke vorming aan de Universiteit Utrecht en lectorschap Normatieve professionalisering aan de Hogeschool Utrecht. Inhoudelijk meent hij dat &# …

verder lezen

‘Over permanente beschikbaarheid en je schuren aan de maancyclus. ‘Waar is het moment voor onszelf?’

Geplaatst op 27 juli 2014 door friso van asten.

‘Welkom in het digitale tijdperk. Het gevoel dat je permanent beschikbaar moet zijn, met je mobiel tegen je lichaam ‘geplakt’, is er een gevolg van,’ citeert Pabo-student Friso van Asten de schrijver en media-theoreticus Douglas Rushkoff in zijn blog. …

verder lezen

Leraren bevoorwaarden: ‘Leven en laten leven, leren en laten leren’

Geplaatst op 26 juli 2014 door Edith van Montfort.

Verzwaring van de opleidingseisen, selectie aan de poort, het bijhouden van toets-scores: het zijn niet de manieren om de kwaliteit van leraren te waarborgen, schrijft Edith van Montfort. Een stevige opleiding én leraren de ruimte geven wel.  ‘Want er is echt maar é …

verder lezen

‘Zouden er speciale scholen bestaan, als de DSM niet had bestaan?’

Geplaatst op 26 juli 2014 door Ronald Heidanus.

Zouden er speciale scholen bestaan als de DSM niet had bestaan? Leraar Ronald Heidanus vraagt het zich af, nadat hij onlangs een uitzending van Een Vandaag bekeek, waarin dieper en kritisch wordt ingegaan op de vijfde en meest recente uitgave van het Amerikaanse handboek, w …

verder lezen

Bij het consultatiebureau: ‘Met samengeknepen billen wacht ik op het oordeel’

Geplaatst op 25 juli 2014 door Elsbeth Teeling.

‘Teken maar een rondje,’ zegt de mevrouw van het consultatiebureau tegen Teun. Het is zijn laatste bezoekje, want volgende maand wordt hij vier. Moeder Elsbeth Teeling schrikt van de opdracht en ziet haar zoon niettemin wel wat krassen. Met samengeknepen billen wacht z …

verder lezen

Bij de directeur op kantoor: ‘Kemphennen lossen het zelf wel op’

Geplaatst op 25 juli 2014 door Clemens-Geenen.

Sectordirecteur Clemens Geenen heeft meer dan eens akkefietjes tussen leerlingen opgelost. Meestal zit hij dan als ‘mediator’ tussen de leerlingen in en stuurt hij het gesprek dat leidt tot een ‘sorry’ van beide kanten. Dat liep allemaal anders toen d …

verder lezen