relatie

  • Martine Delfos

    Martine Delfos over pubers: ‘Het gaat erom dat het kind bij z’n eigen kennis kan’

    Geplaatst op 28 maart 2012 | Reageren?
    Martine Delfos - biopsycholoog, psychotherapeute en publiciste - komt op 26 april 2012 naar Driebergen voor een onderwijsavond/lezing. In januari 2011 was ze eerder te gast bij het NIVOZ en sprak vanuit het thema 'Communiceren met pubers'. Hieronder een videofragment van die avond.

    Volledig item

  • autonomie

    Redevoering: ‘Begrip ontwikkelen voor mensen die geen 1.79 meter zijn’

    Geplaatst op 16 maart 2012 | Reageren?
    René Peeters, nu Wethouder Jeugd, Onderwijs en Sport in Almere, was voorheen schoolbestuurder in Amsterdam en initiatiefnemer van de oprichting van Integraal Kindcentrum Laterna Magica. In zijn voordracht, ter gelegenheid van de opening van het centrum in Amsterdam IJburg op 9 maart 2012, richt hij zich slechts tot die mensen, die 1 meter 79 lang zijn.

    Volledig item

  • luccccc

    ‘Vanuit kennis en controle word je als leraar nooit succesvol’

    Geplaatst op 7 maart 2012 | Reageren?
    Hoe word ik een succesvolle leraar? '' Door mee te doen,'' zegt Luc Stevens en hij citeert Otto Scharmer die spreekt van 'becoming part of the social field'. Eén ding staat voor beiden vast: vanuit slechts kennis en controle maak je geen schijn van kans. Een videofragment.

    Volledig item

  • Martine Delfos

    Martine Delfos: ‘Puberproblematiek’

    Geplaatst op 3 februari 2012 | Reageren?
    Martine Delfos was in januari 2011 te gast bij het NIVOZ. Hieronder een videofragment uit haar lezing. Zij sprak vanuit het thema 'Communiceren met pubers'. Delfos, biopsycholoog, psychotherapeute en publiciste komt op 26 april 2012 opnieuw naar Driebergen. Meer informatie vindt u op de website van het NIVOZ (www.nivoz.nl). Wilt u zich aanmelden, klik dan HIER

    Volledig item

  • saveourschools

    Hartenkreet van Amerikaanse schoolleider

    Geplaatst op 30 januari 2012 | Reageren?
    Een artikel uit het 'Schoolbook' - blog van de New York Times raakte bij Jelmer Evers een gevoelige snaar. Carol Corbett Burris, een Amerikaanse schoolleider verwoordde precies zijn weerzin tegen de toenemende focus op cijfers in het onderwijs. Een gevaarlijke ontwikkeling in de VS is het gebruik van toetsscores om leraren te evalueren. Maar Burris toont zich een onderwijsmens in hart en nieren. "The right question to ask, however, is not whether this evaluation system is good or bad for adults, but rather whether it is good or bad for students."

    Volledig item

  • bellen

    Kennen van jezelf voorwaarde om contact te maken met leerlingen

    Geplaatst op 27 januari 2012 | Reageren?
    Als leerkracht is het van groot belang om contact te maken met je leerlingen. Diepe, rijke ervaringen zijn daarvoor nodig. Het kennen van jezelf is een voorwaarde. Is daar nog tijd en ruimte voor nu? Jon Kabat-Zinn schreef een overdenking voor ODE Magazine.

    Volledig item

  • Martin D.

    Column van leraar Martin: Bundeling van krachten

    Geplaatst op 10 januari 2012 | 1 reactie
    Martin Dogger is leraar op de Schatkamer in Zwolle. Regelmatig schrijft hij columns voor hetkind, waarin hij subtiel schetst hoezeer leraren en kinderen elkaar nodig hebben. Dit is het praktijkverhaal n.a.v. een schoppartij: Bundeling van krachten.

    Volledig item

  • Marcel van Herpen

    Het nieuwe leren vanuit EGO-perspectief: Persoonlijk verantwoord onderwijs

    Geplaatst op 9 januari 2012 | Reageren?
    Antwoord proberen te geven op de vraag ‘wanneer doe ik het goed?’ is erg pretentieus. Toch is het de vraag die professionals bezighoudt. Marcel van Herpen, projectleider van het Expertisecentrum voor ErvaringsGericht Onderwijs in Nederland, heeft aan schoolteams regelmatig de vraag gesteld: ‘Wie van jullie doet het soms slechter dan hij kan?’ Niemand. Iedereen doet het zo goed als hij kan, anders deed hij het wel anders. Toch is het waar dat sommige strategieën een beter effect hebben dan andere. In het vorige bijdrage in een reeks van vier artikelen was het uitgangspunt ‘niet óf, maar én’. In dit laatste artikel zal Van Herpen vertrekken vanuit het uitgangspunt: ‘niet én, maar ín’.

    Volledig item

  • geert1

    Kelchtermans: ‘Goed leraarschap en kwetsbaarheid lijkt vreemde combinatie’

    Geplaatst op 8 januari 2012 | Reageren?
    Goed leraarschap en kwetsbaarheid: het lijkt een vreemde combinatie. Een ouderwets woord als 'deugd' in tegenstelling tot het meer modieuze 'competentie'- denken zal allicht ook tot gefrons leiden. En dat alles in verhaalvorm.. Wat voor goeds moet daarvan komen? Als onderdeel van het ontwikkeltraject 'Pedagogische Tact' van het NIVOZ hield prof.dr. Geert Kelchtermans een gastcollege. Hij is verbonden aan het Centrum voor onderwijsbeleid- en vernieuwing, van de KU in Leuven. De presentatie bij zijn lezing is bijgesloten.

    Volledig item

  • Lucfoto4

    Luc Stevens: ‘Leraar en leerling krijgen zin van elkaar’

    Geplaatst op 1 januari 2012 | Reageren?
    In zijn openingsrede van het tweede congres In Het Onderwijs Kan Het Wel in Vught, vestigt Luc Stevens, emeritus hoogleraar Orthopedagogiek Universiteit Utrecht en directeur van het NIVOZ, de aandacht op het belang van de relatie tussen de leraar en de leerling voor het leren. ‘Leren is in een relatie ingebed, waardoor leren prettig is en je jezelf leert kennen’, aldus Luc Stevens.

    Volledig item

« Oudere posts

Interne links:

De 7 leidende principes:

Deel:



© Nivoz Alle rechten voorbehouden.
Ontwerp en realisatie Onderwijs Maak Je Samen