inspiratie, legitimatie en verbinding
Deze website wordt inmiddels elke maand meer dan 150.000 keer bezocht! De verhalen komen van leraren, schoolleiders, bestuurders, ouders/opvoeders en onderwijsbetrokkenen zelf.
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
twitter

‘Honderd procent van de geïnterviewden heeft last van jullie. Willen jullie dat?’ hetkind.org/2015/07/27/hon…

Ongeveer 3 uur geleden op hetkind's Twitter via Twitter for iPhone

facebook
aanbevolenverhalen

‘Honderd procent van de geïnterviewden heeft last van jullie. Willen jullie dat?’

In de klas van Rob Bekker strijden Muno en Armiz om een adapter. De twee gaan ongegeneerd te keer. Hij geeft ze drie minuten in zijn hoofd voordat hij ingrijpt, de laatste minuut kondigt hij expliciet aan: ‘Ik hoor hoe jullie dit zelf aan het opl …

‘Als ik nog beter mijn best doe word ik écht groot. Dan kan ik misschien ook rekenen en lezen’

‘Ik heb wel vaak geluk, want ik mag altijd met de nieuwe juf mee. Dan gaan we spelletjes doen en extra lezen. En we gaan oefenen met rekenen. Maar soms snapt de juf het ook niet zo goed en dan help ik haar. Zij moet het natuurlijk nog leren.& …

Overvallen door moedeloosheid en frustratie: ‘Even niets meer zeggen, gewoon stil zijn en luisteren’

Soms word je overvallen door een gevoel van moedeloosheid en frustratie, schrijft Karin Donkers. Een meisje, net 12 jaar, dat na twee uithuisplaatsingen weer ‘thuis’ is, terwijl je weet dat de situatie nog steeds niet stabiel is. En opni …

laatsteartikelen

Onze Nieuwe School: ‘Mijn ideale school is een Essential School’

Geplaatst op 27 juli 2015 door Willemijn de Jong.

‘Elk najaar organiseer ik een studiereis naar Boston, naar The Essential Schools en ik vind daar scholen die hun leerlingen leren wie zij zijn, wie de ander is en wat de wereld te bieden heeft. Zo’n school gun ik NL en Amsterdam in het bijzonder,’ schrijft …

verder lezen

‘Muzikale creativiteit is geen specifieke gave, maar behoort tot basis van ons mens-zijn’

Geplaatst op 27 juli 2015 door alexandravanderhilst.

Muziek en muzikale creativiteit bieden unieke mogelijkheden voor zinvolle activiteiten in onderzoekend leren. Het daagt uit en draagt bij, verbindt en laat kinderen ontdekken wie ze nog meer zijn. De psycholoog / filosoof Vygotsky (1896-1934) ging nog een stapje verder. ‘ …

verder lezen

De zorgen van een kind: ‘Het is zo stom van me, ik denk dat ik een fout heb gemaakt…’

Geplaatst op 26 juli 2015 door Marlies Bras.

‘Ik heb zoiets doms gedaan. Ik heb mijn cito verknald. Ik heb volgens mij ergens een vraag overgeslagen of dubbel ingevuld.’ Marlies Bras luistert naar de zorgen van een basisschoolkind. En zucht maar eens diep. Het niet niks, die zorgen. Ze besluit altijd-hele …

verder lezen

Geboren om te leren: ‘Alle vaardigheden, kennis en talenten die onze voorouders cultiveerden, zijn opgeslagen in het babybrein’

Geplaatst op 26 juli 2015 door Annonay Anderssson.

‘Het babybrein is ongelooflijk. Het heeft zich niet in negen maanden ontwikkeld, maar 7 miljoen jaar, oftewel in 350 duizend generaties. In onderstaande filmpjes worden de ongelooflijke, inherente mogelijkheden om te leren belicht, van baby’s tot jong-volwassenen …

verder lezen

Column: ‘School is stom en juffen al helemaal’

Geplaatst op 25 juli 2015 door Nicole Wouters.

Tom van vijf jaar heeft het moeilijk op school. Hij wil naar een andere school, en zelfs het liefste eentje in Spanje. Nicole Wouters beschrijft hoe zij Tom probeert te ondersteunen, en hem daarbij soms wel, en soms niet betrokken kan houden. ‘Ik wil Tom laten weten da …

verder lezen

In drie minuten is Johan veranderd. Zijn blik naar mij is zacht, ongelovig en hoopvol’

Geplaatst op 25 juli 2015 door Xandra van Hooff.

Johan (14)  is al enkele weken bezig met voor hem ‘onwijs intensieve leerdoelen’. Hij heeft volgens Xandra van Hooff – zijn begeleider in het speciaal onderwijs - een opsteker nodig.  Per telefoon laat ze vanuit de klas – waarin Johan hard aan het …

verder lezen

Ons geslacht is er, onze identiteit is vrij: ‘Waar of niet waar?’

Geplaatst op 25 juli 2015 door Mauk Pieper.

Mauk Pieper heeft veel respect voor de vrouwen uit het onderwijs die een noodkreet slaken. En nog meer voor degenen die zoeken naar een nieuwe houding ten aanzien van jongens, zoals Nicole Wouters in het blog  ‘Doen wij jongens tekort op school? Misschien wel’.  Het ge …

verder lezen

‘Jouw probleem is een probleem geworden van mij en van je team. Hoe gaan we dit oplossen?’

Geplaatst op 24 juli 2015 door Fatima Bos-Burger.

Pascal is boos. De gymles gaat beginnen, maar hij zit in zijn gewone kleren op de bank. Zijn mentor Fatima Bos-Burger hoort dat hij het gehad heeft met een medeleerling en probeert een gesprek op gang te brengen. Het lukt niet en ze realiseert, enigszins boos, dat het proble …

verder lezen

‘De ‘onmogelijke’ ouder is het gekwetste kind van toen’

Geplaatst op 24 juli 2015 door Tineke Spruytenburg.

Gebeurtenis, gedachten, gevoelens, gedrag en gevolgen. Het G-schema uit de cognitieve gedragstherapieën inspireert Tineke Spruytenburg om anders met leerlingen om te gaan. Bij een heftige emotionele reacties gaat ze te raden bij de G’s en zij voorspelt: ‘Die le …

verder lezen

‘Had ik als juf maar vaker kunnen kijken door de realistische bril’

Geplaatst op 24 juli 2015 door Nienke de Vries.

De 9-jarige zoon van Nienke kan eindeloos blijven hangen in iets dat hij wil doen of in iets dat hij juist niet wil. Als moeder reageert zij daarop vanuit wisselende rollen. Tegenwoordig viert de ‘realistische’ rol hoogtij bij Nienke. Ze vindt het jammer dat ze d …

verder lezen