inspiratie, legitimatie en verbinding
Deze website wordt inmiddels elke maand meer dan 100.000 keer bezocht! De verhalen komen van leraren, schoolleiders, bestuurders, ouders/opvoeders en onderwijsbetrokkenen zelf.
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
twitter

Aanbevolen artikel - Kind aan het woord: ‘Juf, kan ik nog meedoen aan het coachgesprek?’ - eepurl.com/66JLX

Ongeveer 11 uur geleden op hetkind's Twitter via MailChimp

facebook
aanbevolenverhalen

Scharmer: ‘Onderwijs zonder ontkoppelingen kan van grote waarde zijn in crisistijd én bij gewenste shift in bewustzijn’

In een online artikel in de Financial Times spreekt Otto Scharmer over de rol die het onderwijssysteem kan spelen in de huidige mondiale crisis, bij de shift van een op ego-georienteerd economisch bewustzijn naar een eco-georienteerd bewustzijn, het …

Overvallen door moedeloosheid en frustratie: ‘Even niets meer zeggen, gewoon stil zijn en luisteren’

Soms word je overvallen door een gevoel van moedeloosheid en frustratie, schrijft Karin Donkers. Een meisje, net 12 jaar, dat na twee uithuisplaatsingen weer ‘thuis’ is, terwijl je weet dat de situatie nog steeds niet stabiel is. En opni …

‘Leraar, op wie zit je te wachten? Jíj mag het gaan doen!’

Een tijdje geleden ontving Marcel van Herpen twee opvallende mails – heel verschillend, van heel andere afzenders. Maar beide berichten sloten naadloos aan bij Marcels visie op goed onderwijs. Daarin laat de leraar zich zien als autonoom individu, …

laatsteartikelen

Meryem en Ilham in voorbeeldfunctie in Rotterdam-Zuid: ‘Ons werk voelt niet als werk.’

Geplaatst op 30 oktober 2014 door Rikie van Blijswijk.

Ilham Cheggar en Meryem Ozektas werken op het Scheepvaart en Techniek College in de Waalhaven in Rotterdam Zuid. Collega’s zijn ze en ze weten precies wat ze willen en waarom ze juist op deze middelbare school – in deze wijk – lesgeven. ‘Passie op Zuid’ heet de …

verder lezen

Over schoolvrees: ‘Waarom is angst geen goede raadgever?’

Geplaatst op 30 oktober 2014 door Chiel Voerman.

Chiel Voerman heeft in zijn functie als zorgcoördinator meerdere keren meegemaakt dat leerlingen niet naar school kwamen. Hij deelt één van zijn ervaringen met zo’n leerling, waarin hij het heel anders aanpakte dan gebruikelijk is. ‘Als angst veel voorkomt ( …

verder lezen

Filosofiedocent Alderik Visser onderzoekt ‘de kitsch van het kantelen’

Geplaatst op 30 oktober 2014 door Alderik Visser.

Ga even zitten voor dit prettig stekelige blog van Alderik Visser, docent geschiedenis en filosofie. Hij noemt zichzelf ‘nog steeds bevlogen voor een betere samenleving’, maar ook ‘kritisch op te makkelijke meningen en te vage begrippen’. Hier onderzoekt hij wat er s …

verder lezen

‘Ieder kind heeft een passie en verandert dan plots in een superpresteerder!

Geplaatst op 29 oktober 2014 door Marlies Bras.

‘Onderpresteerders veranderen in superpresteerders zodra zij hun passie gevonden hebben’.  Marlies Bras leest de zin in een boek in de plaatselijke bibliotheek, haar favoriete stek. Haar gedachten gaan terug naar haar tijd als leerkracht. Ze herinnert zich kinde …

verder lezen

Héle lezing van Luc Stevens op video én online: ‘Gespreksstof voor ons hele onderwijsteam’

Geplaatst op 29 oktober 2014 door Luc Stevens.

Luc Stevens heeft zijn complete lezing van 10 september jl. ter beschikking gesteld aan het onderwijsveld. Zijn morele wake-up call – zoals een toehoorder de voordracht beschreef – vormde de inspirerende start van de serie Onderwijsavonden in Driebergen. Deze …

verder lezen

Over zelfregulatie: ‘Ga niet af op de gesprekstechnieken die we in het onderwijs kennen, maar laat het kind aan het woord’

Geplaatst op 28 oktober 2014 door anja van hirtum.

‘Wil je echt weten wat een kind nodig heeft, ga dan regelmatig met ze in gesprek. Je zult verrast zijn hoe goed kinderen, zelfs vanaf groep 2, hun sterktes en zwaktes kennen,’ schrijft Anja van Hirtum-Smits, werkzaam op De Fonkeling in Berghem. Ze schreef een artikel ove …

verder lezen

‘Auti-klassen werpen ons juist terug, met oog op toekomstige samenleving’

Geplaatst op 28 oktober 2014 door Pascal Cuijpers.

Laat (potentiële) initiatiefnemers van ‘autiklassen’ doordrongen zijn van het feit dat elke leerling recht heeft op een volledige sociale ontplooiing met het oog op de toekomstige maatschappij. ‘Want deze is zeer divers, soms hard en vraagt ook aanpassingsvermogen,‘ …

verder lezen

‘Ter nuancering: geen zwarte of witte Piet, liever een kleur er tussenin’

Geplaatst op 27 oktober 2014 door Nienke de Vries.

Sinds de Zwarte Piet-discussie is gestart, luister ik met groeiende verbazing naar de verschillende meningen en argumenten. Kamp-voor en kamp-tegen lijken steeds verder van elkaar verwijderd. Onze dochter van 10 zegt over de discussie: ’Zwarte Piet maakt kinderen blij, du …

verder lezen

Docent drama: ‘Gebruik werkvormen cultuureducatie bij andere schoolvakken’

Geplaatst op 27 oktober 2014 door Margriet van Galen.

Met kunstzinnige middelen, stapsgewijs, de vorderingen van je leerlingen vastleggen in een portfolio. Daarover blogt drama-docent Magriet van Galen. Haar bron van inspiratie? Het boek ‘Handleiding voor het werken met portfolio’s’ van Elisabeth F. Shores en Cathy Grace …

verder lezen

Van Mavo tot Harvard: ‘Het gaat niet om de studies, maar om de ontwikkeling van een kleine jongen die bang was voor de wereld’

Geplaatst op 27 oktober 2014 door Martine Huurman.

‘Als kind paste ik slecht binnen het onderwijs. Dit resulteerde in conflicten met meesters en juffen en met grote regelmaat op de gang staan.’ Peter Riezebos vertelt in zijn boek ‘Van MAVO tot HARVARD’ hoe hij zich ontwikkelde van een van school gestu …

verder lezen