inspiratie, legitimatie en verbinding
Deze website wordt inmiddels elke maand meer dan 100.000 keer bezocht! De verhalen komen van leraren, schoolleiders, bestuurders, ouders/opvoeders en onderwijsbetrokkenen zelf.
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
twitter

@HartgerWassink: mede- @united4ed-er @ClaireBoo in @trouw vanochtend over Wat is het doel van onderwijs? pic.twitter.com/fMCzecnTyU

Gisteren op hetkind's Twitter via Twitter for iPad

facebook
aanbevolenverhalen

Er is veel moois te vertellen en de sleutel ligt bij de kwetsbare leraar

Als je de nieuwsberichten en praatprogramma’s moet geloven, heeft het beroep van leraar een slecht imago. Ze lijden onder een hoge werkdruk, zitten onder de plak van falende bestuurders en kunnen alleen met prestatiebeloning nog tot acceptabel …

Over leiderschap en verantwoordelijkheid: ‘We zijn één achtervang kwijt, maar we hebben er 47 terug

‘Op onze school gaat geen leerling meer naar de achtervang’. Schoolleider Paul Rutten en zijn team van SO Spoorzoeker in Roermond hadden er rond de kerstvakantie twee uur voor nodig om met dit statement te komen. Ze spraken het uit tegen …

‘Dolf van den Berg raakt onbesproken thema’s in schoolleiderschap aan’

Hoe is het om iemand écht te ontmoeten? Het appèl van de ander te voelen? Wat gebeurt er als je verantwoordelijkheid niet opvat als ‘verantwoording afleggen’ (laten zien dat je gehandeld hebt, liefst volgens protocol), maar als iets dat bestaat …

laatsteartikelen

Leiderschapsstijlen van grote dirigenten uit 20e eeuw

Geplaatst op 30 augustus 2014 door Merlijn.

Een dirigent van een groot orkest staat voor de uitdaging perfecte harmonie te creëren tussen tientallen individuele muzikanten, zonder een woord te zeggen. Oud-dirigent Itay Talgam laat ons met filmbeelden de unieke leiderschapsstijl van zes grote dirigenten uit de 20ste e …

verder lezen

Geerts kijk op lezing De Kruif: ‘Stop met nuilen en laten we kinderen beter maken’

Geplaatst op 29 augustus 2014 door Geert Bors.

Marcel van Herpen gaf toe dat hij weerstand en onzekerheid had gevoeld toen hij luitenant-generaal Mart de Kruif mocht gaan interviewen in het Denk Groter Debat, in mei 2012. Maar dat viel weg toen het gesprek begon: het onderwijs kan veel leren van de krijgsmacht zoals die …

verder lezen

René Peters: ‘In onze ijver om kinderen te beschermen, maken we ze volkomen weerloos’

Geplaatst op 29 augustus 2014 door René Peters.

Vier jaar geleden stond er bij René Peters, wethouder onderwijs in Oss, opeens een wildvreemde dame binnen: ze had zijn dochter op de stoep zien krijten. En je moest er toch niet aan denken dat het kind zomaar de straat op liep! Het brengt René bij een overdenking over de …

verder lezen

Na 38 jaar: als kletsende klasgenoten onderwijsprofessionals geworden blijken

Geplaatst op 29 augustus 2014 door Laura Loupatty.

Een stem uit een ver verleden: ‘Zat ik naast deze @lauraloupatty op het Christelijk te Zeist, veel kletsen en nooit opletten?’ Niet veel later leidt Werkplaats-leerkracht Laura Loupatty haar oud-klasgenoot rond over het schoolterrein. 38 jaar zijn verstreken, maar de dra …

verder lezen

Pedagogische sensitiviteit: aanleg of aan te leren?

Geplaatst op 28 augustus 2014 door Simone Mark.

Onderwijs en opvoeding zijn onlosmakelijk met elkaar verbonden, is één van de principes van hetkind. Dat ouders een zekere mate van sensitiviteit moeten hebben voor de behoefte van hun kinderen, was al onderzoeksthema bij Ainsworth en vormt de kern van haar ‘gehechth …

verder lezen

‘Eerste herkenning van zelf is een cruciaal punt in ‘ik’-vorming’

Geplaatst op 27 augustus 2014 door robvanderpoel.

‘Als iemand zichzelf voor het eerst ziet is dat het moment waarop wordt vastgesteld dat het ego afhankelijk is van externe factoren om zichzelf betekenis toe te kennen.’ In de documentaire ‘Svyato’, ziet een tweejarig jongetje zichzelf voor het e …

verder lezen

Dienend leiderschap: ‘Niet duwen: echte professional heeft ruimte nodig’

Geplaatst op 26 augustus 2014 door Martin Dogger.

Mathieu Weggeman betoogt in dit filmpje dat een leider, chef of manager dienend moet zijn. ‘Professionals hoef je niet te motiveren. Zij doen liever iets goed, dan fout’. Een bijdrage van Martin Dogger, die de theorie over leiderschap op schoolniveau vertaalt naa …

verder lezen

‘Goed gedaan! Niet huilen! Je bent zo slim!’ en zeven andere opmerkingen die we beter niet tegen onze kinderen kunnen maken

Geplaatst op 26 augustus 2014 door Annonay Anderssson.

In een gastblog van opvoedcoach Shelley Phillips op lifestyleblog Lifehack.org beschrijft zij welke algemeen aanvaarde opmerkingen we vaak maken naar onze kinderen die onbedoeld meer kwaad dan goed doen. Over waarom het terloopse ‘Je bent zo slim’ beter vervangen …

verder lezen

Over hoe het dan wel zou moeten: ‘Jongeren hebben een neus voor echtheid’

Geplaatst op 26 augustus 2014 door Lianne de Ree.

‘Het mooie van het leraarschap is dat het lijkt op het beroep van de bondscoach van ons nationaal voetbalelftal.’ Dus ervaart ook Lianne de Ree, zelf als docent Engels werkzaam op het Connect College in Echt, dat iedereen wel een mening heeft over wat een goed …

verder lezen

‘Je bent acht jaar. Steeds vaker dringt de harde wereld zich aan je op’

Geplaatst op 25 augustus 2014 door Natasja-de-Kroon.

Je bent acht jaar.
Je gelooft in een mooie wereld.
Je vindt (bijna) iedereen lief.
Je houdt van mooie dingen en mooie woorden.
Je gelooft nog in Sinterklaas.
Je gelooft in liefde, in vriendschap, in hoop.
Maar steeds vaker dringt de harde wereld zich aan je op. Je poes gaat …

verder lezen