inspiratie, legitimatie en verbinding
Deze website wordt inmiddels elke maand meer dan 150.000 keer bezocht! De verhalen komen van leraren, schoolleiders, bestuurders, ouders/opvoeders en onderwijsbetrokkenen zelf.
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
twitter

Oproep: Wat is jouw eigen verhaal bij burgerschapsvorming, in jouw les- of opvoedpraktijk? bit.ly/1rtpp7r

Ongeveer 15 uur geleden op hetkind's Twitter via hetkind.org

facebook
aanbevolenverhalen

Onderzoek naar veelplegers maakt onderwijsopdracht duidelijk: ‘Kinderen – op het moment dat ze binnenkomen – niet afwijzen, niet wegzetten’

Al langer leefde het idee om Ido Weijers – hoogleraar Jeugdbescherming – voor een Onderwijsavond in Driebergen uit te nodigen. Omdat hij zich niet alleen op de rand van recht en opvoeding beweegt, maar zich daar ook heel kritisch als peda …

Het volgende magazine komt er weer aan, met als thema ‘Grenzen in onderwijs en opvoeding’. Bestel alvast!

Grenzen zijn binnen onderwijs en opvoeding een klassiek thema. Maar waar enerzijds een roep is om meer en hardere grenzen, voelen we anderzijds ook een verlegenheid bij het stellen van die grenzen. Waar komt dat ongemak vandaan en hoe gaan we er …

‘Ik heb het woord lul gemaakt, juf.’ Hoe passend is dan jouw (leerkracht) gedrag?

Een regenachtige dinsdagochtend, Jeffrey (6) zit aan de instructietafel voor een uitleg over de letter ‘l’. Iets later zegt hij: ‘Ik heb het woord lul gemaakt, juf’. Lonneke Thijs en Wouter Siebers, leerkrachten van het jaar 2015 in respectie …

laatsteartikelen

Oproep: Wat is jouw eigen verhaal bij burgerschapsvorming, in jouw les- of opvoedpraktijk?

Geplaatst op 3 mei 2016 door robvanderpoel.

Via politiek en via andere kanalen wordt het begrip burgerschapsvorming en de urgentie ervan – ook voor onderwijs – steeds nadrukkelijker onder de aandacht gebracht. Maar waarover hebben we het dan? En waarover heb jíj het als leraar, als schoolleider of docent dan? Ben …

verder lezen

Leiderschapsvragen aan rector Janneke Stam: ‘Waar wordt het spannend voor je?’

Geplaatst op 3 mei 2016 door Rikie van Blijswijk.

Janneke Stam tracht op het Montessori College (in Nijmegen en Groesbeek) vooral een voorbeeld te zijn voor anderen. Haar opvatting van leiderschap is dat ze niet vooraan moet staan, om zich er vervolgens mee te bemoeien. Ze wil vooral de goede vragen blijven stellen, zegt z …

verder lezen

Muziek op school: ‘Juf, ik krijg er kippenvel van, zo mooi vind ik het!’

Geplaatst op 3 mei 2016 door Mascha Groenman.

Bert is een jongen die moeite heeft met de schoolse structuur. Een jongen ook die soms bazig genoemd wordt door zijn klasgenootjes. Zijn grote hobby is piano spelen, en daar oefent hij dan ook heel hard voor. Als het schoolthema dan Muziek is, komen er heel andere kanten van …

verder lezen

‘Gehechtheid, vertrouwen en leren als een driespan. Dat klinkt fascinerend’

Geplaatst op 2 mei 2016 door robvanderpoel.

Voor gezinspedagoge Lenny van Rosmalen begint vertrouwen bij onze eerste wezenlijke relatie – die met onze hechtingsfiguur of -figuren. Maar is er meer over te zeggen? Om los te komen van de pedagogische context van ons dagelijkse onderwijs en ouderschap, zijn we te rade g …

verder lezen

Over grenzen, vrijheid en opvoeding: ‘Jij wist het niet, hè mam? Maar ik wel!’

Geplaatst op 2 mei 2016 door Anne van Hees.

Nu ze zelf moeder is, herinnert Anne van Hees zich die keer dat haar moeder haarspeldjes gekocht had en ze niet loskreeg uit de verpakking, terwijl de bijna-kleuter Anne aandrong dat zij het wél kon. Nu zit Anne’s babydochter tegenover haar. Te klodderen met yoghurt. De w …

verder lezen

Hannah leert anders. Hannah probeert. Hannah loopt het leven onbevreesd tegemoet. Hannah kijkt het monster in de muil.

Geplaatst op 1 mei 2016 door Geert Bors.

Drie verhalen uit de onderwijs- en opvoedpraktijk waarin de behoefte aan relatie, competentie en autonomie (zie link) bij menselijke ontwikkeling aan de oppervlakte komt. Over een kleutermeisje dat nog helemaal niet kan fietsen, of toch wel (competentie)? Over een juf die de …

verder lezen

TEDxEdAmsterdam: ‘Je bent zelf het belangrijkste instrument voor verandering’

Geplaatst op 1 mei 2016 door robvanderpoel.

Christine Wank komt uit Berlijn. Ze werkt over de hele wereld als leiderschapscoach en change-facilitator. In haar werk en contacten heeft ze ontdekt dat er drie belangrijke factoren zijn om vanuit een open houding te leven en toegang te houden tot het enorme veld aan mogeli …

verder lezen

Luc Stevens: ‘Wezenlijk is dat wij leren van de grenzen die het leven ons stelt’

Geplaatst op 1 mei 2016 door Beatrice Keunen.

‘Alle opvoeders handelen vanuit een levensbeschouwing. Wat vind jij van grote waarde voor jezelf en voor je kinderen, je leerlingen? Je voert je kinderen of leerlingen als het ware daarin ‘in’. Tot die invoering behoort het leren kennen van het leven zelf met zijn …

verder lezen

‘De glimlach van een kind doet je beseffen…’

Geplaatst op 30 april 2016 door Heleen de Bruijn.

Kinderen in Afrika zijn als alle kinderen in de wereld: ze spelen, gaan naar school en hebben vaak veel plezier met elkaar, met hun speelgoed en hun dagelijks leven. Ontroerend filmpje over de glimlach van een kind, waartegen geen kruid bestand is.  

 

verder lezen

TEDxEdAmsterdam: ‘Leraren doen wat andere mensen vertellen wat ze moeten doen. Hoe is dat mogelijk?’

Geplaatst op 30 april 2016 door robvanderpoel.

Onderwijs gaat vooral over vertrouwen. In het bijzonder vertrouwen in de leraar. Zegt Jelmer Evers – een van de sprekers bij TEDxEdAmsterdam 2016/Born to Learn. Volgens hem zal een echte verandering plaatsvinden door het systeem te kantelen – by ‘flipping the s …

verder lezen