inspiratie, legitimatie en verbinding
Deze website wordt inmiddels elke maand meer dan 150.000 keer bezocht! De verhalen komen van leraren, schoolleiders, bestuurders, ouders/opvoeders en onderwijsbetrokkenen zelf.
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
twitter

Marijke de Vries in Trouw, mede gebaseerd op visie/onderwijsavond Jo Hermanns in Driebergen... twitter.com/marjoleinploeg…

Ongeveer 15 uur geleden op hetkind's Twitter via Twitter for iPhone

facebook
aanbevolenverhalen

Volgende Onderwijsavond op 17 juni met Henk Oosterling: ‘Hoe leuk en inspirerend Vakmanstad voor jongeren kan zijn’

Henk Oosterling – onder meer universitair docent filosofie – zal op woensdag 17 juni de zevende en laatste Onderwijsavond verzorgen in Driebergen.  Met Rotterdam Vakmanstad zette duizendpoot  Oosterling -  – het vakmanschap weer op de …

De druk van vrijheid en ons grenzeloze perfectionisme: ‘We wachten eigenlijk op het moment dat we door de mand gaan vallen…’

Elke tijd wordt volgens Carsten Bünger, een jonge auteur in het bildungsveld, gekenmerkt door een ‘ziektebeeld’ dat slaat op de manier waarop een mens met zichzelf omgaat. De 19e eeuw werd gekenmerkt door waanzin, als keerzijde van de rationele …

‘Daadkracht, discipline en doorzettingsvermogen waren lange tijd mijn beste vrienden, nu niet meer…’

Succes. Het is een raar woord, met vele betekenissen. Kindertherapeut Anita Matheij werd lange tijd voortgedreven door ambitie, door het gevoel dat ze niet goed genoeg was en iets moest bewijzen. Haar leven ziet er nu (gelukkig) anders uit. Zij verte …

laatsteartikelen

Gebroken arm: maar juf Nynke heeft meer te vertellen na deze ongelukkige val…

Geplaatst op 25 mei 2015 door Nynke Postuma.

Nynke Postuma mag weer. De eerste werkdag op De Ranonkel in Someren, na haar ziekte, verloopt lekker. Aan het einde van de dag gaat ze met de kinderen nog even naar buiten, om te bewegen. En de juf doet vrolijk mee. Tot Eefje een ongelukkige val maakt. De gebeurtenis grijpt …

verder lezen

Gepersonaliseerd leren: de kracht van de visie van één docent

Geplaatst op 25 mei 2015 door robvanderpoel.

In de blog The Power of One Teacher’s Vision komt een Amerikaanse basisschooldocent aan het woord, die op eigen kracht en met eigen middelen ‘gepersonaliseerd leren’ in zijn klas heeft doorgevoerd. De resultaten zijn boven verwachting. Zijn leerlingen scoren …

verder lezen

Veel meegemaakt, veel verhalen: ‘Toch blijven kinderen mij verbazen en wil ik doorgronden wat hen bezighoudt’

Geplaatst op 25 mei 2015 door Dorothe Welles.

Dat kinderen haar blijven verbazen en verwonderen, moge blijken uit haar verhaal, aldus Juf Dorrie. Ze keek uit haar werkkamer thuis en zag een liefdevol, maar ook erg volwassen tafereel tussen een jongen en een meisje. ‘Dit is een verhaal dat ik thuis onder mijn ogen …

verder lezen

‘Ik vraag of ze ook even gewoon kunnen doen. Dat is de stomste vraag die je kunt stellen en ik weet het’

Geplaatst op 25 mei 2015 door Esther Mikkers.

Als invalster op een ZMLK-school voor jongeren tussen de 14 en 20 jaar is het voor Esther Mikkers even wennen, zeker als je zoals zij alleen basisschoolkinderen gewend bent. Deze leerlingen krijgen lessen in blokken van anderhalf uur. Esther geeft begrijpend lezen met een k …

verder lezen

Recensie en jeugdherinnering: hoe vertel je grote verhalen in een onttoverde wereld?

Geplaatst op 25 mei 2015 door Geert Bors.

‘Was het hoe meester Ben het vertelde? Was het de lentezon? Het was in elk geval een gouden zet om ons daarna in stilte te laten tekenen. Ik raakte verzeild in een wereld die ik niet kende.’ Redacteur Geert Bors was acht jaar oud en herinnert zich de eerste kennismaking …

verder lezen

Over denken en doen: ‘Bij het goede antwoord houdt stereotype denken over onderwijs op’

Geplaatst op 24 mei 2015 door Machiel Karels.

Leerlingen hebben leraren niet zo nodig om telkens hun vorderingen te meten. Goed onderwijs probeert procesafstemming te bewerkstelligen en dat is waar leerlingen leraren voor nodig hebben. Luc Stevens spreekt hierover in een eerdere publicatie ‘Over denken en doen …

verder lezen

De levenslange invloed van vroegkinderlijke relaties: ‘Bij totaal gebrek aan contact weigert iedere cel van het organisme zich letterlijk te ontwikkelen’

Geplaatst op 24 mei 2015 door Kris Verbeeck.

‘Basiservaringen’ in iemands biografie hebben een belangrijke invloed op het verloop van het verdere leven. Dat geldt voor zowel de leraar als de leerling. De relatie tussen hen wordt mede gevormd door de relaties die zij in het verleden hebben gehad. Daarom de …

verder lezen

Schooling The World, op weg naar een beter leven voor inheemse culturen?

Geplaatst op 24 mei 2015 door Rikie van Blijswijk.

De film ‘Schooling The World’ werpt een uitdagende, soms grappige en uiteindelijk een zeer verontrustende blik op de effecten van het moderne onderwijs op ‘s werelds laatste duurzame inheemse culturen. Vandaag de dag bouwen vrijwilligers scholen in traditi …

verder lezen

‘Het gaat er om dat ik er ben, in dat moment, dat kinderen weten dat ze kunnen rekenen op compassie en vertrouwen’

Geplaatst op 24 mei 2015 door Erwin de Vos.

Leraar Erwin de Vos bezocht de conferentie Mindfulness in gezin en onderwijs, in april in Amsterdam. Hij krijgt er bevestigd waar het voor hem om draait in het contact met leerlingen: om  vertrouwen, verbinding, geduld, openheid, compassie. ‘Natuurlijk lukt het me nie …

verder lezen

Twee boze jongens, met de ruggen tegen elkaar toe. Maar wie heeft er een probleem?

Geplaatst op 23 mei 2015 door Mieke Michiels.

Mieke Michiels is als intern begeleider op BS de Vijf Hoeven in Tilburg aan het kopiëren geslagen. Juist op het moment dat alle velletjes door de ruimte zijn gevallen, staat er een juf met twee jongens in de deuropening. ‘Deze mannen kunnen echt niet samenwerken, ze m …

verder lezen