inspiratie, legitimatie en verbinding
Deze website wordt inmiddels elke maand meer dan 100.000 keer bezocht! De verhalen komen van leraren, schoolleiders, bestuurders, ouders/opvoeders en onderwijsbetrokkenen zelf.
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
twitter

Passie op Zuid: docenten laten in eigen video zien hoe waardevol het is om te werken op Rotterdam-Zuid bit.ly/1ktARIr

Ongeveer 14 uur geleden op hetkind's Twitter via hetkind.org

facebook
aanbevolenverhalen

Passie op Zuid: docenten laten in eigen video zien hoe waardevol het is om te werken op Rotterdam-Zuid

‘Passie op Zuid’ is een beweging van docenten die hun passie voor werken op Rotterdam-Zuid willen delen! Zij willen laten zien hoe waardevol het is om op Zuid te werken en ze willen anderen ‘besmetten’ met hun enthousiasme. In …

Reflecties van de schoolleider: ‘Alleen nu kan ik het verschil maken, voor alles wat nog komen gaat’

‘Het belangrijkste in onderwijs is het vakmanschap van de pedagogische afstemming,’ stelt Jeroen Goes, schoolleider in Bilthoven. Het vraagt om positiviteit en – vooral – om voorbeeldgedrag van de leerkracht. ‘Een schre …

Lot op Reis: ‘Ik mag deze kinderen les geven. En dan zie ik dit ontstaan’

Docent Frans Droog ziet twee cartoons van professionele tekenaars en ziet de overeenkomst: ook in de boodschap. Een harde boodschap. Maar de cartoons zijn geïnspireerd op kindertekeningen. Gemaakt als onderdeel van de Learning Circle - Met Lot op …

laatsteartikelen

Verhalen achter boosheid en emotie: ‘Was het goed, was het fout?’

Geplaatst op 15 april 2014 door Karin Donkers.

Met Sascha was er even geen land te bezeilen. Schoolleider Karin Donkers en haar team kende haar achtergrond, meestal wisten ze haar kwaaie buien wel te temperen. Tot vandaag. Voor zich zat een driftig, woedend en ongelukkig hoopje mens.  Karin voelt zich al snel geraakt e …

verder lezen

Basisschool Onze Wereld: ‘De kracht van de gemeenschap neemt toe als de diversiteit groter is’

Geplaatst op 15 april 2014 door Rikie van Blijswijk.

De basisschool Onze Wereld staat sinds mensenheugenis in de Haagse wijk Transvaal. Daar heeft de school een belangrijke maatschappelijke en verbindende functie. De kinderen hier zijn – meer dan op de meeste andere scholen – voor hun eigen ontwikkeling aangewezen …

verder lezen

‘Geen zeven, maar tien redenen om als leraar/docent te bloggen’

Geplaatst op 14 april 2014 door Frans-Droog.

Docent Frans Droog – werkzaam op het Wolfert Lyceum in Bergschenhoek  - vind bloggen een erg nuttige activiteit. Zo nuttig zelfs, dat hij denkt dat iedere docent zou moeten bloggen. ‘Bloggen is een zeer effectief middel voor professionalisering. Je leert zoveel …

verder lezen

‘Mijn machteloosheid ontstaat niet door wat de klas niet kan, maar door wat mij niet lukt’

Geplaatst op 14 april 2014 door Anita Bruin.

‘Een vloer vol propjes vormt het bemoedigende decor waarin ik mijn les ga starten. De brugklas is wel zo’n beetje klaar met deze dag. Ik ook. Maar dat is geen optie, ik ben leraar, een leraar zorgt dat er geleerd wordt en dat is precies wat ze gaan doen.’ Anita …

verder lezen

Vragen van sportleraar in opleiding: ‘Wat is betekenis van ontwerpend leren voor mijn praktijk’

Geplaatst op 13 april 2014 door Florian Pijnacker Hordijk.

Student Florian Pijnacker Hordijk worstelt met het begrip ontwerpend leren, volgens hem het credo binnen de lerarenopleiding Sport & Bewegen van Windesheim in Zwolle. Hij las een blog van Gert Biesta waarin de term andermaal passeerde en nieuw licht werpt op zijn da …

verder lezen

De lerares krijgt een bos bloemen: ‘Juf, heb je toch een vriendje…?’

Geplaatst op 13 april 2014 door Lonneke Bindels.

Het is Valentijnsdag als de adjunct directeur de klas van Lonneke Bindels binnenstapt en haar een bos bloemen overhandigt. Ze krijgt een flinke blos, want ze heeft geen vaste partner en de kinderen in de klas beginnen flink te joelen en te fluiten… Haar blog over de bi …

verder lezen

‘Onderwijs is de hele dag onderhandelen, maar niet zoals we gewend zijn…’

Geplaatst op 13 april 2014 door Femke Cools.

Basisschoolleerkracht Femke Cools leest opnieuw over waar het voor haar en haar leerlingen om draait: democratisch onderwijzen, in vrijheid in gebondenheid. En wat is dan de taak van de leerkracht? ‘Een lichtstraal geven, zou Maria Montessori zeggen. Luisteren naar je …

verder lezen

‘Kenniseconomie gaat ook over welzijn, over onderwijsontwikkeling in brede zin’

Geplaatst op 12 april 2014 door Jack Provily.

Op een nacht schrikt de minister van onderwijs en wetenschappen wakker: Nederland zakt op de PISA-ranking, het einde van de welvaart is in zicht… paniek! Tot een groep leerkrachten haar vraagt naar het welzijnscijfer van Nederland en de landen om ons heen. Blogger Jac …

verder lezen

Aan alle leerlingen van groep 7: ‘Geen toets voor de toekomst, maar vragen over wie je bent’

Geplaatst op 12 april 2014 door Nienke de Vries.

Nienke de Vries schrijft een brief aan alle leerlingen van groep 7. Kinderen die binnenkort opgaan voor de entreetoets. Een toets voor de toekomst. ‘Vragen waaruit blijkt wat ze al kunnen. Maar geen vragen over wie je (al) bent, wat je belangrijk vindt,’ schrij …

verder lezen

Gelijkenis: werken met een klas met leerlingen of een elftal met voetballers

Geplaatst op 11 april 2014 door Jan Willem Van den Bos.

Geschiedenisleraar Jan Willem van den Bos trekt een parallel tussen het docentschap en het vak van voetbaltrainer. ‘Ze maken er allebei liever geen potje van. Maar dat geldt evenzeer voor hun leerlingen, respectievelijk de spelers.’ Van den Bos – Leraar van het Jaa …

verder lezen