inspiratie, legitimatie en verbinding
Deze website wordt inmiddels elke maand meer dan 150.000 keer bezocht! De verhalen komen van leraren, schoolleiders, bestuurders, ouders/opvoeders en onderwijsbetrokkenen zelf.
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
twitter

'Jezelf op waarde schatten is een kunst die slechts weinig mensen beheersen' bit.ly/1DK8Sgj

Gisteren op hetkind's Twitter via hetkind.org

facebook
aanbevolenverhalen

‘Het land spreekt nu over goedgekeurde antipestprogramma’s, in plaats van over kinderen die op hun leraren moeten kunnen rekenen’

Recent uitte Kinderombudsman Marc Dullaert zijn ongenoegen  over de aarzeling op scholen en bij leraren om wetenschappelijk bewezen antipestprogramma’s in te voeren. In lijn met Micha de Winter – zijn gespreksgenoot in het tv-programma Jinek  …

NIVOZ-lezing Herman Wijffels: “We hebben elke flinter talent nodig”

Al in 2006 pleitte Herman Wijffels voor “aanzienlijke veranderingen om ons onderwijs te laten voldoen aan de eisen van de 21e eeuw.” Om aan individuele talentontplooiing toe te komen moet de focus van ons denken niet liggen bij Den Haag, maar in …

Een eed voor alle Nederlandse leraren? Goede zaak, maar geen gemakkelijke opgave…

De Pabo van de Christelijke Hogeschool Ede (CHE) wil dat haar nieuwe lichting leraren in juli een eed gaat afleggen, meldde ScienceGuide op 2 februari. Eigenlijk zou zo’n soort eed voor alle Nederlandse leraren moeten gelden, meent Wouter Sanderse, …

laatsteartikelen

‘Jezelf op waarde schatten is een kunst die slechts weinig mensen beheersen’

Geplaatst op 2 maart 2015 door Anita Matheij.

‘Meestal meten we onze waarde af aan andere mensen. We vergelijken onszelf met iemand die mooier, leuker of slimmer is. En in die vergelijking komen we er zelf bekaaid vanaf’, aldus Anita Matheij. Zelf had zij die neiging ook, maar gelukkig vond Anita haar eigen …

verder lezen

Over de lichamelijke integriteit van een kind: ‘Geef oma maar een kusje!’

Geplaatst op 2 maart 2015 door Hiranthi Molhoek-Herlaar.

‘We kennen allemaal de clichéverhalen over een oudtante of oma, met haren op de kin, die graag natte zoenen geeft. Ik kan niemand aanwijzen die blij werd van verplicht affectie geven, toch verplichten we onze kinderen vaak wel hieraan mee te doen.’ Kan het ook …

verder lezen

Begin bij de kinderen: ‘Vraag ze wat er moet veranderen om een gelukkige klas te realiseren’

Geplaatst op 2 maart 2015 door Natasja-de-Kroon.

‘Bij het schrijven van het boek zijn we ons er van bewust dat we niet weten wat jij in jouw situatie, met jouw kinderen en jouw ouders, precies nodig hebt om een gelukkige klas te realiseren. We gaan er vanuit dat jij dat zelf het beste weet.’ Natasja de Kroon, I …

verder lezen

Veranderen van binnenuit: ‘In ons hoofd zit geen leven. Verplaats je aandacht naar je lichaam’

Geplaatst op 1 maart 2015 door Andre-Meiresonne.

Zondagavond laat, een kleine overdenking van André Meiresonne:
Bijna alles in onze maatschappij is gericht op ons hoofd. We heten niet voor niets een kenniseconomie. Aan ons hoofd hebben we onze welvaart te danken. Toch zit in ons hoofd geen leven. In je hoofd voel je niets …

verder lezen

Column: ‘Bart is mijn thermometer’

Geplaatst op 1 maart 2015 door Maddy Hulshof.

Tijdens de ochtendkring raakt Maddy Hulshof in gesprek met de vader van een van haar leerlingen. Op school loopt alles goed en ontwikkelt Bart zich. Maar dat is anders tijdens de zwemles. Bart vertelt dat hij zich daar niet veilig voelt. Hij heeft wel een idee over hoe dat o …

verder lezen

‘In Mindfulness neem je kinderen mee op ontdekkingstocht, altijd uniek en soms moeilijk te geloven’

Geplaatst op 1 maart 2015 door Tineke Spruytenburg.

In een eerdere bijdrage vraagt Micha de Winter zich af of er wel voldoende momenten van ‘harmonie’ worden gecreëerd in het onderwijs. Verderop in het artikel stelt hij dat we ‘medemenselijkheid’ zouden moeten cultiveren. Staatssecretaris Sander Dekke …

verder lezen

Filosofisch gesprek: niemand heeft het ‘uiteindelijke’ antwoord

Geplaatst op 28 februari 2015 door edweijers.

In Nederland hebben vier scholen in Nederland filosoferen écht opgenomen in het curriculum. Maar als Ed Weijers een presentatie of workshop verzorgt krijgt hij vaak van leerkrachten te horen ‘dat doe ik eigenlijk al’. Wat bepaalt of een gesprek ook echt filosofisch is? …

verder lezen

Over de unieke groepsdynamiek: ‘Een zittenblijver wil zichzelf weer bewijzen in een nieuwe klas’

Geplaatst op 28 februari 2015 door Anton Nanninga.

Waar de ene klas gebaat is bij vrijheid en eigen verantwoordelijkheid , schreeuwt een andere klas om een duidelijk raamwerk waarbinnen leerlingen zich kunnen ontwikkelen. Anton Nanninga – docent economie op RSG Pantarijn en deelnemer aan het traineeprogramma EerstdeKla …

verder lezen

‘Mindfulness verandert niet de wereld, het verandert onze kijk op de wereld’

Geplaatst op 28 februari 2015 door Jack Provily.

Jack Provily slaat met lichte verbijstering de taferelen gade op een schoolplein, bij het opstarten van de dag. Hij ziet gehaaste ouders kinderen aansporen om op te schieten. Binnen snel jas uit, kusje, afscheid en met versnelde pas terug naar de auto, het drukke leven in. …

verder lezen

‘Van wie leer je zoiets? Van de kinderen natuurlijk…’

Geplaatst op 28 februari 2015 door Roland Schut.

Marcel van Herpen en Roland Schut waren op St. Maarten om voor de stichting E.G.O. Antillen, scholen te begeleiden. Nadat ze indringend waren geconfronteerd met de problemen van veel jongeren, bezochten ze  ‘de St. Jozefschool’,  een kleine basisschool in de h …

verder lezen