inspiratie, legitimatie en verbinding
Deze website wordt inmiddels elke maand meer dan 150.000 keer bezocht! De verhalen komen van leraren, schoolleiders, bestuurders, ouders/opvoeders en onderwijsbetrokkenen zelf.
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
twitter

Maatschappelijke vraagstukken te complex voor basisschoolkinderen? Zeker niet! hetkind.org/2016/05/29/maa…

Ongeveer 3 uur geleden op hetkind's Twitter via Echofon

facebook
aanbevolenverhalen

Je kind naar een andere school: ‘Je hoeft het niet meer alleen te doen’

De zoon van Natasja de Kroon heeft een moeilijke tijd achter de rug op school. Nog niet zo lang geleden is hij overgestapt naar een andere school, en dat gaf hem in elk geval rust. Maar toch zit hij nog niet helemaal lekker in zijn vel. Hij slaapt sl …

Pleidooi mediawijsheid: ‘Is de tijd in overdrive? Verlangzaam dan je onderwijs.’

‘Onderwijs moet aansluiten bij de belevingswereld van kinderen.’ Een hedendaagse visie, die bij de vroeg-20e-eeuwse pedagogen vandaan komt, laat docent Alderik Visser zien. Maar waar zij doelden op de leerpsychologische ontwikkeling van kinderen, …

Documentaire Maatschappijleer: ‘Het onderwijs, zeker het thema burgerschap, heeft wat mij betreft een andere invulling’

Voor Rikie van Blijswijk werd de VPRO-documentaire Maatschappijleer – gisteravond uitgezonden op NPO2 en de aanzet tot een serie schooldebatten over burgerschapvorming – interessant na 38 minuten. Dan besluit Daan – de leraar in opl …

laatsteartikelen

Maatschappelijke vraagstukken te complex voor basisschoolkinderen? Zeker niet!

Geplaatst op 29 mei 2016 door Laurence Guérin.

Zeven- en achtjarige kinderen kunnen leren nadenken en meebeslissen over ingewikkelde vraagstukken. Dat zegt een internationaal gezelschap van cognitieve wetenschappers die zich gezamenlijk hebben gebogen over de vraag wat basisschoolleerlingen aankunnen. Wat betekent dit be …

verder lezen

‘Ja, juffen zijn heel stom. Helaas hebben ze op alle scholen juffen.’

Geplaatst op 29 mei 2016 door Nicole Wouters.

Tom van vijf jaar heeft het moeilijk op school. Hij wil naar een andere school, en zelfs het liefste eentje in Spanje. Nicole Wouters beschrijft hoe zij Tom probeert te ondersteunen, en hem daarbij soms wel, en soms niet betrokken kan houden. ‘Ik wil Tom laten weten da …

verder lezen

‘Voor het maken van ruimte voor tact is het óók van belang hoe je als school je onderwijs organiseert’

Geplaatst op 29 mei 2016 door Hester IJsseling.

Kijk eens goed naar één leerling. Die opdracht voor een observatie-logboek kreeg Hester IJsseling op de Pabo. Leuk en razend leerzaam, vond ze. Maar toen ze begon als leerkracht, bleek het lastig om één-op-één contact te hebben met kinderen. ‘Je hebt dan wel globale …

verder lezen

De onzichtbare drijfveren van een schoolleider: ‘Maar kan het ook ietsje minder?’

Geplaatst op 28 mei 2016 door Jacqueline Rebers.

Schoolleider Jacqueline Rebers wordt zich steeds meer bewust geworden van de leider die ze wil zijn en die ze niet wil zijn. ‘Het stroomt in mezelf en het team als ik iets minder mijn best doe, als ik mij iets minder sterk voordoe.’ Als je deze blog leest en de …

verder lezen

Over tanden wisselen en communicatieblokkades

Geplaatst op 28 mei 2016 door Heleen Bos.

Als de dochter van Heleen Bos een melktand wisselt, schrikt het meisje aanvankelijk, en is vervolgens heel verdrietig. Want ineens kan ze sommige letters niet meer goed uitspreken, en wat zullen anderen wel niet denken? De neiging van Heleen is om haar te troosten door te ze …

verder lezen

‘In mijn lezingen, lessen en toespraken vertel ik altijd dat de oorlog niet begon met gaskamers’

Geplaatst op 27 mei 2016 door Josua Ossendrijver.

‘In mijn poging een maatschappij te bewerkstelligen waarin elk mens naar eigen kunnen participeert, ben ik slechts een klein onbeduidend radertje,’ beseft Josua Ossendrijver (72). Toch ziet hij –  ook tot zijn eigen voldoening – hoopgevende signalen. Zijn verhaal al …

verder lezen

‘Soms is gewoon samen iets ondernemen of doen veel betekenisvoller dan weer in gesprek gaan’

Geplaatst op 27 mei 2016 door Paul Pelle.

Paul Pelle bezocht het onderwijscafé in Tilburg en ontdekte dat hij op De Nieuwste School eigenlijk voortdurend bezig is met burgerschapsvorming. Hij vertelt over zijn praktijk en over initiatieven, maar vooral over zijn vertrekpunt: elke groep is per definitie een mini-sam …

verder lezen

Overdenking na twaalf jaar: ‘Zou het misschien zo simpel zijn?’

Geplaatst op 27 mei 2016 door Marlies Bras.

Basisschool de Watertoren in Rotterdam moest sluiten wegens een te klein leerlingenaantal. Marlies Bras, kindertherapeute, is op de reünie, omdat zij er ooit werkte. Het leverde mooie herinneringen en verhalen op. En ook wijze lessen en overdenkingen: ‘Wat had het toc …

verder lezen

Het dictee, de coach en de leerling: ‘Wat staat hier?!’

Geplaatst op 26 mei 2016 door Martin Dogger.

Martin Dogger staat op het punt om de dictees van de klas na te gaan kijken. Een pittige klus, vindt hij. Gelukkig zijn er altijd kinderen die hem laten lachen door hun schrijfwerk. Zoals bijvoorbeeld Theo, die er een heel eigen idee op nahoudt over het woord “coach …

verder lezen

Is ‘niet graag lezen over wiskunde’ hetzelfde als ongemotiveerd zijn?

Geplaatst op 26 mei 2016 door Rene Kneyber.

Elk jaar maakt de OESO een vergelijking tussen de verschillende onderwijsstelsels. Op verzoek van minister Bussemaker werd nu specifiek het Nederlandse stelsel onder de loep genomen en gisteren presenteerde de organisatie hun conclusies. De Volkskrant concludeerde daaruit, g …

verder lezen