inspiratie, legitimatie en verbinding
Deze website wordt inmiddels elke maand meer dan 100.000 keer bezocht! De verhalen komen van leraren, schoolleiders, bestuurders, ouders/opvoeders en onderwijsbetrokkenen zelf.
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
twitter

René Peters herdenkt een èchte leraar: ‘Als je les wilt geven, moet je jezelf kunnen relativeren’ bit.ly/1rWuxOH

Ongeveer 3 uur geleden op hetkind's Twitter via hetkind.org

facebook
aanbevolenverhalen

‘Een echt visionaire schoolleider is persoon, professional en wereldverbeteraar ineen’

‘Een schoolleider maakt zich druk om het totaal: om alle kinderen in de hele wereld. Daarom is concurrentie tussen scholen zo raar, je wilt toch dat alle kinderen van de wereld het beste onderwijs hebben?’ Marcel van Herpen werd door Lise …

Zoon moppert: ‘Hij geeft aan, op zijn manier, dat hij zich niet fijn voelt. Dat is enorme winst’

De kinderen van Mascha Groenman nemen allebei afscheid van school. Waar Dochter zich vol gezonde spanning en met enthousiasme  in de laatste schoolweken stort, moppert Zoon zich door de dagen. Waar Dochter de activiteiten die het einde van een scho …

‘Als ouders hun ware gevoelens niet tonen, leren de kinderen ze niet echt kennen’

Boeken over positief opvoeden en pedagogische adviezen om positief te blijven bij stout gedrag geven ouders het idee dat ze de hele tijd vrolijk horen te zijn. Ouder, trainer en auteur Marre Taal is het daar niet mee eens. ‘Opvoeden op deze man …

laatsteartikelen

René Peters herdenkt een èchte leraar: ‘Als je les wilt geven, moet je jezelf kunnen relativeren’

Geplaatst op 10 juli 2014 door René Peters.

In april overleed ‘een èchte leraar’. René Peters, wethouder onderwijs in Oss, herdenkt hem. Hij was al een routinier van ver in de vijftig, toen René als leerkracht begon. Hij werd meteen een voorbeeld. Een man met een groot onderwijshart, met tact, met wijsheid. Maa …

verder lezen

Over het ‘passen’ op een school: ‘Daar loop je dan, ik zie je gezicht. Dat spreekt boekdelen…’

Geplaatst op 9 juli 2014 door Marlies Bras.

Marlies Bras heeft twee dochters. Beiden zitten op school. Beiden zijn verschillend, evenals hun school. En hoe passend de leerlingen of de school ook willen zijn voor elkaar, soms is de match er vanzelfsprekend en soms helemaal niet. Haar bijdrage: ‘Pas je of pas je …

verder lezen

Essentie van scholen: ‘Van jongs af aan leren je hersens goed te gebruiken’

Geplaatst op 9 juli 2014 door Rikie van Blijswijk.

Rikie van Blijswijk bezoekt al ruim zes jaar de Essential Schools in de Verenigde Staten. Ze blijven haar dusdanig fascineren en inspireren, dat zij een boek erover schreef: Essential Schools in de VS – ‘Scholen die je leren wie je bent’. ‘Niet lere …

verder lezen

Empathie gezocht: ‘Een succesvolle leerkracht is bovenal een mensen-mens’

Geplaatst op 9 juli 2014 door Jack Provily.

‘Als we kennistoetsen zo belangrijk vinden, dient ook gemeten te worden hoe groot het empathisch vermogen is van de aankomende leerkracht. Want een grote mate van empathie is noodzakelijk om succesvol te zijn als leerkracht.’  Jack Provily schetst een curieuze t …

verder lezen

Cito debat: ‘De toets beschermt tegen willekeur, maar is ook symbool van vroege en selectieve rigiditeit’

Geplaatst op 8 juli 2014 door Annemiek Verbeek.

‘De cito eindtoets in groep 8 is een ophaalbrug geworden. Terwijl kinderen die net aan de goede kant van die brug terechtkomen een grote kans lopen om dat traject ook af te maken, halen kinderen die net aan de andere kant terechtkomen die achterstand meestal niet meer …

verder lezen

Over de illusie van maakbaarheid in onderwijs: ‘Ik weet wat ik deze vakantie ga doen…’

Geplaatst op 8 juli 2014 door Femmy Wolthuis.

Femmy Wolthuis is betrokken bij de inrichting van het onderwijs in Nederland. Ze leest alles wat los en vast zit om alle ontwikkelingen te begrijpen en haar invloed te laten gelden. Dat heeft een keerzijde. ‘Want hoe vaak en hoe gemakkelijk denk ik te weten hoe het moe …

verder lezen

‘Zet in op wat je binnen die school met een pedagogische cultuur kunt bereiken’

Geplaatst op 7 juli 2014 door Gabrielle Jurriaans.

Gabrielle Jurriaans – moeder van twee zoons – heeft vertrouwen in het onderwijs. ‘Ik ben ervan overtuigd dat een goede school een kind heel wat kan bieden’, zegt ze. Maar tegelijkertijd komen de vragen: Want wat is dat precies, een goede school? En wa …

verder lezen

Column: ‘Juf, moet ik mijn pester terugslaan, zoals mama zegt?’

Geplaatst op 7 juli 2014 door Nicole Wouters.

De oplossing voor pesten wordt door ouders en leraren soms verschillend gezien. Ouders reageren sneller vanuit emotie – het gaat tenslotte om hun kind. En dan kan het advies aan het kind zijn: ‘Gewoon terugslaan!’ School lost het liever op met een goed gesp …

verder lezen

‘Oproep aan docenten: informeer bij leerling met ontwikkelingsprobleem ook naar welzijn broers en zussen’

Geplaatst op 7 juli 2014 door Mattijs Janssen.

‘Stekeblind moeten ook de leraren, huisartsen en psychologen zijn geweest toen we hen om hulp vroegen bij de problemen die we tegenkwamen met onze dochter.’ In zijn blog doet Mattijs Janssen verslag van de zoektocht naar ondersteuning voor zijn zoon met driftaanv …

verder lezen

Veranderen van binnenuit: ‘Bedank iedereen die jou helpt. En als je twijfelt…’

Geplaatst op 6 juli 2014 door Andre-Meiresonne.

Zondagavond laat, een kleine overdenking van André Meiresonne:
Ga in gedachten eens na wie je allemaal helpt. Als je zin hebt, maak er een lijst van. Bedank die mensen. Niet formeel, niet gewichtig, maar als je hen toevallig ziet en spreekt.
Mensen die je niet meer ziet of …

verder lezen