inspiratie, legitimatie en verbinding
Deze website wordt inmiddels elke maand meer dan 100.000 keer bezocht! De verhalen komen van leraren, schoolleiders, bestuurders, ouders/opvoeders en onderwijsbetrokkenen zelf.
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
twitter
facebook
aanbevolenverhalen

Kinderrechten en onderwijs, 25 jaar verder: Meedoen of echt verantwoordelijkheden durven delen?

De vraag is niet of, maar hoe leerlingen ruimte voor participatie moet worden gegeven binnen onderwijs. Daarover mag anno 2014 geen enkel misverstand meer bestaan, schrijven Gijs Verbeek en Joop Berding. Uit het Verdrag inzake de Rechten van het Kind …

De discussie over Cito en de omkering: ‘Kunnen wij ook om de toetsen vragen die wij denken nodig te hebben?’

‘De onderwijsavond met Jan Wiegers – lid van de raad van bestuur bij Cito – heeft uiteraard tot de nodige discussie geleid’, zo schrijft Luc Stevens. Nu is de vraag hoe we deze verder voeren en wel zo dat het toetsen geen eige …

‘Hoe meten we of een leerling goed voorbereid is op het vormgeven aan een eigen leven?’

Alle gesprekken over het waartoe van het onderwijs ten spijt, de discussies rondom het toetsen voert naar de mening van docente Inge Spaander te vaak en te hardnekkig de boventoon. Zo verging het haar ook op de laatste Onderwijsavond in Driebergen. J …

laatsteartikelen

‘De meester is altijd pissig! Hij moet maar ontslagen worden’

Geplaatst op 22 november 2014 door Jacqueline Rebers.

Jacqueline Rebers is directeur op een basisschool in Hellevoetsluis. Een van haar meesters komt Bart bij haar afleveren. Hij heeft een handje rozenbottels naar hem gegooid. De grens is bereikt. Aan beide kanten. Haar blog: ‘De meester is altijd pissig! Hij moet maar wo …

verder lezen

‘Liefde, overgave en waarheid zijn voorwaardelijk om creatieve kracht te laten stromen’

Geplaatst op 22 november 2014 door Hans Kunneman.

Welke factoren helpen om creatieve kracht vrij te laten komen in de klas? Tijdens een bijeenkomst van Stromend Onderwijs ging men op onderzoek. Uiteindelijk werd het antwoord gevangen in drie woorden: liefde, overgave en waarheid. Initiatiefnemer Hans Kunneman doet verslag.

verder lezen

‘Ik geloof dat ik liever in mijn eigen realiteit blijf’

Geplaatst op 22 november 2014 door Martine Sitter.

‘Programma’s als SynDroom en Down voor Dummies geven volgens sommigen een veel te positief beeld van mensen met het syndroom van Down. Ze kiezen alleen de goeien voor zo’n programma.’ Martine Sitter besluit er eens voor te gaan zitten: de tv. Ze heef …

verder lezen

‘Lex wil niet leren. Dat zegt school. En hij is niet testbaar’

Geplaatst op 22 november 2014 door Martine Huurman.

Lex wordt per telefoon aangemeld door een bevriende relatie van Martine Huurman. Het jongetje is een jaar of 8. De school loopt tegen problemen aan. Lex wil niet leren. Hij wordt soms zo boos dat hij zijn schriften op de grond gooit en weigert om ook maar iets te doen.  H …

verder lezen

Een gedachte, op een stil moment: ‘Laat een kind zelf nadenken over zijn probleem en kijk het hoopvol aan’

Geplaatst op 22 november 2014 door Carolien Munters.

Carolien Munters is moeder, remedial teacher en kindercoach. Ze deelt tweewekelijks een verhaaltje, op zaterdagochtend. Een korte gedachte, op een stil moment.
Een column?! Ik weet niet eens hoe je het woord schrijft! Toch is het woordbeeld me blijkbaar bijgebleven, want ik …

verder lezen

‘Als kinderen iets aan het ontdekken zijn, is het niet goed of fout. Het ís gewoon’

Geplaatst op 21 november 2014 door Annet Weterings.

Volwassenen willen kinderen met woord en daad helpen. Als het gaat om creatieve bezigheden zie je daarom thuis, in de  kinderopvang en op scholen dat mensen zich suf piekeren over hoe ze voor de dag kunnen komen met een origineel idee, zodat het kind dat na kan maken. Goed …

verder lezen

Elke reis begint met de eerste stap: ‘#Geentoetsdeschooluit’

Geplaatst op 21 november 2014 door Adrie Groot.

Adrie Groot – bestuursvoorzitter bij stichting Flore – zit aan de thee met leerkrachten van basisschool De Vaart in Heerhugowaard. Met passie en betrokkenheid werken zij aan goed onderwijs voor elk kind. In het gesprek geven ze precies aan waar toetsen en toets-resultate …

verder lezen

‘Materiaal voor “een denkpauze” en het belang van zelfreflectie’

Geplaatst op 21 november 2014 door Luc Stevens.

Het is van belang dat leraren zich verdiepen in onderwijskundige thema’s. Niet om er direct iets mee te doen, maar als materiaal voor een denkpauze. Een denkpauze kun je opvatten als een vorm van zorg voor jezelf. Je neemt even afstand van je werk, en overdenkt de dingen …

verder lezen

Jaworski over leren, creatie en potentieel: ‘We have to break bounderies’

Geplaatst op 20 november 2014 door robvanderpoel.

De Amerikaanse leiderschapsdeskundige Joseph Jaworski is een bron van inspiratie voor vele leiders in de wereld. Na zijn boeken ‘Synchroniciteit’ en ‘Presence’ heeft hij nu ‘Oorsprong’ geschreven. Het is de Nederlandse vertaling van zijn …

verder lezen

Meester, mag ik even mediteren?

Geplaatst op 19 november 2014 door Mauk Pieper.

Meester, mag ik even mediteren? Als het aan Mauk Pieper ligt, laten we ook kinderen in aanraking komen met Oosterse technieken en zelfonderzoek. ‘Dat hoeft niet te wachten tot we volwassen zijn,’ schrijft hij in zijn laatste blog. ‘Via meditatie komen ook k …

verder lezen