inspiratie, legitimatie en verbinding
Deze website wordt inmiddels elke maand meer dan 100.000 keer bezocht! De verhalen komen van leraren, schoolleiders, bestuurders, ouders/opvoeders en onderwijsbetrokkenen zelf.
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
twitter

Over het belang voor een leraar van het schrijven van een biografie…. hetkind.org/2014/07/21/ove…

Gisteren op hetkind's Twitter via Twitter for iPad

facebook
aanbevolenverhalen

Vertrekpunt voor 10 september: ‘School, laat de maatschappij buiten. Haal de wereld binnen’

Op woensdag 10 september – kort na de zomervakantie – start een nieuwe serie Onderwijsavonden in Driebergen. Luc Stevens duidt op die eerste avond de voorbije jaren, waarin vooraanstaande sprekers inspirerende bijdragen leverden ten dien …

‘Is dit hoe ik mijn kinderen groot wil zien groeien? Met de boodschap dat ze het spel moeten leren spelen?’

Wat had Jouke Boerma graag gewild dat haar drie kinderen ‘gewoon’ in Leusden – in de wijk, om de hoek – op school zouden zitten en dit ook nog leuk zouden vinden. Alles heeft ze ervoor over gehad.  In 2010, toen ze nog in d …

Onderwijslessen uit VI Oranje: ‘De beste manier om pesters te ontwapenen is hun slachtoffer succesvol maken’

Het voetbalpraatprogramma VI op RTL 4 floreert al jaren bij de gratie van het in de maling nemen van gasten, elkaar en vooral mensen die er niet bij zijn. Zo werkt pesten, schrijft onderwijsbetrokkene Jan Ruigrok – verbonden aan het Expertise …

laatsteartikelen

Over het belang voor een leraar van het schrijven van een biografie….

Geplaatst op 21 juli 2014 door Bas Huijbers.

Geeft mij je biografie en ik zeg hoe je lesgeeft. ‘Was het maar zo eenvoudig’, stelt Bas Huijbers. Hij begon – als opdracht in zijn traject Pedagogisch Tact zijn eigen biografie te schrijven en deed nieuwe ontdekkingen. Zijn inzichten zet hij op een rij. De …

verder lezen

Oratie Edith Hooge: meer autonomie in onderwijsbestuur voor betere kwaliteit onderwijs

Geplaatst op 21 juli 2014 door Annonay Anderssson.

Een goed jaar geleden (juni 2013) hield Edith Hooge haar oratie als bijzonder hoogleraar ‘Multi-governance of educational organisations’ bij TiasNimbas getiteld ‘Besturing van autonomie, over de mythe van bestuurbare onderwijsorganisaties’. Hooge s …

verder lezen

‘Hoe praat je met elkaar op zo’n manier dat je samen wijzer wordt’

Geplaatst op 21 juli 2014 door Hester IJsseling.

Oscar Brenifier voert een gesprek met een groep zeven- of achtjarigen op een Australische basisschool (Elementary School Workshop). Bij de eerste indruk denkt Hester IJsseling: ‘wat een raar gesprek, wat gaat hij op een onaangename manier met die kinderen om.’ M …

verder lezen

Veranderen van binnenuit: ‘Boze gedachten en de cirkel waar je nauwelijks nog uitkomt’

Geplaatst op 20 juli 2014 door Andre-Meiresonne.

Zondagavond laat, een kleine overdenking van André Meiresonne:
Boze mensen, wat moet je ermee…? Maar de wereld loopt er vol mee. En zelf draag je ook je steentje bij aan de collectieve boosheid.
Het begint vaak met je niet gezien of gehoord voelen. Of je niet vertrouw …

verder lezen

Vertrekpunt voor 10 september: ‘Experts weten wat ze weten, zonder het te weten’

Geplaatst op 20 juli 2014 door Kees van der Wolf.

Op woensdag 10 september - kort na de zomervakantie – start een nieuwe serie Onderwijsavonden in Driebergen. Luc Stevens duidt op die eerste avond de voorbije jaren, waarin vooraanstaande sprekers inspirerende bijdragen leverden ten dienste van onderwijsontwikkeling …

verder lezen

‘Door bewustwording van klagen het perfectionisme loslaten en constructieve gedachten krijgen’

Geplaatst op 20 juli 2014 door Xandra van Hooff.

Een maand lang minder klagen. Het idee dat in een bui opborrelt bij Xandra van Hooff zette ze onlangs in praktijk om. Het biedt, overdenkt ze, ook voordelen binnen haar werk. En het werkt na een poos bij haar. ‘Wat ben ik vaak onderuit gegaan. Ik heb zo ongelofelijk op …

verder lezen

Column: Juf Turbo wordt juf Zen

Geplaatst op 19 juli 2014 door Neomi Lotte.

Neomi Lotte geeft les op een vmbo-school in Rotterdam. Zij heeft sinds een paar maanden het statement geïntroduceerd dat niemand buitengesloten wordt. Zij werkt er heel hard aan, Neomi is een echte Turbo-juf. Maar als ze een stapje achteruit doet, dan gebeurt het echt. Juf …

verder lezen

Intern en extern attribueren, de controle binnen of buiten jezelf leggen

Geplaatst op 19 juli 2014 door Rianne van der Raadt.

Het toeschrijven van tegenvallers, teleurstellingen en onverwacht resultaat aan oorzaken buiten jezelf, omstandigheden waar je geen invloed op hebt, heet extern attribueren. In het moment heel logisch en prettig om jezelf buiten schot te houden, maar daarmee leg je de contro …

verder lezen

Film over Mission Hill: ‘Hoe weten leraren wat hun leerlingen leren?’

Geplaatst op 19 juli 2014 door Rikie van Blijswijk.

Hoe weten leraren wat hun leerlingen leren? Op Mission Hill gebruiken de leraren meer en andere vormen dan alleen ‘testen’. Ze maken gebruik van het geven concrete feedback, die voor hun leerlingen én voor hen zelf betekenisvol is. Voor de leraren is het direct …

verder lezen

‘Klassikaal onderwijs! Omdat het altijd zo is geweest of vanuit een bewuste, pedagogische keuze en visie?’

Geplaatst op 18 juli 2014 door marleenvanderkrogt.

Er is moed voor nodig om het anders te doen. Schoolleider Marleen van der Krogt werd er onlangs nog eens op gewezen. Impliciet. Door onderzoeksvragen van een studente. ‘Waarom hebben jullie zo bewust gekozen voor het werken in heterogene, 3-jarige stamgroepen?’ …

verder lezen