inspiratie, legitimatie en verbinding
Deze website wordt inmiddels elke maand meer dan 150.000 keer bezocht! De verhalen komen van leraren, schoolleiders, bestuurders, ouders/opvoeders en onderwijsbetrokkenen zelf.
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background

profiel

Ank van Alebeek


ankvanalebeek
Bekijk mijn profiel

Ludo Heylen


Ludo-Heylen
Bekijk mijn profiel

Stemming van hetkind
twitter

Steeds hetzelfde ‘meidengedoe’, wat moet je ermee? hetkind.org/?p=53624

Ongeveer 6 uur geleden op hetkind's Twitter via hetkind website

facebook
Videotrailer lezing Ludo Heylen: ‘Jij maakt het verschil: de leerkracht’

23 maart 2012

ankvanalebeek

Hetkind-themalogo-onderwijsavond”Jij maakt het verschil, jij maakt het verschil bij de kinderen: de leerkracht.” Het was de eerste zin die Ludo Heylen zijn toehoorders op woensdag 21 maart voorhield. In de aanloop naar een uitgebreide  video-impressie en een verslag bieden we alvast een korte trailer van deze inspirerende onderwijsavond/lezing in Driebergen.

Ludo Heylen verzorgde de vijfde onderwijsavond/lezing in een inspirerende serie van zeven die het NIVOZ i.s.m. hetkind  dit schooljaar heeft georganiseerd.’Hij sprak vanuit het thema: ”Perspectief nemen. De kern van leerkracht zijn’.

Heeft u de voorgaande vier gemist, dan kunt u uitgebreide video-impressies bekijken achter deze link. Luc Stevens, Sieneke Goorhuis, Ferre Laevers en Bas Levering gingen hem in de reeks 7 x inspiratie voor. Martine Delfos (26 april) en Beate Letschert (20 juni) sluiten het jaar af.

Ludo Heylen trok 200 toehoorders naar landgoed De Horst. Hij is directeur van het CEGO, het Centrum van ErvaringsGericht Onderwijs  in Leuven. De videoregistratie is van Ank van Alebeek.

Lezing Ludo Heylen, Perspectief nemen; de kern van leerkracht zijn. 3 min. from HETKIND.ORG on Vimeo.

Uit onderzoek van John Hattie blijkt dat de resultaten van de leerlingen voor 30% bepaald door de leerkracht. Als je dat vergelijkt met de peers, de klasgenoten, de schoolcultuur of de schoolleider is dat  gigantisch veel.”

”Onderwijs is interactie en in die interactie maakt de leerkracht het verschil.
Die maakt iets waar. Maar hij doet het niet alleen. Het vertrekt, het begint bij die lerende, het begint bij motivatie. Het is daar dat we moeten starten. Is er geen motivatie,  dan hebben we geen draagvlak, dan kunnen we niet verder gaan.”

”Door het feit dat het prettig is, plezant is, gaat er ook meer rendement zijn. Een logische stelling, maar blijkbaar niet voor alle beleidsmakers. Want het is een gegeven dat men vooral wil focussen op de resultaten. Wij willen absoluut resultaten, maar we denken dat je veel beter kunt insteken op het proces. Als je ziet dat ze zich niet goed voelen, niet betrokken voelen,  heeft het niet zoveel zin om door te gaan. Dus kijk eerste naar het welbevinden en de betrokkenheid in het proces.”