inspiratie, legitimatie en verbinding
Deze website wordt inmiddels elke maand meer dan 150.000 keer bezocht! De verhalen komen van leraren, schoolleiders, bestuurders, ouders/opvoeders en onderwijsbetrokkenen zelf.
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background

profiel

Annonay Andersson


Annonay Andersson
Bekijk mijn profiel

Stemming van hetkind
twitter

‘Ze heeft mij nodig. En ik heb haar ook nodig. Om de leerkracht te worden die ik wil zijn’ hetkind.org/?p=55437

Ongeveer 10 uur geleden op hetkind's Twitter via hetkind website

facebook
‘Je kan natuurlijk ook authentiek zijn in chatten en sms’en, maar met vijtien emoticons los je het niet op’

24 november 2014

Annonay Andersson

‘Een ontmoeting betekent niet noodzakelijk praten. In interactie gaan. Er zijn zaken waar er een ongelooflijke ontmoeting is, en waar niks gebeurt.’ Donderdag 16 oktober gaf Johan Deklerck – verbonden aan de Academische lerarenopleiding van de KU in Leuven – een onderwijsavond in Driebergen. Sommige problemen ontkoppelen een jong mens van relatie, van verbondenheid, maken het kwetsbaar en leiden gemakkelijk tot wat Deklerck noemt destructief recht. Het onderwijs kan, vervolgt hij, niet zomaar zeggen dat de kennelijke nood van hun leerling de zorg van een andere deskundige is. Een samenvatting van de avond (in woord en beeld) van de avond en reacties van de aanwezigen. 

johan‘Het mooie vond ik de ontmoeting, en vooral ook het co-construeren van de norm’ – Ronald Heidanus, leraar in het VSO.

‘Ik ben heel blij om te zien dat de ‘dure’ sociologische wetenschap eigenlijk heel dicht staat bij de dagelijkse praktijk’ – Frans Droos, leraar in het VO

‘Ik denk dat het allerbelangrijkste is dat van vanavond meenemeen, is dat je vooral met je leerlingen in ontmoeting gaat’ – Christiaan van Os, leraar in het VO

Johan Deklerck over….

De levensstroom

‘Er zijn zaken die werken als een stop in onze levensstroom, die het leven eventjes stilleggen. Het gaat over een verlies van vrijheid, mentale vrijheid. Men wordt mentaal gegijzeld. Van daaruit kan een link ontstaan tussen slachtofferschap en daderschap. Pijn die niet ‘composteert’, gaat dan ondergronds.’

Ethische balansen en destructief recht

‘Wij maken – tussen mensen – ononderbroken ethische evaluaties. Hebben wij gekregen waar we recht op hebben? Non-stop doen we dat met collega’s, vrienden, ouders, partners, kinderen. Als dat niet goedkomt, dan trekken wij de kaart van destructief recht. Dat kan heel erg escaleren, van banaal ruzie maken tot een vechtscheiding of de oorlog Palestina-Israel.’ 

‘Wij incasseren heel regelmatig destructief recht dat ons niet toekomt. Wij krijgen dat kado van iemand die er vanaf wil. En eigenlijk is pijnverwerking en menselijke ontmoeting, het antwoord.’

Authentiek contact

‘We zitten natuurlijk, in mijn ogen, ook therapeutisch gezien, met een kernprobleem: dat we eigenlijk ongelooflijk snel dingen willen repareren, die soms jaren oud zijn, en soms generaties oud zelfs. En dan is het onmogelijk om te denken in ons efficiency en evidence based denken, dat we in enkele maanden iemand op de sporen kunnen krijgen, iets dat al jaren is ingeslepen.’

‘Je kan natuurlijk authentiek zijn, ook in chatten en sms-en, maar met vijtien emoticons los je het niet op’

De menselijke ontmoeting

‘Hoe zou het zijn als mensen veel minder kennis hebben, maar heel prachtige mensen zijn; goed geworteld, relationeel vaardig, kunnen omgaan met conflicten, niet weglopen als er iets gebeurt, in relatie gaan staan als er sterke emoties zijn, kunnen bewegen, flexibel zijn, omdat ze gewoon nou eenmaal goed gewortelde, sterke mensen zijn?’

‘Een ontmoeting betekent niet noodzakelijk praten. In interactie gaan. Er zijn zaken waar er een ongelooflijke ontmoeting is, en waar niks gebeurt.’

‘Er is iemand gestorven in de familie, en je komt daar, en je zegt: ‘Ja, ik heb soep gemaakt’. Je zet die soep daar en je zit in je zetel. En je zegt niks. .. Probeert te ontmoeten en niks meer.’

‘Mijn zoon is het ene jaar schitterend in wiskunde en het andere jaar is hij bijna gebuisd (red.: gezakt voor examen). Niet omdat hij plotseling heel dom is geworden, maar omdat die relatie met die wiskundeleerkracht niet goed zit. En dat is voor mij de essentie. Dat gaat niet over therapie, maar over de essentie van de menselijke kwaliteiten om in ontmoeting te gaan en van daaruit een vrijplaats te creeeren, waar onder andere leren maar ook levensgeluk thuishoort.’

Samenvatting Onderwijsavond Johan Deklerck 16 oktober 2014

Samenvatting: * Onderwijsavond Johan DeKlerck op 16 oktober in Driebergen from HETKIND.ORG on Vimeo.