inspiratie, legitimatie en verbinding
Deze website wordt inmiddels elke maand meer dan 150.000 keer bezocht! De verhalen komen van leraren, schoolleiders, bestuurders, ouders/opvoeders en onderwijsbetrokkenen zelf.
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background

profiel

Hartger Wassink


Hartger Wassink
Bekijk mijn profiel

Stemming van hetkind
twitter

Nationale Onderwijsfilmprijs 2016: Een advies van leerlingen voor de zwevende kiezer hetkind.org/?p=54872

Ongeveer 3 uur geleden op hetkind's Twitter via hetkind website

facebook
‘Vreemd dat zittenblijven nog steeds zo’n wijd verspreid fenomeen is’

27 januari 2015

Hartger Wassink

Geplaatst in: Legitimering
De eigen motivatie van leerlingen is een belangrijke sleutel naar goed onderwijs. ‘Gelukkig weten we daarover meer dan genoeg om mee aan de slag te gaan,’ schrijft Hartger Wassink in een recent opiniestuk n.a.v. het fenomeen zittenblijven dat nog steeds wijdverspreid is. Wat hem betreft is het een kwestie van andere vertrekpunt. Zijn blog: ‘Iedere leerling wil zich gekend weten, zelf beslissingen kunnen nemen en het gevoel krijgen dat het iets kan. Als we die uitgangspunten werkelijk recht doen, kan zittenblijven snel echt verleden tijd zijn.’

zbHet CPB kwam eind vorige week met een beknopt rapport, een zogeheten Policy Brief, over zittenblijven. De conclusies waren niet verrassend, voor wie de onderzoeksliteratuur een beetje bijgehouden heeft de afgelopen 40 jaar. Zittenblijven is een bot instrument, waarvan de kosten hoog zijn, en de opbrengsten op z’n best onduidelijk. Het rapport heeft veel aandacht gekregen. Niet verwonderlijk, omdat ook uit het rapport blijkt dat ongeveer de helft van de leerlingen in Nederland ooit met zittenblijven te maken krijgt. Het verrassende aan het rapport is dan ook niet de stevige conclusie, want die kennen we al lang. Vooral is vreemd, dat zittenblijven nog steeds zo’n wijd verspreid fenomeen is.

Zomerscholen
Het heeft er misschien mee te maken, dat zittenblijven voor leraren een ‘comfortabel instrument’ kan zijn, zoals in een onderzoeksartikel in 2013 gesuggereerd werd. Maar misschien moeten we niet in zwartepieten verzanden of het nu vooral aan de leerlingen of de leraren ligt.

Evenmin moeten we blijven hangen in oplossingen die te weinig aan de essentie van het probleem raken. Zo worden zomerscholen plotseling omarmd als de oplossing. Nu ben ik niet tegen zomerscholen, maar we moeten ons vooral afvragen waarom ze werken. Dat is niet alleen omdat er de druk is van de ‘laatste kans’ om alsnog over te gaan. Vooral speelt mee dat leerlingen hier de extra aandacht krijgen, die ze tijdens gewone schoolweken blijkbaar ontberen.

Moeten we niet daarom een laag dieper graven. Lees verder.

Hartger Wassink is forum-redacteur bij het NIVOZ. Hij begeleidt scholen en teams bij normatieve professionalisering. Dit is zijn eigen blog.

Nivoz-Forum-logo middelOnderbouwing

* Over de gemotiveerde leerling: het creëren van verbondenheid
* Onderzoek naar zittenblijven in breder perspectief