inspiratie, legitimatie en verbinding
Deze website wordt inmiddels elke maand meer dan 150.000 keer bezocht! De verhalen komen van leraren, schoolleiders, bestuurders, ouders/opvoeders en onderwijsbetrokkenen zelf.
Stemming van hetkind
twitter

‘Zijn we vergeten hoe het is als je wereld op zijn kop staat door dingen die volwassenen niet begrijpen?’ hetkind.org/?p=54825

Ongeveer 8 uur geleden op hetkind's Twitter via hetkind website

facebook
Aanbevolen

‘Zijn we vergeten hoe het is als je wereld op zijn kop staat door dingen die volwassenen niet begrijpen?’

Geplaatst op 28 september 2016 door Geert Bors

Onvoorwaardelijk ouderschap. Dat is wat Caroline Verlee thuis wil voor haar twee jonge kinderen. Maar ze past Alfie Kohns ideeën over ‘unconditional parenting’ óók toe als lerares op een vo-school. In Egoscoop verscheen een interview met Caroline over de onzin van belonen en straffen, over haar omgang met onvoldoendes en leerlingen eruit zetten: ‘Het is zo nor …

verder lezen

‘Dit was een les die ik gaf met tranen in mijn ogen. Diepe, rauwe gesprekken werden in deze klas gevoerd’

Geplaatst op 25 september 2016 door Xandra van Hooff

Een leerlinge beweert op tapes opnames van gesprekken met docenten te hebben. Xandra van Hooff, die haar lesgeeft, is totaal van slag. Niet omdat ze twijfelt aan haar eigen integriteit. ‘Wat me raakte was hoe anderen mij hierdoor zouden beoordelen. Ik raakte overstuur door wat ze over mij zouden kunnen denken. Deze leerling raakte bij mij een stuk sociale faalangst, …

verder lezen

Een leven lang leren: ‘Reflecteren op basisbehoeften stopt nooit’

Geplaatst op 18 september 2016 door Nienke de Vries

‘Het is een bekend patroon om alleen door te ploeteren, juist als het lastig loopt. Maar in een professionele werkomgeving kan dit eigenlijk niet,’ schrijft Nienke de Vries. Reflecteren op de basisbehoeften (autonomie, relatie en competentie) is volgens haar een proces dat nooit stopt. Haar blog: ‘Zorg jij dat je als leraar de verandering bent, die je bij d …

verder lezen

‘Dat uitdagen van mij als leraar, dat was omdat ik Kas stiekem niet geloofde’

Geplaatst op 17 september 2016 door Jacob-Jan Voerman

Zelfs als je heel erg kindgericht bent, bezig bent met vernieuwende vormen van onderwijs, adaptief bent, creatieve lessen en methoden verzint, zelfs dan kun je nog de druk voelen om het kind iets te leren. En voor Jacob-Jan Voerman zit daar de belangrijkste les die hij als leraar heeft geleerd. ‘Want door die druk, luister je  minder goed naar wat het kind zichzelf …

verder lezen

Kwetsbaarheid: ‘De kern van angst en onzekerheid, maar ook geboorteplaats van moed en compassie!’

Geplaatst op 16 september 2016 door Xandra van Hooff

‘Willen we moed en compassie terugwinnen in onze gezinnen, scholen en organisaties, dan moeten we op een andere manier gaan denken over kwetsbaarheid en onvolmaaktheid,’ stelt Xandra van Hooff. In haar bijdrage zet ze de universele zoektocht naar verbinding centraal en bespreekt ze vanuit dat perspectief onze ‘strijd’ tegen pestgedrag. ‘Hebbe …

verder lezen

De schooltijd van mijn zoon: ‘Het gevoel van moeten was groot. Er is weinig veranderd in 40 jaar…’

Geplaatst op 12 september 2016 door Jack Provily

Zijn zoon doet mee aan het eindexamen in het vwo. ‘Als het goed afloopt, sluiten we daarmee een levensfase af. Een fase die wordt gekenmerkt door veel onbegrip en een hoge mate van incompetentie.’ Jack Provily beschrijft de weg die is afgelegd, met alle vragen, twijfels, keuzes en de problemen, consequenties die eruit voortkwamen.  Zijn blog: ‘Hij is nie …

verder lezen

Eline vertelt: ‘Leren van leraren is een kunst’

Geplaatst op 7 september 2016 door Eline Stolp

Leren van leraren is een hele kunst. Eline Stolp kan zich prima in haar leerlingen verplaatsen, als ze zich de bijeenkomsten, studiedagen en docentenvergaderingen voor de geest haalt waarin de verveling en irritatie kwamen bovendrijven. In dit blog zoomt ze verder in. En ontdekt ze twee manieren om ermee om te gaan. ‘De eerste manier is de leraar te zien als mens. De …

verder lezen

VO-leerling op schoot: ‘Zou ik hem wegwijzen, afwijzen en hem de affectie misgunnen die hij zo hard nodig had?’

Geplaatst op 5 september 2016 door Xandra van Hooff

‘Een sfeer van vertrouwen creëren, hoe dóé je dat eigenlijk?’ Die vraag stond voor mij centraal in het tweede jaar van mijn lerarenopleiding.’ Xandra van Hooff herinnert zich de lessen pedagogiek van destijds, juist na een lesuur waarin een 14-jarige leerling vanaf haar schoot een film bekijkt. ‘Ik besefte me dat er op het moment suprème nik …

verder lezen

‘Keet hield wel van gemakkelijk. Maar sinds het skateboarden zien we een ander kind. Ook op school’

Geplaatst op 2 september 2016 door Elsbeth Teeling

Haar dochter Keet is inmiddels een fenomeen op haar skateboard. Vorig jaar was er zelfs een korte film Skatekeet die van haar is gemaakt. Maar ooit dacht moeder Elsbeth Teeling dat ze geen doorzetter was. ‘Sinds ze het skateboarden een jaar of vijf terug heeft ontdekt, zien we een ander kind. Iemand die weet wat ze wil, die weet wie ze is. Niet alleen op het skatebo …

verder lezen

Onderwijs is heel typisch mensenwerk: ‘Het beste komt toch uit jezelf’

Geplaatst op 1 september 2016 door Bas ter Avest

Bas ter Avest wordt gegrepen door de kwetsbaarheid, de vragen en de twijfels van een tweedejaar pabo-student. Wat geeft mij de legitimatie om kinderen te mogen lesgeven? Wie ben ik dat ik dat mag doen? Wat heb ik in me dat ik kinderen kan meegeven? En is dat wat ik in me heb wel genoeg? Een blog geschreven rond zijn afscheid als lerarenopleider op de HAN, vanuit een diep v …

verder lezen