twitter
facebook
4. Leider zijn

‘Zonder twijfel zet ik de stap en kies ik voor het kind. Ik kies voor onze droom.’

Geplaatst op 23 december 2017 door Anita Kraakman

Anita Kraakman is schoolleider van de Willibrordschool in Heiloo. Afgelopen oktober maakte ze een studiereis naar New York en Boston, om te zien hoe haar collega’s daar haar droom voorleven. Hoe de leerkrachten er onvoorwaardelijk van de kinderen houden, ze de tijd nemen voor hun welbevinden en hoe collega’s elkaar steunen. Anita schrijft over hoe ze dat ervaren heeft …

verder lezen

‘Eerst het kind, dan de leerling’ – uitspraken van Luc Stevens

Geplaatst op 19 december 2017 door Karin Donkers

Op 23 november was Luc Stevens te gast bij de lerarenopleiding van de HAN voor de Educatie College Tour. De uitspraken die hij daar deed werden gedeeld door het twitteraccount @NIVOZ, en zo kwam schoolleider en kwartiermaker Karin Donkers ze tegen. Ze riepen bij haar, en niet alleen bij haar, getuige de vele retweets, een gevoel van herkenning op, en daarom besloot ze de u …

verder lezen

Ruimte in Regels: neem je verantwoordelijkheid als school

Geplaatst op 12 december 2017 door Ton van Rijn

Docent Ton van Rijn is een groot voorstander van vernieuwing in het onderwijs. Zo zette hij de Rosmalense school Wittering.nl mede op de kaart. Zijn vernieuwing richt zich vooral op het meer verlenen van autonomie aan kinderen en het stoppen met het vergelijken van kinderen met normen of elkaar. Dit is zijn pleidooi om als leerkracht weer het heft in eigen handen te nemen. …

verder lezen

‘Verplicht Wilhelmus of Nachtwacht? Ik stel een alternatief voor’

Geplaatst op 14 november 2017 door Jeroen Goes

‘Weet je’, zei de moeder die tegenover mij zat, ‘mijn zoon vertelde dat hij naar je toe moest komen voor een gesprek, het is alweer een tijdje geleden’. Ik wist het nog, antwoordde schooldirecteur en bestuurder Jeroen Goes haar. Hoewel het alweer ruim een jaar geleden was, had hij de beelden meteen paraat.
K. kwam bij mij langs, hij had moeite om me …

verder lezen

Goed huwelijk: pedagogische tact en gepersonaliseerd onderwijs

Geplaatst op 9 november 2017 door Tijl Rood

‘Het goede doen op het juiste moment, óók in de ogen van het kind. Ja maar, wat is het goede? Hoe weet ik of ik het goede doe? En hoe kan ik beter worden in het goede doen op het goede moment?’ Basisschooldirecteur Tijl Rood zoekt naar welke pedagogiek hoort bij het personaliseren van onderwijs. Want als je gaat personaliseren, dan ga je per definitie anders kijken n …

verder lezen

Identificerend leiderschap

Geplaatst op 3 november 2017 door Hartger Wassink

Angst, schaamte en verlegenheid. Het zijn niet de thema’s waarvoor je als schoolleider direct warm loopt. De tegenpolen daarentegen misschien wel: moed, onbevangenheid en bekwaamheid. Aan de hand van deze drie tegenstellingen zet Hartger Wassink in dit essay uiteen wat de verhouding is tussen leiderschap en identiteitsontwikkeling in de school. 
Meer inspiratie voor …

verder lezen

Makerspace WALHALLAb: ‘Zo mooi: kinderen die het gevecht met zichzelf aan durven gaan.’

Geplaatst op 26 oktober 2017 door Geert Bors

‘Ik wil jullie iets vertellen. En vragen’, zegt Marco Mout tegen twee jongens van 8. ‘Het is héél cool en ook héél serieus. We gaan een vlot bouwen – een vlot van gerecyclede spullen. Met een windmolen, zonnepanelen en een keuken, om voor ons eigen eten te zorgen. We gaan er ook op slapen. Over twee maanden begint de IJsselbiënnale en we willen dan met ons vlo …

verder lezen
Om u beter van dienst te zijn, maakt hetkind.org gebruik van cookies » Meer informatie