twitter

VSO-leraar @ronaldheidanus maakt samen met zijn vrouw en hun drie kinderen op dit moment een reis van zes maanden door Denemarken, Zweden en Noorwegen. Ze wonen in hun camper en doen ongeveer iedere twee weken een andere school aan. Volg hun onderwijsreis! educationontour.com

Gisteren op NIVOZ-platform hetkind's Twitter via Twitter Web Client

facebook
Principes

‘Transitie vraagt lef, vertrouwen en zelfreflectie, van ieder individu’

Geplaatst op 22 februari 2018 door Roos Sohier

Vele nota’s staan vol met ‘het kind centraal’, ‘versterken van het gewone leven’, ‘eigen kracht’, de ‘pedagogische civil society’ en uitgaan van talenten. Roos Sohier ziet dat er in Brabant krachten verzameld worden om de praktijk in de zorg, maar ook in het onderwijsveld, te veranderen. Om te kantelen. Maar deze transitie is een complex en onzeker proces …

verder lezen

Wie niet onder druk staat, kan veel beter naar zichzelf kijken

Geplaatst op 22 februari 2018 door Esmée Detmers

Bij sommige kinderen weet je niet meer welke complimenten je nog uit de kast moet trekken om ze in beweging te krijgen. Daarmee worstelde ook Esmée Detmers als ze voor de klas stond. Vaak had ze het gevoel dat ze meer tijd kwijt was aan het corrigeren dan aan lesgeven. Ze besloot het roer om te gooien en anders om te gaan met complimenten. Hoe ze dat deed, vertelt ze hier …

verder lezen

Onderwijsvernieuwing? Begin dichtbij, bij jezelf, dat ‘ene’ kind of die ‘moeilijke’ collega…

Geplaatst op 21 februari 2018 door Bianca Blom

Onderwijsvernieuwing begint bij jezelf. Niet bij een nieuwe lesmethode, een andere manier van onderwijs of meer/minder lesuren. Bianca Blom trekt de conclusie na tal van creaties en vernieuwingen en de algemene vraag: wat heeft het onderwijs en de leerlingen nu werkelijk nodig? ‘Natuurlijk is het prachtig om te zien hoeveel creativiteit en passie er wordt gestoken om …

verder lezen

‘Pedagogische tact vraagt van leraar om de fundamentele keuze te maken jezelf als instrument te zien en jezelf te willen veranderen’

Geplaatst op 21 februari 2018 door Rianne van der Raadt

Rianne van der Raadt – pedagoog en leerkracht basisonderwijs – gaat dieper in op verschillende bekwaamheden die gekoppeld kunnen worden aan pedagogische tact, dan wel voorafgaan aan tactvol handelen. De ideaaltypische bekwaamheden maakt zij concreet zichtbaar aan de hand van enkele uitspraken en voorbeelden uit verschillende onderwijspraktijken. Ze sluit af met een …

verder lezen

De uitgangspunten van school zijn pas echt van betekenis als de kinderen in hun gedrag én in hun verhalen ‘hetzelfde verhaal’ vertellen

Geplaatst op 20 februari 2018 door Ellen Emonds

Toen ze nog voor de klas stond, liet Ellen Emonds twee keer per jaar de kinderen uit groep 8 van De Bonckert in Boxmeer een ‘ontwikkelverslag’ schrijven. Daarin vertellen zij hoe het met hen in de klas gaat (welbevinden) en hoe zij hun eigen ontwikkeling zien (betrokkenheid). Het verslag is vervolgens het uitgangspunt voor het gesprek dat zij met de leerling en zijn/ha …

verder lezen

Pedagogische Tact in de praktijk: ‘Ik heb iemand nodig die naar mij luistert. Dat heeft u ook!’

Geplaatst op 20 februari 2018 door Gerard de Jong

Docent Gerard de Jong begeleidt een team waarvan de teamleider ruim een maand thuis heeft gezeten met burn-outverschijnselen. Ze kon het niet meer: veel regelzaken zo vlak voor de vakantie, veel ongemotiveerde leerlingen met ontoelaatbaar gedrag, geen tijd voor inspirerende activiteiten. Hoe bracht tact haar een stap verder in haar proces naar meer rust? Gerard vertelt.
No …

verder lezen

Morele vorming op school: weg van de beklemmende ‘normen en waarden’-discussie

Geplaatst op 19 februari 2018 door Geert Bors

BOEK: Welk boek heeft je karakter mede gevormd? Met die vraag trekt het werk Lezen voor het leven je de bladzijdes in. Of nee, het doet je eerst stilstaan bij jouw ervaringen uit je vormende jaren. Diezelfde jaren waarin je leerlingen zich nu bevinden. Filosoof Wouter Sanderse stelde een praktijkboek samen dat literatuuronderwijs combineert met deugdethiek. En passant haal …

verder lezen

‘Stel dat wij als opvoeders en begeleiders het nu anders gaan doen en anders omgaan met kinderen.’

Geplaatst op 19 februari 2018 door Linda van der Kwast

Het overkomt ons allemaal wel een keer, je neemt een beslissing en zet een stap vooruit of je reageert impulsief en de woorden vliegen uit je mond. Even later blijkt de situatie toch iets anders in elkaar te zitten. Je zelfverzekerde gevoel heeft plaats gemaakt voor gevoelens van schaamte en ongemak. ‘Ohh …niet handig’, denk je in jezelf, ‘kon ik het maar terugdraa …

verder lezen

Het stapelprobleem: als prikkels te veel worden en de vierjarige Pim niet kan slapen…

Geplaatst op 18 februari 2018 door Anita Matheij

‘Pim (4) heeft al jaren een slaapprobleem. Het is een drama om hem in bed te krijgen en gedurende de nacht wordt hij vaak wakker en wil bij zijn ouders in bed. Dat is niet bevorderlijk voor zijn eigen nachtrust en die van zijn ouders.’ Anita Matheij gaat met hem werken in haar praktijk en komt erachter dat hij een gevoelige jongen is die niet alle prikkels kan …

verder lezen

En plots: een stralende glimlach

Geplaatst op 18 februari 2018 door Kris Van den Broeck

Een van de kleuters van Kris Van den Broeck heeft het een beetje moeilijk aan het begin van het schooljaar. Het ventje spreekt de taal nog niet goed en kan zijn draai maar niet vinden. Ook voor Kris is het lastig om te communiceren met hem, maar zijn verdriet gaat haar aan het hart, en ze gaat op zoek naar mogelijkheden om toch de verbinding met het jongetje te krijgen die …

verder lezen
Om u beter van dienst te zijn, maakt hetkind.org gebruik van cookies » Meer informatie