3. Partnerschap

  • illus

    Samenwerken aan leren lezen, een proef!

    Geplaatst op 17 mei 2012 | 1 reactie
    Het is een bekend en voor leerkrachten frustrerend fenomeen: na de zomervakantie hebben de zwakste leerlingen vaak de grootste terugval in hun leesontwikkeling. Om het niveau vast te houden en te voorkomen dat terugval optreedt, kun je proberen om ouders directer te betrekken bii het onderwijs. Op de sportieve brede basisschool Caleidoscoop is actief ouderschap een belangrijk thema, met name waar het de vorm heeft van een didactisch partnerschap. David Kranenburg is er schoolleider, hij schreef dit artikel met Henk Blok, o.a. senior onderzoeker bij het Kohnstamm instituut.

    Volledig item

  • goede leraar

    Waaraan herken je een goede leerkracht?

    Geplaatst op 16 mei 2012 | 2 reacties
    Goede leerkrachten herken je niet aan hun leeftijd, niet aan hun uiterlijk, niet aan hun opleiding. Je herkent hen aan hun zíjn. Ze zijn tot in hun kern verbonden met hun klas, handelen uit liefde en zorgzaamheid, hebben altijd het beste met hun leerlingen voor en (her)kennen nog steeds het kind in zichzelf. Ellen Emonds ontmoet juf Wendy en schrijft over haar en luistert naar haar leerlingen. Een bijdrage.

    Volledig item

  • rijnlands

    3e Rijnlands Onderwijs Congres: locatie na inschrijving

    Geplaatst op 16 mei 2012 | Reageren?
    [ 12 juni 2012; 14:00 to 21:00. ] Op 12 juni is het derde Rijnlands Onderwijs Congres, onder de titel 'Het Verder Brengen ……Utopie wordt RealiTijd'. Voor hen die de menselijke maat binnen het grootschalige weten te organiseren. Liefde hebben voor het aan hen toevertrouwde jeugdig talent. Weten over welke opbrengst onderwijs daadwerkelijk gaat. Het is het 3e en misschien wel laatste Rijnlands Onderwijs Congres. De laatste keer samen , voordat we definitief in de grote onderwijswereld uitzwermen en IEDEREEN besmetten. Tijd van 14.00 tot 21.00 uur. Locatie volgt na inschrijving op secretariaat@delimes.nl

    Volledig item

  • schema Kanamori

    ‘Een tolk voor Mr. Kanamori? Wij communiceren zonder woorden!’

    Geplaatst op 15 mei 2012 | Reageren?
    Het is pas mei en nu al – vier maanden voor zijn komst - broeit het in onderwijsland. Gisteravond kwamen partners en programmamakers bijeen om de schoolreis van Meester Kanamori - onze Japanse leraar - tussen 3 en 12 september mogelijk te maken. ‘’Het wordt een bomvol programma en de tolk zal overuren draaien’’, concludeerde Ingrid Helsloot, de spil in de organisatie van de Kanamori Tour door Nederland. ‘’Maar er gebeuren ook veel mooie dingen zonder woorden,’’ ontdekte ze een week eerder bij een bezoek aan de stichting Rapucation – een van de partners. Haar bijdrage.

    Volledig item

  • inthebox

    Column: In-the-box denken

    Geplaatst op 9 mei 2012 | Reageren?
    Joris en Dennis krijgen ruzie, de één sluit zich op de wc op. De leerkracht kijkt, vraagt en verbindt. De twee jongens komen, als ze zich hebben herpakt, weer met elkaar in gesprek. Een column van Ellen Emonds.

    Volledig item

  • AO

    Actief ouderschap: samen werken aan leren

    Geplaatst op 8 mei 2012 | Reageren?
    Een centraal aandachtspunt op veel scholen is het verbeteren van de betrokkenheid van ouders bij het onderwijsleerproces van hun kind op school. Veel scholen ervaren dat op dit punt veel winst te behalen valt. Het maakt verschil wanneer ouders direct betrokken woren bij wat er in de klas gebeurt. Tegelijkertijd zien scholen grote organsiatorische en didaktisch-vakinhoudelijke knelpunten. Dit praktijkprobleem vormt de aanleiding voor dit artikel dat door David Kranenburg is aangedragen en afkomstig is van het Praxisbulletin van Actief Ouderschap en Educatief partnerschap.

    Volledig item

  • ego2

    ‘Van wie leer je zoiets? Van de kinderen natuurlijk…’

    Geplaatst op 7 mei 2012 | Reageren?
    Marcel van Herpen en Roland Schut waren op St. Maarten om voor de stichting E.G.O. Antillen, scholen te begeleiden. Nadat ze indringend waren geconfronteerd met de problemen van veel jongeren, bezochten ze 'de St. Jozefschool', een kleine basisschool in de hoofdstad. Bepaald niet de mooiste school, met de beste lokalen. En ook deze school had veel kinderen met heftige sociaal-emotionele problemen. Maar toch was het er héél anders. Hun bijdrage.

    Volledig item

  • apple

    Jobs vs. Schmidt en hun betekenis voor ‘inclusief leiderschap’ in onderwijs

    Geplaatst op 7 mei 2012 | Reageren?
    ‘Inclusief denken’ zal onze manier van samenleven en samenwerken voorgoed veranderen. Dat maakt dit artikel van Manfred van Doorn en Victor van Doorn duidelijk aan de hand van twee interessante leiders in het begin van de 21e eeuw: Eric Schmidt van Google en Steve Jobs van Apple. Het stuk verscheen eerder in de ODE bijlage bij NRC Handelsblad in maart 2012 en deed leraar Martin Dogger een brug slaan naar het onderwijs.

    Volledig item

  • het-is-maar-een-spelletje_design

    Column: ‘Het is maar een spelletje…’

    Geplaatst op 5 mei 2012 | 1 reactie
    Ellen Emonds wilde als kind een spelletje winnen. Als dat niet lukte, zorgde dat aan tafel voor veel hilariteit én drama. Nu is ze leraar van groep 8 en neemt ze haar geschiedenis mee. Maar soms is er een kind nodig om er anders tegen 'winnen of verliezen' aan te kijken. Haar column.

    Volledig item

  • ouderbetrokkenheid1

    Literatuurstudie naar ouderbetrokkenheid in het onderwijs

    Geplaatst op 4 mei 2012 | Reageren?
    David Kranenburg speelt een literatuurstudie toe over ouderbetrokkenheid bij het schoolleren van hun kinderen. Het onderzoek van Adri Menheere & Edith Hooge werd medio 2010 gepubliceerd en bracht een aantal sleutelpublicaties naar voren waarin de belangrijkste factoren van ouderbetrokkenheid bij het schoolleren van hun kinderen in kaart werden gebracht. Hieruit volgden aanbevelingen voor praktijksituaties, waarin de stichting Actief Ouderschap weer een rol in is gaan spelen.

    Volledig item

« Oudere posts

Interne links:

De 7 leidende principes:

Deel:



© Nivoz Alle rechten voorbehouden.
Ontwerp en realisatie Onderwijs Maak Je Samen