Stemming van hetkind
twitter

‘De beste leerschool blijkt maar weer dat je de dingen zelf moet ervaren’ hetkind.org/?p=57360

Ongeveer 2 weken geleden op hetkind's Twitter via hetkind website

facebook
brede verantwoordelijkheid

‘De beste leerschool blijkt maar weer dat je de dingen zelf moet ervaren’

Geplaatst op 14 maart 2017 door Monique Aukema

‘Ik was vergeten om een deel van het huiswerk van Frans op te schrijven.’ Als de zoon van onderwijsbegeleider Monique Aukema naar de middelbare school gaat, gaat er die eerste week van alles mis. Hij vergeet zijn gymkleding, zijn drinken en moet zelfs een keer nablijven. Monique twijfelt of ze hem niet wat meer moet helpen, maar denkt dan weer aan haar leus: ‘Wat je …

verder lezen

‘Laten we kinderen opvoeden die niet hoeven te herstellen van hun jeugd!’

Geplaatst op 14 maart 2017 door Natasja-de-Kroon

Je zou kunnen denken dat Natascha de Kroon in haar jeugd gepest is. Dat haar strijd voor een ‘beter schoolklimaat’ hieruit voortkomt. ‘Maar ik ben niet gepest. En toch ben ik een pest-slachtoffer. Zoals we dat allemaal zijn,’ schrijft ze in een bijdrage, waarin ze haar biografie als onderwijsbegeleider onder de loep heeft genomen. Immers: Geen k …

verder lezen

Creatief denken met een fixed mindset

Geplaatst op 13 maart 2017 door Monique Jonkers

Je weet wat je weet, en wat je niet weet, weet je dus niet. Die overtuiging heeft Teun uit groep 5. Hij heeft een fixed mindset. Monique Jonkers probeerde zijn mindset te veranderen en ging met hem aan de slag. ‘Teun vond het creatieve denken eerst maar gek. Later kreeg hij er plezier in, en verkende hij steeds meer de grenzen van zijn denken.’
Teun zit in groe …

verder lezen

‘Gezien worden blijft een urgentie in onze ontwikkelde en welvarende wereld’

Geplaatst op 12 maart 2017 door Paul Pelle

Paul Pelle, leraar op de Nieuwste School, vraagt zich af in hoeverre leerlingen urgentie ervaren en vooral ook hoe een school urgentie kan creëren bij leerlingen. Daar had hij geen direct antwoord op. Reden voor om eens naar zijn eigen werk en leerlingen te kijken. 
Woensdag 9 maart 2016 woonde ik een lezing bij van Luc Stevens, tijdens het symposium van De Nieuwste Scho …

verder lezen

‘Kinderen moeten zo jong mogelijk leren dat de wereld geen leuke plek is als je niet hard leert’

Geplaatst op 12 maart 2017 door Heleen Iordens

De moeder van Charlotte is een vlotgebekte vrouw met een stevige mening. Een alleenstaande moeder, juriste, die de juf al in de eerste schoolweek laat weten dat haar dochter moet leren dat de wereld geen leuke plek is als je niet hard leert en die dus afspraken wil maken over de cognitieve ontwikkeling van haar kind. Leerkracht Heleen Iordens ziet echter een dromerig meisj …

verder lezen

‘Luisteren? Laat me niet lachen. Jij doet alleen maar waar je zelf beter van wordt’

Geplaatst op 12 maart 2017 door Dieuwke Vermeulen

Twee kinderen die niet tot elkaar komen. En dan is het aan de meester om te reageren op een manier die recht doet aan beide kinderen. Dieuwke Vermeulen was erbij als coach voor de leerkracht, en vertelt over de spagaat van de meester en hoe deze kwetsbare situatie vervolgens afliep.
‘Het komt door jou. Daarom doe ik gewoon zo.’
Terwijl ze dat zegt boren haar groene oge …

verder lezen

Heb ook oog voor de makkelijke kinderen in de groep

Geplaatst op 10 maart 2017 door Nynke Bos

Nynke Bos, leerkracht en moeder, vraagt aan haar zoontje van vier of hij in de kring gaat vertellen over het weekend; ze hebben zo leuk in het bos gespeeld! Even lichten zijn ogen enthousiast op, dan zakt zijn kin op de borst. ‘Ze horen mij niet in de klas.’ Met die woorden legt hij volgens Nynke precies de vinger op de zere plek. Zij schreef een brief aan zijn juf, aa …

verder lezen

Een spannend verhaal in de klas: ‘Ik denk dat ik dit eng vind, juf’

Geplaatst op 6 maart 2017 door Jorien van Engen

Jorien van Engen is invaljuf en gelooft heilig in de kracht van verhalen. En verhalen vertellen, dat doet ze dus ook veel en vaak, zonder boek of digibord. Ook in de klas van Kaleb. De kinderen in de klas moesten even wennen aan een verhaal zonder visuele prikkels, maar al snel luisteren ze geboeid naar wat komen gaat. Maar voor Kaleb wordt het wel erg spannend…
‘I …

verder lezen

Korczak: ‘Elk kind heeft recht op respect voor zijn fouten, zijn kapotte knie, zijn gescheurde jas….’

Geplaatst op 5 maart 2017 door Arie C. de Bruin

Zomaar een aantal uitspraken van de pedagoog Janusz Korczak, die stuk voor stuk tot denken aanzetten. Laat ze op je inwerken, hang ze op in je lokaal of in de personeelskamer… en laat je iedere dag even inspireren! Een bijdrage van Arie de Bruin.
Janusz Korczak 1879 – 1942) was een Poolse kinderarts, pedagoog en kinderboekenschrijver. Hij was van Joodse afkomst. D …

verder lezen

“Drop-outs” tot leren aanzetten: ‘Aansluiten om te ontsluiten’

Geplaatst op 2 maart 2017 door Jolanda Simons

Enkele jaren geleden werd Jolanda Simons gevraagd om een bijdrage te leveren aan een internationaal opleidingstraject voor zogenaamde ‘drop-outs’. De opdracht was om voor een groep kinderen/jongeren uit een jeugdgevangenis een traject te ontwerpen, te ontwikkelen en te implementeren waardoor zij weer tot leren en ontwikkelen zouden komen. Hoe krijg je dat voor …

verder lezen