twitter

‘Wat missen we als de pedagogische dimensie bij onderwijsonderzoek uit het zicht verdwijnt?’ hetkind.org/?p=64508

Ongeveer 2 uur geleden op NIVOZ-platform hetkind's Twitter via hetkind website

facebook
brede verantwoordelijkheid

Onderwijsavond Arjen Wals: duurzaamheid is een continue zoektocht waarop wel een goed, maar nooit een definitief antwoord te vinden is

Geplaatst op 16 april 2018 door Joyce van den Bogaard

‘Hoe vertaalt duurzaamheid zich nu in jouw onderwijspraktijk?’ Het is een vraag die we, voorafgaand aan de onderwijsavond, stelden aan een groep (vo-)docenten. Het antwoord op die vraag was niet makkelijk. Sterker nog, bij niemand kwamen er meteen voorbeelden naar boven en eigenlijk moesten ze toegeven dat het niet direct een thema is dat makkelijk te verbinden is aan …

verder lezen

Het werkwoordencircuit

Geplaatst op 10 april 2018 door Sjaak van Moorsel

Wat we moeten doen in het basisonderwijs is vastgelegd. De manier waarop we het doen, daarin hebben we keuzevrijheid. Gelukkig maar! Iedereen in het onderwijs herkent volgens mij wel momenten dat we de kinderen iets aanbieden en dat ze niet echt betrokken zijn. Waaraan ligt dit dan? Kunnen we dit veranderen? Yente en Loes, collega’s van Sjaak van Moorsel op basisschool U …

verder lezen

‘Hoe zorg ik als inspecteur dat een schoolteam zich gezien voelt?’

Geplaatst op 8 april 2018 door Daniëlla Nicolaes

‘Hoe zorg ik er als inspecteur voor dat bij mijn volgende schoolbezoek het team zich ook gezien voelt? Hoe geef ik een school en een team voldoende ruimte om zichzelf te laten zien? Wat zijn de juiste vragen?’ Het zijn vragen die onderwijsinspecteur Daniella Nicolaes zichzelf stelt en die, zo realiseert ze zich, voortkomen uit haar eigen wens om te gezien te worden. Wa …

verder lezen

Grenzen stellen aan het gedrag van leerlingen is best moeilijk. Grenzen stellen aan ouders is moeilijker.

Geplaatst op 7 april 2018 door René Peters

Mogen scholen ouders aanspreken op hun gedrag en het voorbeeld dat ze geven aan hun kinderen? Dat vroegen een paar onderwijsmensen zich af tijdens een informeel gesprek. Voor René Peters, wethouder in Oss, is het antwoord helder. Dat mag niet alleen, dat moet. Een school heeft een belangrijke taak in de opvoeding van kinderen. Maar dat lukt alleen als ouders een beetje me …

verder lezen

Een baby als leraar? Mary Gordon laat via Roots of Empathy zien wat er gebeurt

Geplaatst op 5 april 2018 door Sarina Hoogendam

Het roept misschien vraagtekens op: een baby als leraar. Toch is dat de pijler waarop Mary Gordon – een autoriteit op het gebied van empathie-ontwikkeling – haar programma heeft gebaseerd. Kinderen leren door Roots of Empathy – dat op scholen in Canada en Australië al breed is gecultiveerd – beter met elkaar om te gaan. Het werkt preventief ten aanzien van …

verder lezen

Achter de woorden luisteren

Geplaatst op 4 april 2018 door Tineke Spruytenburg

Arno wordt bijna vier en gaat dus wennen op school. Hij komt, met zijn oma, in de klas bij Tineke Spruytenburg. Na een begin met traantjes, doet Arno het eigenlijk best goed. Alleen valt het Tineke in de loop van de ochtend op dat Arno keer op keer blijft herhalen dat hij tussen de middag een broodje gaat eten bij oma. Maar waarom?
Even voor half negen betreden ze de klas: …

verder lezen

Hoe rijker het milieu, hoe groter de betrokkenheid

Geplaatst op 3 april 2018 door Sjaak van Moorsel

Al jaren is het een traditie op de Uilenspiegel, de school van Sjaak van Moorsel. Eén dag in het jaar staat helemaal in het teken van techniek. De school heeft techniektorens die met regelmaat worden ingezet, maar deze dag is op het gebied van techniek bijzonder. Ouders die technisch onderlegd zijn bereiden activiteiten voor. Bedrijven worden aangeschreven. Activiteiten v …

verder lezen

Rob Martens: ‘Onder het wellevende en vriendelijke voorkomen van Luc Stevens gaat een soort boosheid schuil die ik ook voel.’

Geplaatst op 31 maart 2018 door Rob Martens

Zin in leren, Zin in school, Zin in onderwijs – belangrijke werken van de hand van Luc Stevens, waarin gezocht wordt naar de pedagogische betekenis van onderwijs. Zin in Afscheid – een liber amicorum – is niet van, maar vóór professor Stevens (76), en werd uitgebracht ter gelegenheid van zijn terugtreden als wetenschappelijk directeur van stichting NIVOZ. T …

verder lezen

Onderschatting rol onderwijs funest

Geplaatst op 28 maart 2018 door Arjen Wals

Ons onderwijs is verworden tot een verlengstuk van de economie. Leerlingen krijgen niet of nauwelijks de noodzakelijke basiskennis en –competenties voorgeschoteld om de wereldwijde duurzaamheidsproblemen het hoofd te bieden. In plaats daarvan bereiden scholen leerlingen hoofdzakelijk voor op een leven lang flexibel werken om inkomen te generen.
Dit artikel is eerder vers …

verder lezen

‘Heeft u eerder lesgegeven?’

Geplaatst op 23 maart 2018 door Martina Faber

Voor een beginnend leerkracht is het eerste jaar voor de klas spannend, maar hoe beleven de leerlingen dat eigenlijk? Wie zien ze voor zich, wat zien ze gebeuren? Martina Faber vroeg het aan Luuk, een leerling uit 4 vwo, en kreeg een mooie spiegel voorgehouden.
‘Hoe zit het met onze column?’ Het is de omgekeerde wereld: een van mijn leerlingen, Luuk, stuurde mij deze r …

verder lezen
Om u beter van dienst te zijn, maakt hetkind.org gebruik van cookies » Meer informatie