twitter

“Become a teacher”, deel je wijsheid hetkind.org/?p=62659

Ongeveer een uur geleden op hetkind's Twitter via hetkind website

facebook
brede verantwoordelijkheid

Tot wat voeden we eigenlijk op?

Geplaatst op 28 november 2017 door Marilse Eerkens

Zeven jaar geleden werd Marilse Eerkens voor het eerst geconfronteerd met een gebrek aan opvoedidealen. Een gemiste kans. Nadenken over de vraag wat je wilt bereiken met opvoeden, vergroot de kans dat je dichter bij die idealen uitkomt. Dit verhaal is van De Correspondent en met toestemming hier herplaatst in verkorte vorm.
‘Jorrit en Gregor lopen een groot deel van de …

verder lezen

Luc Stevens over onderwijs aan vluchtelingkinderen: ‘Het gaat om meer dan taalles en de grondwet. Het gaat om vertrouwen geven.’

Geplaatst op 27 november 2017 door Geert Bors

‘Ik sta voor een grote bron van kennis: als het gaat over ervaring in de omgang met vluchtelingkinderen, komt het antwoord niet van mij, maar van u.’ Daarmee begon Luc Stevens zijn voordracht voor de Internationale Schakelklassen (ISK) vorig schooljaar. Stevens onderstreepte het pedagogische perspectief: ‘U geeft les in Nederlands en de grondwet. Maar u bent veel mee …

verder lezen

Oudergesprekken: niet alleen spannend voor de leerkracht

Geplaatst op 25 november 2017 door Heleen Iordens

‘Beste jongen, je bent altijd érgens goed in!’ Met deze mooie woorden van de schooldirecteur realiseerde het kleine broertje van Heleen Iordens zich dat hij misschien toch niet overal slecht in was. Want dat was hij inmiddels gaan geloven nadat zijn ouders een aantal lastige gesprekken op school hadden gevoerd. Voor Heleen was dat een eye opener, en toen ze later zelf …

verder lezen

Passend onderwijs in de praktijk: er zijn grenzen, maar ook antwoorden!

Geplaatst op 23 november 2017 door Jelle Koopman

‘In de praktijk blijkt dat leraren vaak eerder naar het gedrag van de leerling kijken dan naar hun eigen gedrag, terwijl bekend is dat gedragsproblemen niet zelden verdwijnen wanneer het gedrag van de leraar verandert.’ Omgaan met externaliserend probleemgedrag (EPG) in de klas wordt gezien als een van de grootste uitdagingen van passend onderwijs. En voorkomen is bete …

verder lezen

‘Een parel uit Afghanistan: binnen ’n jaar haar MBO 1-diploma’

Geplaatst op 23 november 2017 door Mar-Jan van Galen

‘Het is doodstil in de klas. Iedereen zit geconcentreerd te lezen. Mijn mobiel licht op. Een lichte grijns op m’n gezicht, ik kan ‘m niet onderdrukken. Een oud-leerling meldt zich. Hallo!…’ Een blog van docent Mar-Jan van Galen.
Een jaar geleden stapte ze de klas binnen. Net anderhalf jaar in Nederland en hoogst nerveus voor haar eerste dag n …

verder lezen

Doordenker voor schoolleiders

Geplaatst op 19 november 2017 door Machiel Karels

‘Het eerste wat bereikt moet worden in een team door een schoolleider is het bevorderen van openheid als kenmerk van professioneel handelen. Openheid om te leren van elkaar. Openheid om elkaar te steunen. Openheid en het lef om verantwoording af te leggen.’ 
Op 14 maart 2014 vond het AVS congres in Nieuwegein plaats, waar Luc Stevens in het thema ‘Pedago …

verder lezen

Over de voorbeeldfunctie van ouders, óók wanneer dat niet de bedoeling is…

Geplaatst op 18 november 2017 door Nicole Wouters

Als juf en moeder is Nicole Wouters zich bewust van haar voorbeeldfunctie, ze gelooft dat opvoeden voor een groot deel voorleven en voordoen is. Zo doet ze pogingen een aantal minder fijne gewoonten af te leren. Maar af en toe sluipt er dan toch iets in dat ze niet had voorzien… Haar column over de inherente complexiteit van het ouderschap: ‘Wat moet het moeili …

verder lezen

Democratie is een verantwoordelijkheid

Geplaatst op 17 november 2017 door Annonay Andersson

Ik las in de krant het bericht dat er een vrouw op straat werd beroofd en dat niemand van de omstanders ingreep. Hoe is het mogelijk dat mensen zo weinig betrokken zijn bij de nood van de ander? Is het uit angst, uit onzekerheid of uit paniek dat men niets doet? Of is het een mentaliteit van ‘Ik heb er niets mee te maken’? Het is moeilijk om hierover een oordeel te vel …

verder lezen

‘We schreeuwen allemaal zo luid hoe belangrijk ‘welbevinden’ in de klas wel is. Maar tegelijkertijd worden we bang kinderen aan te raken’

Geplaatst op 16 november 2017 door Kris Van den Broeck

‘Ik was geschokt toen ik las hoe leerkrachten, en vooral mannen, uit het kleuteronderwijs stappen omdat ze zich in de gaten gehouden voelen of de angst voelen om hun jonge kinderen aan te raken en te knuffelen.’ Ook in België speelt de angst voor aanraking van kinderen op. Leerkracht Kris van den Broeck las er een artikel over, en beschreef hoe het voor haar is, met d …

verder lezen

IJsbeer in nood: over het faciliteren en ontwikkelen van het kritisch denkvermogen

Geplaatst op 15 november 2017 door Laurence Guérin

Eigenlijk is het één van de primaire taken van school: kinderen vertrouwd maken met kennis die bijdraagt aan een uitgebalanceerde algemene vorming. Onderzoeker Laurence Guérin merkt dat haar dochter vrij klakkeloos informatie voor waar aanneemt uit een folder over het klimaatverandering. Zij vraagt zich af hoe wij als volwassenen kunnen bijdragen aan het ontwikkelen van …

verder lezen
Om u beter van dienst te zijn, maakt hetkind.org gebruik van cookies » Meer informatie