twitter

Stevens: van de kinderen wordt je niet moe. Dat komt door het systeem. En dan is de vraag hoe je je daartoe verhoudt. Van wie moet het, wat je doet? Wat zie je als jouw verantwoordelijkheid? #educollegetour

Ongeveer 5 uur geleden op hetkind's Twitter via Twitter for iPhone

facebook
stem van de leerling

‘Na twee weken vond hij het welletjes, hij had lang genoeg op school gezeten’

Geplaatst op 8 oktober 2017 door Marlies Bras

Overal deelt men de verschillende meningen over de start van school. Hoe fijn het is als het je hobby is om naar school te gaan. En hoe lastig is het als het niet jouw plek is. Marlies Bras moet denken aan dat ene jongetje, die geen tijd had om naar school te gaan, omdat hij de wereld al moest redden. Inmiddels is het geen jongetje meer. Hij had (en heeft) een duidelijke …

verder lezen

Vader en zoon over volwassenheid: ‘Mijn zorgen om jouw voortgang hebben een afstand geschapen. Dat zie ik nu.’

Geplaatst op 4 oktober 2017 door Baltus van Laatum

Met zijn zoon (22) en dochter (20) aan de start van hun volwassen leven, stelt natuurkundeleraar Baltus van Laatum zichzelf grote vragen: hoe kijken z’n kinderen aan tegen ‘volwassenheid’? Wat in hun opvoeding hielp hen en wat vertraagde juist hun gang naar volwassenheid? Je kunt erover mijmeren, maar Baltus besluit het hen zelf te vragen. Met zijn zoon spreekt hij a …

verder lezen

Nee is nee. Of mag je na vier keer ‘nee’ toch nog ‘ja’ zeggen?

Geplaatst op 3 oktober 2017 door Nicole Wouters

‘Mam, mag ik vandaag mijn slippers aan mee naar school?’, vraagt de zoon van Nicole Wouters. Het is een hete dag, dus zijn vraag is begrijpelijk, maar Nicole geeft de voorkeur aan wat steviger schoeisel. Moet ze hem zelf maar laten ervaren waarom de slippers onhandig zijn of erop aandringen dat het echt niet kan? Een moeder in twijfel. 
Maandagochtend, half acht. Ik b …

verder lezen

E-book over thema Volwassenheid: ‘Is er een allereerste begrip of beginsel onder het hele project van opvoeding en onderwijs?’

Geplaatst op 30 september 2017 door Geert Bors

Wat maakt dat je je aan de taak zet een kind groot te brengen? Zou je een allereerste beginsel kunnen aanwijzen onder het hele project van opvoeding en onderwijs? Onder iedere opvoed- en onderwijstheorie, hoe zorgvuldig en systematisch opgebouwd ook, kom je op enig moment terecht op onbewijsbare gronden, op levensbeschouwelijke uitgangspunten. Je stuit op een bedding van o …

verder lezen

‘Voor mij is het kijken naar betrokkenheid en welbevinden de leidraad in passend onderwijs. En het kind de expert!’

Geplaatst op 28 september 2017 door Suze Roelofs

Suze Roelofs is iedere dag dankbaar dat er op de school van haar dochter geen standaardpakket bestaat voor kinderen met ADHD. ‘Ik moet er niet aan denken dat Pam in een hokje wordt geplaatst, omdat ze een label heeft. Het label van Pam staat voor al haar talenten. En gelukkig kunnen haar coaches haar heel goed lezen en verstaan.’ Voor Suze is het kijken naar betrokkenh …

verder lezen

Hoe kunnen we een sfeer creëren waarbij iedereen betrokken is en verantwoordelijkheid draagt?

Geplaatst op 20 september 2017 door Sjaak van Moorsel

Kun je kinderen de autonomie en verantwoordelijkheid geven om zelf het klaslokaal in te richten met de groepjes die zij willen? Leerkracht Sjaak van Moorsel had zo zijn bedenkingen, maar overlegde met zijn duocollega, en samen besloten ze de uitdaging aan te gaan.
Het nieuwe schooljaar staat voor de deur. We zijn in de voorbereidingsweek. Er is al druk appverkeer met mijn …

verder lezen

Pesten mag niet, maar ik zeg nu even niets

Geplaatst op 14 september 2017 door Arjan Moree

‘Anna heeft een puntneus’, hoort geschiedenisleraar Arjan Moree roepen. In zijn lokaal treft hij een huilende Anna, die haar basisschooltijd herbeleeft. ‘Als één kind niet gelukkig is..,’ klinkt Kanamori’s stem in Arjans hoofd. En ook Désanne van Brederode hoort hij weer spreken: over de wakkerheid om het moment te zien en te laten gebeuren. Pesten vraagt om i …

verder lezen

Geboren om te leren: ‘Alle vaardigheden, kennis en talenten die onze voorouders cultiveerden, zijn opgeslagen in het babybrein’

Geplaatst op 11 september 2017 door Annonay Andersson

‘Het babybrein is ongelooflijk. Het heeft zich niet in negen maanden ontwikkeld, maar 7 miljoen jaar, oftewel in 350 duizend generaties. In onderstaande filmpjes worden de ongelooflijke, inherente mogelijkheden om te leren belicht, van baby’s tot jong-volwassenen. Een pleidooi voor het ‘vrijgeven’ van de natuurlijke nieuwsgierigheid en acht conditie …

verder lezen

Kapstokken om het gesprek te beginnen

Geplaatst op 7 september 2017 door Annonay Andersson

”Dat vind ik nou eenmaal’ of ‘ik begrijp jou niet’ is te gemakkelijk, ik wil dat kinderen uit hun comfortzone komen,’ zei Tanja Jadnanansing in het voorjaar van 2016. Zij was toen naast PvdA-kamerlid, ook vmbo-docente in Amsterdam. In haar klas moest alles bespreekbaar zijn, maar wel met een methode, want daar vroegen haar leerlingen om. Samen wer …

verder lezen

Waar ligt het punt dat verantwoordelijkheid van de volwassene verandert in verantwoordelijkheid van het kind?

Geplaatst op 6 september 2017 door Marlies Bras

Waar ligt het punt dat verantwoordelijkheid van de volwassene verandert in verantwoordelijkheid van het kind? Wat mogen kinderen van volwassenen verwachten? En andersom: wat mogen volwassenen van kinderen verwachten? Om antwoord te krijgen op deze vragen wendde kindertherapeute Marlies Bras zich in het voorjaar van 2016 tot Gijs en Annelijne. Dit artikel is afkomstig u …

verder lezen
Om u beter van dienst te zijn, maakt hetkind.org gebruik van cookies » Meer informatie