twitter
facebook
stem van de leerling

De voordelen van huilen: over pleasen, emoties onderdrukken en beter leren

Geplaatst op 6 januari 2018 door Marlies Bras

‘Huilen en driftbuien zijn misschien wel de meest gebruikte manieren om spanning te ontladen. Het kind gebruikt ze al vanaf zijn geboorte.’ En toch is er vaak sociale druk op kinderen om zich anders te uiten. Marlies Bras onderzoekt verschillende manieren waarop kinderen kunnen omgaan met stress en doet een aantal aanbevelingen. ‘Een kind kan ontdekken d …

verder lezen

‘Ik ga in zijn tempo mee’

Geplaatst op 4 januari 2018 door Marjolein van Dongen

‘Hallo, Ties wil graag naar huis. Zou u hem op willen halen?’ Marjolein van Dongen wordt gebeld terwijl ze vanuit Overijssel in de trein in het zuiden van het land zit, op weg naar een lezing. Haar zoon van acht jaar is bij de scouting en zou daar gaan logeren. Marjolein bericht over haar avond en de overwegingen die daarbij gepaard gingen. 
Afgelopen zondag, toen de …

verder lezen

Janusz Korczak en de wet van respect: ‘Ik ben ik en jij bent jij, we mogen er allebei zijn en niet de een ten koste van de ander’

Geplaatst op 2 januari 2018 door joopberding

In de ‘Pedagogische Canon’ vindt u een serie portretten van onderwijswetenschappers en -denkers, uit heden en verleden. Hun werk is van betekenis voor een beter verstaan van goede onderwijspraktijk. Via kernbegrippen, definities en eerder gepubliceerd werk trachten we de essentie te vatten.  In deze aflevering Janusz Korczak, de Pools-Joods kinderarts, pedagoog en …

verder lezen

Doen wat je zegt: ‘Juf, ik wil later ook belangrijke dingen voor kinderen doen.’

Geplaatst op 28 december 2017 door Natascha Bruti

Natascha Bruti schrijft een stukje over een lijsttrekker van een politieke partij in haar stad Den Haag. Hij heeft voor een heel bijzondere tijd gezorgd in een groep 8 die zij – inmiddels al meer dan tien jaar geleden – had. Toen ze destijds het woord politiek liet vallen, waren er direct ongeïnteresseerde geluiden. Maar toen de klas mails ging sturen en er se …

verder lezen

Janusz Korczaks ‘Grondwet voor de rechten van het kind’

Geplaatst op 24 december 2017 door Arie C. de Bruin

‘Laten we niet de gezonde drang van zijn natuur kortwieken, alleen omdat ons kind afwijkt van ons ideaal. Wij voeden het niet op ten behoeve van onszelf, maar om zijnentwille.’ Het gedachtegoed van Janusz Korczak (1878 – 1942) is nog uiterst actueel voor het onderwijs in de 21e eeuw.  Arie de Bruin (Bestuurslid Janusz Korczak Stichting) schrijft over het l …

verder lezen

Versterken van binnenuit

Geplaatst op 23 december 2017 door Nicole Wouters

Achter boos of agressief gedrag zit altijd een behoefte, maar die is vaak niet zichtbaar. In de klas van Nicole Wouters zit Pascal van vijf jaar. Vandaag zijn er al twee kinderen die last hebben van zijn woede. Nicole weegt af wat te doen en vindt dan een opening. 
‘Juf, hij heeft mij geslagen op mijn hoofd!’
Nathan (4 jaar) staat voor me met tranen in zijn og …

verder lezen

‘Ja, juffen zijn heel stom. Helaas hebben ze op alle scholen juffen.’

Geplaatst op 3 december 2017 door Nicole Wouters

Tom van vijf jaar heeft het moeilijk op school. Hij wil naar een andere school, en zelfs het liefste eentje in Spanje. Nicole Wouters beschrijft hoe zij Tom probeert te ondersteunen, en hem daarbij soms wel, en soms niet betrokken kan houden. 
Tom (5 jaar) heeft het moeilijk op school: ‘School is stom, ik wil naar een andere school.’ Wanneer ik hem vraag hoe d …

verder lezen

‘Lastige’ pubers die grenzen verkennen

Geplaatst op 29 november 2017 door Anouk van Croesdijk

Het is de nachtmerrie van elke (beginnend) docent: een groep pubers die op geen enkele manier inzet toont of naar je luistert. Al voordat Anouk van Croesdijk als docent Frans in het onderwijs startte, bekroop haar dit schrikbeeld. Maar over ‘lastige pubers’ valt intussen meer te zeggen. 
Iedereen kent de verhalen van de docent die geen orde kan houden. Op de lerareno …

verder lezen

Leerlingen intrinsiek motiveren met socratische onderzoeksgesprekken

Geplaatst op 26 november 2017 door Rudolf Kampers

‘Wat kunnen we nog verzinnen om leerlingen enthousiast te krijgen?’ Dat was deze week de verzuchting van een docent in het voortgezet onderwijs die met haar team een prachtige, feestelijke dag voor de leerlingen had georganiseerd. ‘We hadden ons nog nooit zo uitgesloofd, maar meer dan een enkele opgetrokken schouder zat er niet in. Leerlingen zijn alleen …

verder lezen

‘Ik weet niet hoe ik gewoon moet doen’

Geplaatst op 21 november 2017 door Nynke Bos

Sem volgt sinds kort elke week yogales bij Nynke Bos. Dat is fijn, Sem heeft er zin in! Het is een energieke grappenmaker, die Sem. Dat is prima, er mag gelachen geworden, er mag ruimte zijn voor eigen ideeën. Maar soms is het te gezellig. Zo ‘gezellig’ dat het niet meer leuk is.
Sem maakt zoveel plezier dat hij overal zijn eigen draai aan geeft. Geen enkele h …

verder lezen
Om u beter van dienst te zijn, maakt hetkind.org gebruik van cookies » Meer informatie