agenda
    twitter

    ‘Juf, ik vind je lief’ – over de kracht van een glimlach hetkind.org/?p=58723

    Ongeveer 8 uur geleden op hetkind's Twitter via hetkind website

    facebook
    2. Verantwoordelijkheid

    De persoonsvorming van de jonge medemens

    Geplaatst op 13 juni 2017 door Marjolein van den Broek

    Elke leerkracht haalt op een andere manier voldoening uit zijn of haar vak: het idee verschil te kunnen maken bijvoorbeeld, of troost kunnen bieden aan een ongelukkige puber. Marjolein van den Broek vindt de voldoening in wat zij “persoonsvorming” noemt. Als oefening daarin, begon ze met haar klas een discussie over de opvang van vluchtelingen in Nederland. Niet het ma …

    verder lezen

    Waar sta(ak) jij voor? ‘Als we toch weer eens de tijd zouden krijgen, en zelf nemen om…’

    Geplaatst op 13 juni 2017 door Ingrid Nagtzaam

    ‘Goed onderwijs valt of staat met de leerkracht,’ weet Ingrid Nagtzaam. ‘Het onderwijs is dus leerkracht-afhankelijk. En veel wat ingezet wordt om het minder leerkracht-afhankelijk te maken is ruimtebeperkend voor de leerkracht en dus ook voor de kinderen!’ Als er op 27 juni in het basisonderwijs een uur wordt gestaakt, dan vraagt ook Ingrid zich na …

    verder lezen

    ‘Kinderen horen aan ‘hoe en wat’ bij evaluatie wat je als leraar belangrijk vindt’

    Geplaatst op 12 juni 2017 door Ingrid Nagtzaam

    Ingrid Nagtzaam belicht hoe zij in een klas met kinderen ‘anders’ evalueert. Ze wordt geïnspireerd door een uitspraak van prof. dr. M. Segers: ‘Kinderen horen wat jij belangrijk vindt. Hoe en wat je evalueert en hoe je je beoordeling uitspreekt zijn daarbij bepalend.’ Doelen vooraf kenbaar maken aan kinderen, is wat onderwijsbegeleider Ingrid bet …

    verder lezen

    Een leraar uit één stuk: ‘Je bent zelf een puzzel, zie je leerlingen ook zo.’

    Geplaatst op 11 juni 2017 door Rob Bekker

    ‘Als ik thuis dezelfde naam gebruik als op mijn werk, dan kan het niet zo zijn dat er een grens tussen het persoonlijke en het professionele is,’ stelt Rob Bekker, docent op Ithaka in Utrecht/Maarssen. Hij gaat drie avonden op pad, op zoek naar de rode draad van drie evenementen (een onderwijslezing en twee concerten), benieuwd naar de verbinding die hij zelf op die pl …

    verder lezen

    Ik dacht eerst: ‘Ik kan als stagiaire toch niet vernieuwend zijn?’

    Geplaatst op 11 juni 2017 door Kirsten Muller

    ‘Geloof als leerkracht dat een kind oprecht wil, vooral als anderen het kind al hebben opgegeven of in een bepaald hokje hebben gestopt. Geloof dat een kind wil, maar het niet altijd op kan brengen omdat het gewoonweg nog maar een kind is. Kijk iedere dag weer naar die behoeftes en heb oog voor het feit dat die behoeftes van dag tot dag kunnen verschillen.’
    Kirsten Mul …

    verder lezen

    ‘Spreekbeurten hebben er juist voor gezorgd dat ik spreken voor groepen eng ging vinden’

    Geplaatst op 10 juni 2017 door Natascha Bruti

    Vol in de belangstelling zijn, voor de klas moeten staan en de groep tegenover je zien. Of het nu een verjaardag was of een spreekbeurt, Natascha Bruti voelt nog steeds de knoop in haar buik en de ongewenstheid van deze momenten in haar jonge kinderjaren.  ‘Niemand heeft mij ooit gevraagd of ik dat wilde, of het wel zo feestelijk was voor mij.’
    Nachten voor ik …

    verder lezen

    Arnold Jonk over gelijke kansen: ‘Als iedereen naar dezelfde school zou gaan, zouden ze nog niet allemaal dezelfde kansen hebben’

    Geplaatst op 10 juni 2017 door Annonay Andersson

    ‘Onlangs zou ik gaan spreken op een school, maar kreeg ik later de melding dat ik niet hoefde te komen, want ze hadden gekozen voor een “inspirerende” spreker. Dus dat ik nu als reserve in mag vallen, is voor mij al een hele verbetering.’ Arnold Jonk was 10 mei j.l. in theater Maitland in Driebergen om een Onderwijsavond te verzorgen. Hij sprak daar …

    verder lezen

    Vrijheid van knoeien: de weg waarop je al lerend sterker en vrijer wordt

    Geplaatst op 9 juni 2017 door Inge Knoope

    Inge Knoope schetst de keerzijde van het maakbaarheidsideaal, dat in mens en samenleving is geslopen en door natuurlijke, systemische principes in stand wordt gehouden. Verwijzend naar een boek van Dirk de Wachter, een artikel van Lynn Berger en een sketch van Pieter Derks ziet Inge een complexe werkelijkheid waarin de mens, de leraar eerst en vooral zichzelf heeft aan te …

    verder lezen

    ‘Lotte wil graag met jou het boek lezen omdat jouw man ook kanker heeft gehad’

    Geplaatst op 8 juni 2017 door Karin Donkers

    Kleuter Lotte heeft een boekje gekregen waarin de strijd tegen de kankercellen door chemo wordt uitgelegd door Chemo-Kasper. Thijs, haar vader, heeft kanker, en het gezin heeft net te horen gekregen dat hij niet meer beter zal worden. Lotte wil het boekje nog een keer lezen, maar nu met juf Karin, want ze heeft gehoord dat de man van juf Karin ook kanker en chemo heeft geh …

    verder lezen

    ‘Eerst dacht ik dat ik er als leraar ben om een verschil te maken voor mijn leerlingen’

    Geplaatst op 7 juni 2017 door Roeland Smit

    ‘Elk kind/leerling heeft eigen behoeftes waaraan voldaan zou moeten worden en waarin ik moet voldoen. Dit vraagt van mij dat het mijn werk wordt om continu mijn ‘recept’ voor elke leerling te blijven perfectioneren en dat ik hierbij accepteer dat wat gisteren heel goed werkte morgen misschien helemaal niet meer goed smaakt.’ Roeland Smit, student aan de Marnix Acad …

    verder lezen
    Om u beter van dienst te zijn, maakt hetkind.org gebruik van cookies » Meer informatie