twitter

Docent Simon Verwer haalt Mollenhauer naar de klas... twitter.com/nivoz/status/9…

Ongeveer 10 uur geleden op hetkind's Twitter via Twitter for iPhone

facebook
2. Verantwoordelijkheid

De kwaliteiten van een goede mentor

Geplaatst op 4 december 2017 door arnovanuden

Docent Arno van Uden kreeg te horen dat hij mentor zou worden van een eerstejaars klas. Enthousiast maakte hij kennis met de groep 8-ers die hij na de zomer onder zijn hoede zou krijgen. Maar toen sloeg ook de twijfel toe: want wat hebben deze kinderen straks van hem nodig? Hoe zullen zij de school ervaren? Hij besloot te rade te gaan bij de huidige eerstejaars en hun ment …

verder lezen

Tom haalt slechte cijfers. Eén vraag kan alles veranderen: ‘Waar droom je van?’

Geplaatst op 4 december 2017 door Dick van der Wateren

‘Alle jonge mensen hebben iemand nodig die om ze geeft en zegt dat alles mogelijk is als je maar in jezelf gelooft en je niet door anderen laat ontmoedigen. Iemand die niet neerbuigend doet over hun grote passies en zegt dat ze eerst school moeten afmaken, voor ze aan hun dromen kunnen beginnen.’ Dick van der Wateren – VO-docent en onderzoeker – sch …

verder lezen

‘Ja, juffen zijn heel stom. Helaas hebben ze op alle scholen juffen.’

Geplaatst op 3 december 2017 door Nicole Wouters

Tom van vijf jaar heeft het moeilijk op school. Hij wil naar een andere school, en zelfs het liefste eentje in Spanje. Nicole Wouters beschrijft hoe zij Tom probeert te ondersteunen, en hem daarbij soms wel, en soms niet betrokken kan houden. 
Tom (5 jaar) heeft het moeilijk op school: ‘School is stom, ik wil naar een andere school.’ Wanneer ik hem vraag hoe d …

verder lezen

Mijn eerste klasje

Geplaatst op 1 december 2017 door Heleen Iordens

Dat de allereerste klas van leerkracht Heleen Iordens uit een verzameling nogal bijzondere excentriekelingen zou bestaan, had ze van tevoren niet kunnen denken. Een Michael Jackson lookalike, een heavymetal-fan, een AZ-supporter, aan bijzondere kinderen geen gebrek in dit klasje. Dat dat schooljaar dan ook een uitdaging zou gaan worden, leek direct al een feit.
Ik keek mij …

verder lezen

Welke impact heeft jouw besluit op het leven van een kind?

Geplaatst op 30 november 2017 door Astrid Ottenheym

In passend onderwijs nemen we iedere dag besluiten. Besluiten voor kwetsbare kinderen bij wie de ontwikkeling niet vanzelf gaat en waar vaak de situatie complex is. Het is soms echt een puzzel: wat past bij dit kind? Bij het zoeken naar antwoorden is het belangrijk  dat we ons realiseren dat besluiten impact hebben. Voor het leven! Dit is een blog van Astrid Ottenheym, al …

verder lezen

Over volwassenheid en Mollenhauers ‘Vergeten samenhang’

Geplaatst op 29 november 2017 door Wouter Pols

Klaus Mollenhauer (1928-1998) geldt als een van de belangrijkste Duitse pedagogen uit de vorige eeuw. Zijn boek Vergeten Samenhang is een klassieker in de twintigste-eeuwse opvoedings- en vormingstheorie. De oorspronkelijke versie verscheen in 1982 en werd naar het Nederlands vertaald door Wouter Pols, onderzoeker en docent aan de Hogeschool Rotterdam. Het boek is onlangs …

verder lezen

‘Grensoverschrijdend’ gedrag van leerkrachten in het basisonderwijs

Geplaatst op 28 november 2017 door Adrie Groot

Bakenen scholen en leerkrachten hun terrein wel zorgvuldig genoeg af? Met de komst van social media is het makkelijk geworden om ouders “even snel” op de hoogte te houden van de vorderingen van hun kind op school. Maatschappelijke problemen worden op het bord van scholen gelegd. Maar halen scholen zich niet onnodig  veel extra taken op de hals? Wat zíjn eigenlijk de …

verder lezen

Synergieschool, de school waarop alle kinderen echt samen naar school gaan

Geplaatst op 27 november 2017 door Rob-Martens

De Synergieschool in Roermond wijkt behoorlijk af van wat de meesten zien als ‘traditioneel’ onderwijs. Waarom al deze moeite? Waarom zo’n lange voorinvestering in het denken over een nieuw onderwijsconcept? Waarvoor bovendien, zoals als altijd bij onderwijsvernieuwingen, ongetwijfeld weer heel wat criticasters te vinden zullen zijn? Rob Martens keek er, samen met 30 …

verder lezen

Luc Stevens over onderwijs aan vluchtelingkinderen: ‘Het gaat om meer dan taalles en de grondwet. Het gaat om vertrouwen geven.’

Geplaatst op 27 november 2017 door Geert Bors

‘Ik sta voor een grote bron van kennis: als het gaat over ervaring in de omgang met vluchtelingkinderen, komt het antwoord niet van mij, maar van u.’ Daarmee begon Luc Stevens zijn voordracht voor de Internationale Schakelklassen (ISK) vorig schooljaar. Stevens onderstreepte het pedagogische perspectief: ‘U geeft les in Nederlands en de grondwet. Maar u bent veel mee …

verder lezen

Respectvol leren lezen: ‘Oh nee, niet weer die stopwatch, ik word er gek van!’

Geplaatst op 26 november 2017 door Mascha Groenman

Ondanks de testjes die Mascha Groenman bij haar groep 3 soms moet afnemen, en die dan soms een roodgekleurde O laten zien, dwingt ze zichzelf bij elk kind de vooruitgang te zien, omdat dat haar helpt de kinderen te volgen in hun behoefte om te leren en zich te ontwikkelen: ‘Hij heeft alle letters gelezen (alleen niet binnen de tijdsnorm), zij kent alle aangeboden letters …

verder lezen
Om u beter van dienst te zijn, maakt hetkind.org gebruik van cookies » Meer informatie