relatie

  • shinin

    Fred Korthagen: ‘Shining eyes, of de essentie van goed leraarschap’

    Geplaatst op 24 december 2011 | 4 reacties
    “Ik beweer: de dingen die jullie noemen zijn essentieel voor goed leraarschap. Ik beweer ook: ze zijn nauwelijks in beeld.” Verslag van een avond met Fred Korthagen over flow, het ui-model, groene krullen en Pedagogische Tact.

    Volledig item

  • DSCN1443

    Kop in dagblad Trouw: Vernieuwende scholen verdienen beter

    Geplaatst op 15 december 2011 | Reageren?
    Schoolprestaties 2011 in Dagblad Trouw (10 december 2011) is dit jaar gepresenteerd met de kop “Vernieuwende scholen scoren lage cijfers”. Een onterechte kop, betogen Rikie van Blijswijk en Gabrielle Taus. 'Vernieuwende scholen hebben in deze 21e eeuw een meerwaarde voor hun leerlingen en voor onze samenleving'. Hun bijdrage.

    Volledig item

  • Dogger

    Column over Bart: ‘Wat eten we vandaag?’

    Geplaatst op 14 december 2011 | Reageren?
    Martin Dogger schrijft regelmatig columns. Hij is leerkracht op de Schatkamer in Zwolle en nam eerder deel aan het traject Pedagogische Tact van het NIVOZ. Hier schrijft hij uit zijn praktijk over Bart uit groep 4, een jongen bomvol energie.

    Volledig item

  • Clara actieradius

    Wilma’s blog: ‘De cirkel doorbroken’

    Geplaatst op 28 november 2011 | Reageren?
    Kleine verhalen maken het bijzondere van kinderen en onderwijs zichtbaar. Wilma van Esch schrijft over haar onderwijspraktijk. Deze column ' De cirkel doorbroken' verscheen eerder op haar eigen blog. Ze is o.a. verbonden aan het Expertisecentrum EGO.

    Volledig item

  • 264px-Ruud-van-Nistelrooy3

    RvN-Academy: van ‘last van probleem’ naar ‘trots op talent’

    Geplaatst op 15 november 2011 | Reageren?
    De Ruud van Nistelrooy Academy geeft kinderen die minder of geen kans hebben een kans! Zijn methode gaat eran uit dat elk kind volledig is toegerust voor zijn eigen ontwikkeling en hiervoor intrinsiek gemotiveerd is vanuit zijn eigen behoefte aan relatie, competentie en autonomie.

    Volledig item

  • Pechvogel

    Column: Pechvogel

    Geplaatst op 11 november 2011 | Reageren?
    Dennis Oomen is leraar op basisschool De Stuifhoek in Made en volgde de opleiding Pedagogische Tact. Hij weet met kleine verhalen over het werken met zijn groep te vertellen waar het hem om gaat: leraren en leerlingen hebben elkaar nodig om ZIN te krijgen.

    Volledig item

  • DSC_1623

    Wilma’s blog: ‘Het is Bart…’

    Geplaatst op 31 oktober 2011 | Reageren?
    Kleine verhalen maken het bijzondere van kinderen en onderwijs zichtbaar. Wilma van Esch schrijft over haar onderwijspraktijk. Deze column 'Het is Bart...' verscheen eerder op haar eigen blog. Van Esch is o.a. verbonden aan het Expertisecentrum EGO.

    Volledig item

  • Briefje Anne column Tom Pellis

    Column: ‘Meneer, zou u minder grapjes willen maken onder werktijd?’

    Geplaatst op 27 oktober 2011 | 4 reacties
    Op woensdagmiddag treft meester Tom een briefje in zijn la. Het gebeurt vaker dat een kind op die manier iets vraagt - en meestal kan hij die vragen makkelijk beantwoorden. Maar dit keer niet: Anne wil dat haar onderwijzer minder grappen maakt. En laat hij dat nou net zien als een van zijn sterke punten. Tom Pellis over 'het kind als antwoord', ook op vragen die je niet stelde.

    Volledig item

  • Kanamori1

    Bekroonde documentaire Mr. Kanamori: ‘Children full of life’

    Geplaatst op 27 oktober 2011 | 2 reacties
    De bekroonde documentaire “De Japanse levensles” biedt een indringend beeldverslag van Mr. Toshiro Kanamori, een inspirerende, zeer authentieke leerkracht die tegen de conservatieve stroom in verbondenheid creëert met en onder zijn leerlingen. Inmiddels is de film door veel leerkrachten en onderwijsbegeleiders bekeken. En de reacties zijn telkens hetzelfde: mensen zijn diep onder de indruk.

    Volledig item

  • ruud1

    Ruud van Nistelrooy Academy: ‘Niemand laten vallen, dáár maak ik me sterk voor’

    Geplaatst op 27 september 2011 | Reageren?
    De ‘Ruud van Nistelrooy Academy’ (RvN-A) is een non-profitorganisatie die gaat voor succes, voor het gevoel een ster, een meester te zijn. Bij kinderen die geloven dat succes vooral is weggelegd voor anderen. De RvN-A gaat ervan uit dat ieder kind talenten heeft en het vermogen om succesvol te zijn, op zijn of haar volstrekt eigen manier.

    Volledig item

« Oudere posts
Nieuwere posts »

Interne links:

De 7 leidende principes:

Deel:



© Nivoz Alle rechten voorbehouden.
Ontwerp en realisatie Onderwijs Maak Je Samen