aanbevolenverhalen

Onderwijsavond Arjen Wals: duurzaamheid is een continue zoektocht waarop wel een goed, maar nooit een definitief antwoord te vinden is

‘Hoe vertaalt duurzaamheid zich nu in jouw onderwijspraktijk?’ Het is een vraag die we, voorafgaand aan de onderwijsavond, stelden aan een groep (vo-)docenten. Het antwoord op die vraag was niet makkelijk. Sterker nog, bij niemand kwamen er metee …

Kun je een waardenvrije vraag stellen, zodat een kind gaat nadenken?

De afgelopen tijd bracht Ton van Rijn, docent Pedagogisch Leiderschap, door op een school in Zeist. Deze school is ‘gekanteld’. Dat wil in zijn termen zeggen dat er uitgegaan wordt van verschillen tussen kinderen en dat ze dus ook niet meer met e …

Gert Biesta: ‘De wal keert het schip: velen accepteren de smalle definitie van onderwijskwaliteit niet meer’

Op 11 april hield Gert Biesta een kraakheldere oratie, waarin hij zijn waardering uitsprak aan de schatbewaarders van de pedagogiek in Nederland. Waarin hij een aantal niet-altijd-goed-begrepen noties uit zijn werk rechtzette. Waarin hij opmerkelijk …

laatsteartikelen

‘Uit angst voor de dood van het kind, ontnemen we hem vaak het leven’

Geplaatst op 20 april 2018 door Arie C. de Bruin.

Korczak: ‘Laten we niet de gezonde drang van zijn natuur kortwieken, alleen omdat ons kind afwijkt van ons ideaal. Wij voeden het niet op ten behoeve van onszelf, maar om zijnentwille.’ Het gedachtegoed van Janusz Korczak (1878 – 1942) is uiterst actueel voor …

verder lezen

‘Wat je kunt doen om zijnskracht te ontwikkelen? Ga spelen met die kinderen!’

Geplaatst op 19 april 2018 door Beyke Goris.

Een evenwichtige opvoeding? Die kent twee pijlers, zegt Paul de Blot, inmiddels 91 jaar en als honorair hoogleraar Spiritualiteit verbonden aan de Business Universiteit Nyenrode. Een kind moet leren om samen te werken met zijn naaste omgeving, zoals vriendjes en gezinslede …

verder lezen

Het IKEA effect

Geplaatst op 18 april 2018 door Michiel michiel@vernieuwenderwijs.nl.

Als docent willen we graag dat leerlingen eigenaar zijn van hun eigen leerproces. We zien graag dat ze trots zijn op wat ze doen en maken, en proberen daarbij leerlingen ruimte te geven om zelf keuzes te maken. ‘Trots zijn op’ niet een echt een goede graadmeter van hoe g …

verder lezen

Observeer, leer en waardeer

Geplaatst op 18 april 2018 door Gepko Hahn.

Het is mentorles. De leerlingen van Gepko Hahn zijn op hun stoelen gaan zitten en kletsen er gezellig op los. Gepko staat voor de klas en besluit deze keer eens niet de les aan te kondigen, maar te wachten en te kijken wat er dan gebeurt. Maar ook om te kunnen observeren en …

verder lezen

Pedagogische biografie

Geplaatst op 17 april 2018 door marleenvanderkrogt.

Marleen van der Krogt laat zien hoezeer je pedagogische biografie en je bijbehorende idealen een rol spelen in jouw handelen als leraar of schoolleider. Altijd. Ze vertelt over haar eigen kindertijd, haar ouders en de omgeving waarin ze opgroeide. Marleen is docente in de op …

verder lezen

“Blaming”, het tegenovergestelde van verantwoordelijkheid nemen

Geplaatst op 17 april 2018 door Annonay Andersson.

‘Damn you Steve!’ is het eerste dat Brené Brown roept als ze een kop koffie laat vallen. Steve is haar man en is op dat moment niet aanwezig in de keuken. Dat was het moment waarop Brown tot het inzicht kwam dat haar ‘blaming-gewoontes’ heel ver ging …

verder lezen

Een sneue film

Geplaatst op 16 april 2018 door Jasja van den Brink.

Donderdagavond 12 april hield Arjen Wals een Onderwijsavond over ‘Duurzaam ontplooien in een on-duurzame wereld – toekomstbestendig onderwijs in tijden van crises.’ Pedagoog Jasja van den Brink opende de avond met dit blog over Down to Earth, volwassenheid en d …

verder lezen

‘Geloof mij meester, jij kent ons anders dan wij elkaar’

Geplaatst op 15 april 2018 door Rob Bekker.

‘Het is best mogelijk dat één kind niet veel weet, maar in zo’n groep is er altijd wel iemand die het beter begrijpt.’ Janusz Korczak schreef dit meer dan honderd jaar geleden en Rob Bekker hoort hetzelfde terug in de woorden van zijn leerling Ifrah. Hoe de c …

verder lezen

Niet het schoolplan, maar de mensen vormen de school

Geplaatst op 15 april 2018 door Renske Valk.

Om het schoolplan 2015-2020 te realiseren, wijkt het Liemers College af van de traditionele aanpak. Het ontwikkelproces is een open proces geworden, waarbij centrale directie, medewerkers, leerlingen en ouders met elkaar in dialoog gaan. Zo kan iedereen een bijdrage leveren …

verder lezen

‘Sommige jongste kleuters zijn in eerste instantie een beetje bang voor haar’

Geplaatst op 14 april 2018 door Karin Donkers.

Suzy is een meisje van 6 met een IQ dat niet hoger is dan 70. Elke morgen komt ze op school met haar haren nog in de war en de vlekken van gisteren nog op haar shirt. Er wordt wel hulp ingezet, maar het gezin vervalt al snel weer in het oude gedrag. Oud-schoolleider Karin Do …

verder lezen

Oude berichten »