- wo 31 mei 2017
Symposium ‘Wat als je onderwijs ruimte geeft?’ – Leiden - do 01 jun 2017
Extra, ingelaste Onderwijsavond op 1 juni in Amersfoort: dr. Sam Crowell over ‘emergent teaching en natural learning’ - di 06 jun 2017
Gratis proeven aan pedagogische tact! Schrijf je in! - Bekijk meer agenda punten
- wo 07 jun 2017
Onderwijsavond met Harry Kunneman: ‘Van waarde naar actie, onderwijswerk is waardenwerk’ - wo 07 jun 2017
Symposium Jeugdsport ‘Spelend leren spelen in teamsporten’ – Windesheim, Zwolle - wo 07 jun 2017
Meetup020: Lesgeven in Amsterdam… wat komt daarbij kijken? - wo 14 jun 2017
Gratis proeven aan pedagogische tact! Schrijf je in! - do 21 sep 2017
Symposium in Den Haag: ‘De kracht van vrede in onderwijs en opvoeding’ - za 07 okt 2017
Tweedaagse in Amsterdam: ‘Hoe houd je de deur naar de natuurlijke bron van creativiteit bij kinderen open?’ - zo 08 okt 2017
Studiereis High Tech High, San Diego
Over het werk van Geert Kelchtermans: ‘Onderwijs is niet iets wat men doet of realiseert, maar wat in belangrijke m hetkind.org/2012/12/06/ove…
- ‘Terwijl ik een stiekeme traan wegveeg, rouwt mijn groep 3 door te doen’
- Drama: ‘Zij zei iets over mij en heeft het ook weer doorverteld…’
- Over het werk van Luc Stevens: ‘de behoefte aan relatie, competentie en autonomie’
- Geboren om te leren: ‘Alle vaardigheden, kennis en talenten die onze voorouders cultiveerden, zijn opgeslagen in het babybrein’
- Ned’s great eight: Acht condities waaronder leerlingen tot leren komen
Kwantumfysica, biologie en onderwijs: Sam Crowell verenigt disciplines in belang van een duurzame toekomst
Instrumenteel, doelloos en zonder visie. Dat is het onderwijs van nu, aldus Sam Crowell. In zijn boek ‘Emergent Teaching’ – geschreven met David Reid-Marr – pleit hij voor een heroverweging van de assumpties van ons mensbeeld, menselijke ontw …
‘Ga in gesprek: welke school willen wij zijn?’, over de inspectie als ‘critical friend’ en het nieuwe toezichtkader
In 2013 nam schoolleider Gérard Zeegers ‘zijn’ inspecteur mee voor een ontmoeting met de Finse onderwijsexpert Pasi Sahlberg. Inderdaad, datzelfde Finland dat zijn Onderwijsinspectie heeft afgeschaft. Gérards band van ‘critical friendship’ …
‘De dood, dat was toch iets voor oude mensen?’ – een contrastervaring op school
Als pedagoge Jasja van den Brink in groep 5/6 zit, in de jaren zeventig, maakt ze op school iets heftigs mee: Nora, een meisje uit groep 3/4, overlijdt plotseling tijdens de gymles. Dat zijn gebeurtenissen die je niet in de koude kleren gaan zitten. …
Over het werk van Geert Kelchtermans: ‘Onderwijs is niet iets wat men doet of realiseert, maar wat in belangrijke mate gebeurt of plaatsvindt’
‘Over zijn werk’ is een serie portretten van onderwijswetenschappers, waarin de essentie en de legitimatie van goede onderwijspraktijk wordt geschetst via kernbegrippen, definities en eerder gepubliceerd werk. In deze aflevering Geert Kelchtermans: ‘Professionele b …
verder lezen
Drama: ‘Zij zei iets over mij en heeft het ook weer doorverteld…’
Neomi Lotte geeft les op het vmbo, maar merkt dat er geen verbondenheid is tussen haar en sommige (basis)klassen. Ze doet er alles om dat te veranderen, maar ziet geen effect. Als ze les moet geven in de beruchte ‘terrorklas’ met een aantal ruziënde meiden bes …
verder lezen
Twintig kinderen die de wereld hebben veranderd: wat of wie heeft hen geïnspireerd?
In het boek ‘Kinderen die de wereld hebben veranderd‘ ging fotograaf, schrijver en uitgever Peter de Ruiter op zoek naar kinderen, die net als Anne Frank en Malala, in actie zijn gekomen tegen onrecht dat hen werd aangedaan en strijden voor de rechten die hen …
verder lezen
De openheid van een schoolleider: ‘Was ik dan niet bang? Ik was continu bang’
Eva Naaijkens, nu directeur van de Alan Turingschool, was eerder directeur van SBO Michaëlschool in Amersfoort. Regelmatig kwam het op die school voor dat haar team en zij niet wisten wat ze met een leerling aan moesten. Zeker in het geval van geweld of bedreigingen. Wat k …
verder lezen
Emergent Teaching: als het leren uit de innerlijke wereld van de student komt en groeit in samenspraak met de omgeving
In aanloop naar de Onderwijsavond met Sam Crowell op 1 juni in Amersfoort, las pedagoge Jasja van den Brink het boek Emergent Teaching. Ze vat het samen in haar eigen woorden: Als alles met elkaar in verbinding staat, wat is dan de meerwaarde van het aan de top komen ten ko …
verder lezen
‘Zonder relatie geen prestatie’, zeker op de Zweedse Kunskapsskolan
In mei bezocht vmbo-docent Arno van Uden, ter inspiratie, met een groep collega’s twee “Kunskapsskolan” (kennisscholen) in Zweden. Kunskapsskolan is een onderwijsconcept dat anders is dan het traditionele onderwijs in Zweden (of in Nederland). Kunskapsskolan biedt …
verder lezen
Vrede kun je leren: ‘Maar vrede is geen werkwoord, al zou je willen dat het zo was’
‘Vrede en onderwijs hebben met elkaar te maken,’ schrijft Claartje van der Grinten, verbonden aan de basisschool De Vrije Ruimte. Een week nadat David van Reybrouck zijn boekje ‘Vrede kun je leren’ lanceerde in DWDD, kondigt Claartje een symposium aan …
verder lezen
Geboren om te leren: ‘Alle vaardigheden, kennis en talenten die onze voorouders cultiveerden, zijn opgeslagen in het babybrein’
‘Het babybrein is ongelooflijk. Het heeft zich niet in negen maanden ontwikkeld, maar 7 miljoen jaar, oftewel in 350 duizend generaties. In onderstaande filmpjes worden de ongelooflijke, inherente mogelijkheden om te leren belicht, van baby’s tot jong-volwassenen …
verder lezen
Zichtbaar zijn als leerkracht: Jeroen zet de eerste stap
Het is niet voor iedereen even gemakkelijk om zichzelf te laten zien. Dat is immers kwetsbaar. In het traject Pedagogische tact oefenen leraren en docenten daarmee, en dat maakt soms emoties los. Bijvoorbeeld bij Jeroen, die aan een traject deelneemt bij NIVOZ-docent Martijn …
verder lezen
‘Het meisje voelt haarfijn aan wat van haar verwacht wordt en dat ze daar niet aan kan voldoen’
De ouders van een meisje dat door Madelon van der Hofstad begeleid wordt, zijn het niet eens over hoe hun dochter het beste ondersteund kan worden bij haar schoolwerk. Vader denkt dat ze beter kan, moeder vindt juist dat haar dochter te veel tijd kwijt is aan huiswerk. Made …
verder lezen