inspiratie, legitimatie en verbinding
Deze website wordt inmiddels elke maand meer dan 100.000 keer bezocht! De verhalen komen van leraren, schoolleiders, bestuurders, ouders/opvoeders en onderwijsbetrokkenen zelf.
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
twitter

Beoordelen bij gym: 'De ene zeven kan nooit dezelfde zeven zijn voor een ander kind' bit.ly/QuZMAB

Gisteren op hetkind's Twitter via hetkind.org

facebook
aanbevolenverhalen

‘Dat uitdagen van mij als leraar, dat was omdat ik Kas stiekem niet geloofde’

Zelfs als je heel erg kindgericht bent, bezig bent met vernieuwende vormen van onderwijs, adaptief bent, creatieve lessen en methoden verzint; zelfs dan kun je nog de druk voelen om het kind iets te leren. En voor Jacob-Jan Voerman zit daar de belang …

Een leven lang leren: ‘Reflecteren op basisbehoeften stopt nooit’

‘Het is een bekend patroon om alleen door te ploeteren, juist als het lastig loopt. Maar in een professionele werkomgeving kan dit eigenlijk niet,’ schrijft Nienke de Vries. Reflecteren op de basisbehoeften (autonomie, relatie en competentie …

Leerling is in één op de vijf lessen onvoldoende betrokken! Dick blogt: ‘Wat doe ik verkeerd?’

‘Pubers hebben nu eenmaal een hekel aan school. Een soort natuurwet, waar we gewoon niets aan kunnen veranderen.’ VO-docent Dick van der Wateren wordt er treurig van als wij er al op voorhand van uitgaan dat jongeren ongeïnteresseerd na …

laatsteartikelen

Beoordelen bij gym: ‘De ene zeven kan nooit dezelfde zeven zijn voor een ander kind’

Geplaatst op 22 april 2014 door Florian Pijnacker Hordijk.

‘Beoordelen met cijfers in het bewegingsonderwijs, het is echt een crime. Hoe langer ik daar mee bezig ben, hoe vervelender ik het begin te vinden. Beoordelen is echter noodzakelijk om het vak te legitimeren. En dat maakt het volgens mij zo lastig.’ Student Flori …

verder lezen

‘De mediavlugge jeugd passeert ons en het is knap: digiknap’

Geplaatst op 22 april 2014 door Femke Cools.

‘Leerkrachten hebben vaak het gevoel dat ze door de mediawijze leerlingen ingehaald worden. En dat gevoel is terecht, want de mediavlugge jeugd passeert de leraren vaak en dat is knap.’ Femke Cools probeert samen met haar digiknappe leerlingen zich een weg te ban …

verder lezen

De kunst van het contact maken: ‘De clown daagt de leraar uit’

Geplaatst op 22 april 2014 door Tjeu Seeverens.

‘Zonder relatie geen prestatie is niet alleen het credo van hetkind,’ schrijft Tjeu Seeverens, ‘maar van een ieder die het leerproces van een kind serieus neemt.’  Er valt voor elke leerkracht op dat gebied altijd wat te leren, meent hij. In het werk …

verder lezen

‘Mijn juf lijkt op een elastiekje, ze rekt zich net zolang uit tot ik het begrijp’

Geplaatst op 21 april 2014 door Beatrice Keunen.

‘Ik denk dat ik een jaar of elf was en me realiseerde: als ik ooit juf word, dan ga ik het heel anders aanpakken.’  Tingue Klapwijk, docent van het Jaar 2013, las onlangs het boek - Ik, de leraar en vertelt wat het met haar eigen onderwijspraktijk doet. ‘ …

verder lezen

Inspectierapport legt achilleshiel bloot: ‘Hebben ze wel plezier in leren?

Geplaatst op 21 april 2014 door gertjan.

Het jaarverslag van de onderwijsinspectie is verschenen. Opvallendste onderdeel is wellicht de nadrukkelijke focus op het gebrek aan motivatie bij ‘de Nederlandse leerling’.  Gertjan Kleinpaste vindt het allemaal niet zo vreemd, zolang student en docent in het h …

verder lezen

Veranderen van binnenuit: ‘Want die ander… je gaat er niet over’

Geplaatst op 20 april 2014 door Andre-Meiresonne.

Zondagavond laat, een korte overdenking van André Meiresonne:
Je kunt smachten naar een lief woord van een ander – die daar soms niet toe in staat of bereid is. En er zijn weinig dingen waar je zo ongelukkig van kunt worden als wachten op een ander.
Want die anderR …

verder lezen

Een spannend moment: ‘Gaat de nieuwe meester ons kind wel zién?’

Geplaatst op 20 april 2014 door Xandra van Hooff.

Gaat de nieuwe meester ons kind wel zién? Moeder Xandra van Hooff worstelt met deze vraag nu haar oudste overstapt naar een andere basisschool. Ze wordt door haar eigen gastouder gerustgesteld. ‘Vier jaar later herkent deze meester haar gegroeide zoon vanaf een afsta …

verder lezen

Passie op Zuid, deel 2: Anton zorgt dat hij met zijn leerlingen een goede band heeft

Geplaatst op 20 april 2014 door Anton Brand.

‘Passie op Zuid’ is een beweging van docenten die hun passie voor werken op Rotterdam-Zuid willen delen! Zij willen laten zien hoe waardevol het is om op Zuid te werken en ze willen anderen ‘besmetten’ met hun enthousiasme. In deze video nemen we een …

verder lezen

Wat wil je later worden? Het is de verkeerde vraag, op het verkeerde moment…

Geplaatst op 20 april 2014 door Jeroen Goes.

Wat wil je later worden? Het is de vraag die zijn zoon van 15 krijgt voorgelegd door zijn mentor. Immers deze vraag is relevant vanwege de profielkeuze die hij dient te maken voor de afronding van zijn middelbare school. ‘Maar het is de verkeerde vraag, op het verkeer …

verder lezen

Kindercentrum Bzzzonder in Amersfoort is véééél meer dan…

Geplaatst op 19 april 2014 door Guido Crolla.

Als vader van vier jonge kinderen (een vijfde is op komst) van wie twee met een beperking (Down Syndroom en Rett Syndroom) kregen Michiel van Rennes en zijn vrouw in 2009 de behoefte aan een plek waar hun kinderen gezamenlijk opvang kunnen krijgen. Een plek waar ze bij elkaa …

verder lezen