inspiratie, legitimatie en verbinding
Deze website wordt inmiddels elke maand meer dan 150.000 keer bezocht! De verhalen komen van leraren, schoolleiders, bestuurders, ouders/opvoeders en onderwijsbetrokkenen zelf.
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
twitter

‘Gewoon met ze praten, over de vraag wat ze eigenlijk leren hier’ bit.ly/1PdQGSz

Ongeveer 3 uur geleden op hetkind's Twitter via hetkind.org

facebook
aanbevolenverhalen

‘Wij, de docenten, moeten ervoor zorgen dat we “op groen staan”’

Na de zomervakantie start een nieuwe basisschool in Heerenveen, Basisschool de Buitenkans. Natasja de Kroon is betrokken als meedenkend coach en pedagoog. Basisschool de Buitenkans laat zich inspireren door de pedagogiek van Reggio Emilia. In de aanl …

‘De data áchter de cijfers ken ik niet’

Nog maar kort geleden deed een plaatje met een uitspraak van prof. dr. Luc Stevens op Facebook de rondte: ‘Het is wonderlijk dat een kind voor zijn ontwikkeling een onvoldoende kan krijgen!’ Deze uitspraak zette leerkracht Eveline Kaleveld aan he …

De wondervraag: ‘Stel dat… morgen alles anders is’

‘Dat ik me niet meer zo hoef te schamen voor alles.’ Henk ter Haar – mentor en teamleider op een vmbo school in Arnhem – probeert te achterhalen waarom een leerlinge steeds vaker afwezig is op school. Hij weet dat de aansluiting m …

laatsteartikelen

‘Gewoon met ze praten, over de vraag wat ze eigenlijk leren hier’

Geplaatst op 6 februari 2016 door Esther Schaareman.

Als Esther Schaareman haar atheneum 6-leerlingen tijdens de laatste les van 2015 vraagt wat ze nou eigenlijk vinden van haar vak, Kunst Beeldend, is het even spannend wat de antwoorden zullen zijn. Maar er wacht Esther een mooie verrassing: de kinderen blijken op een prachti …

verder lezen

‘Hé mama, ik ben daar naakt’

Geplaatst op 6 februari 2016 door Anne van Hees.

Omdat haar dochter vier jaar is en ze zo nu en dan met het openbaar vervoer reizen, bestelt onderwijskundige Anne van Hees een OV-chipkaart voor haar dochter. Nadat ze wat gegevens heeft ingevoerd, wordt er om een foto gevraagd. Een blog over het verschil in beleving over & …

verder lezen

Rekenen = beleven

Geplaatst op 5 februari 2016 door Simone Leereveld.

Met kinderen uit de bovenbouw ging oud-leerkracht Simone Leereveld een sportief rekenavontuur aan. Zij brengt verslag uit van de praktijk. ‘Noch verhoudingen, percentages en procenten; noch staaf- en cirkeldiagrammen, waren langer lastige issues.’ 
Voor veel kin …

verder lezen

‘Een directeur die haar eigen uitstroomgegevens niet paraat had, hoe erg kon het worden?!’

Geplaatst op 5 februari 2016 door Miranda Loonstra.

Miranda Loonstra geeft ouders een rondleiding door school. Het gesprek lijkt prettig te verlopen, totdat de vader over uitstroomgegevens begint. De directrice zoekt naarstig in haar hoofd naar antwoorden, naar feiten en verklaringen. Lees hoe een kennismakingsgesprek een bij …

verder lezen

Verlegen, so what?

Geplaatst op 5 februari 2016 door Nanda Baljeu.

Een tijdje geleden kwam er een moeder bij integratief kindertherapeute Nanda Baljeu. Ze maakte zich zorgen om haar zoon: hij was verlegen. Het jongetje, 5 jaar oud, had er zelf eigenlijk geen last van. Het was de omgeving, waardoor de moeder zich uiteindelijk zorgen ging mak …

verder lezen

Marcel van Herpen: ‘Het leven laat zich niet standaardiseren. Waarom doen we dat wel in ons onderwijs?’

Geplaatst op 4 februari 2016 door Marcel van Herpen.

‘Yes! Onze groep had een 8,5 voor het werkstuk. En ik heb er helemaal niks aan gedaan.’ Marcel van Herpen hoorde een student aan een lerarenopleiding dit zeggen. Hoe kan een leraar-in-wording tevreden zijn over een waardering die niets voorstelt? Het brengt Marcel op de …

verder lezen

Filosofieles in de klas: ‘Kan de mens dingen waarvan hij nu nog niet weet dat hij ze kan?’

Geplaatst op 4 februari 2016 door Heleen Iordens.

Juf Heleen Iordens stelt haar plusklasleerlingen een lesje filosoferen voor. Even blijft het stil, maar al snel komen er allerlei definities voor filosoferen bij ze op. En daar komen weer allerlei boeiende vragen uit voort. Behalve dan bij Stan. Hij krimpt juist ineen bij de …

verder lezen

Een rommelige les: ‘Wat hebben deze boze kinderen nodig?’

Geplaatst op 4 februari 2016 door Rian Visser.

Toen de docente even weg was met een leerling die eruit moest, vroeg ik aan de klas wat er aan de hand was. ‘Zijn jullie altijd zo? ’Rian Visser mag een gastles over poëzie geven op een vmbo-school. Ze probeert de leerlingen te enthousiasmeren door ze te laten schrijv …

verder lezen

Zomaar een gesprek in de trein: ‘Soms is het dan beter om te zwijgen’

Geplaatst op 3 februari 2016 door Karin Donkers.

In de Volkskrant van november 2014 stond een artikel ‘Ouder ziet kind te positief’. Dit artikel had schoolleider Karin Donkers in gedachten toen ze dezelfde avond in de trein van Utrecht naar Alkmaar ongewild getuige was van een conversatie. ‘Ik realiseer me dat di …

verder lezen

‘Het leek mij onzinnig dat ik bedacht en voordeed hoe je een bloem moest knutselen, terwijl er in de klas nog 25 creatievelingen rondliepen’

Geplaatst op 3 februari 2016 door Anne van Hees.

‘Ik dacht dat ik niet in staat was een knutselopdracht te bedenken dat tot een ‘mooi’ resultaat leidde of dat ik te lui was om voor ieder kind exact bij te houden wat hij al wel kon. Ik verliet het basisonderwijs om meerdere redenen, maar de teleurstelling om mijn …

verder lezen