inspiratie, legitimatie en verbinding
Deze website wordt inmiddels elke maand meer dan 100.000 keer bezocht! De verhalen komen van leraren, schoolleiders, bestuurders, ouders/opvoeders en onderwijsbetrokkenen zelf.
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
twitter

Aanbevolen artikel hetkind: IDilemma: ‘Laat ik mijn zoon in zijn onschuld of…?’ - eepurl.com/SEHuj

Ongeveer 10 uur geleden op hetkind's Twitter via MailChimp

facebook
aanbevolenverhalen

Biesta: ‘School is de plek waar kinderen de wereld kunnen verkennen en er zorg voor kunnen dragen’

Gert Biesta reageert op twee directe vragen. Zijn ideale leraar? ‘De persoon die me uitdaagde om in en met de wereld te zijn. De leraar die me onderwees.’ Zijn ideale school? ‘Een plek waar, met een zeker geduld en vertrouwen, een volwa …

‘Een creativiteit van een geheel andere orde begint zijn werk te doen’

De tweede grote schok van het bewustzijn, een schok die op individueel niveau te vergelijken is met een persoonlijke crisis, rolt over de aarde.  Ineens kunnen we op zondag in een jachthaven terecht komen en daar kapitalen voorbij zien varen en denk …

Passie op Zuid: docenten laten in eigen video zien hoe waardevol het is om te werken op Rotterdam-Zuid

‘Passie op Zuid’ is een beweging van docenten die hun passie voor werken op Rotterdam-Zuid willen delen! Zij willen laten zien hoe waardevol het is om op Zuid te werken en ze willen anderen ‘besmetten’ met hun enthousiasme. In …

laatsteartikelen

‘We leven in een marktsamenleving waarin alles te koop is. Willen we dat?’

Geplaatst op 17 april 2014 door Annonay Anderssson.

In april, de maand van de filosofie, komen in de Beurs van Berlage grote internationale denkers bijeen. Denker des Vaderslands, René Gude, bedacht de filosofentop en blikt samen met filosoof Stine Jensen op de top vooruit met het college ‘Niet alles is te koop’ …

verder lezen

Dilemma: ‘Laat ik mijn zoon in zijn onschuld of…?

Geplaatst op 17 april 2014 door kimvh.

‘Daar zit ik dan. Op de bank. Te denken over mijn zoon. Zal ik zijn perceptie van de wereld heel laten of dat beeld opschudden?’ Kim van Haeftens zoon koopt een ijsje van zijn eigen geld. Maar laat per ongeluk zijn portemonnee achter bij andere kinderen. Als hij …

verder lezen

‘Mijn zoon mag niets overkomen en hoort gelukkig te worden, zonder diepe dalen’

Geplaatst op 17 april 2014 door Jack Provily.

Jack Provily ziet zijn jongvolwassen zoon fietsen en reflecteert op de tijd die is voorbijgevlogen en de opvoeding die hij heeft kunnen geven. ‘Ik wil nog zoveel dingen anders doen. Kinderen worden geboren, groeien op en gaan verder. Mijn gevoel heeft een ander tempo …

verder lezen

‘Pesten is slecht’ of willen we kinderen iets anders leren?

Geplaatst op 16 april 2014 door Marieke Zwinkels.

Pesten is slecht!  Je mag het niet doen! Als je het toch doet, ben jij ook slecht!’  Volgens Marieke Zwinkels is dit een simplistische kijk op pestgedrag en leidt dit ‘in wezen’ nergens naar. Immers: ‘Wanneer pesten slecht is, is het ook moeilijk er …

verder lezen

Verhalen achter boosheid en emotie: ‘Was het goed, was het fout?’

Geplaatst op 15 april 2014 door Karin Donkers.

Met Sascha was er even geen land te bezeilen. Schoolleider Karin Donkers en haar team kende haar achtergrond, meestal wisten ze haar kwaaie buien wel te temperen. Tot vandaag. Voor zich zat een driftig, woedend en ongelukkig hoopje mens.  Karin voelt zich al snel geraakt e …

verder lezen

Basisschool Onze Wereld: ‘De kracht van de gemeenschap neemt toe als de diversiteit groter is’

Geplaatst op 15 april 2014 door Rikie van Blijswijk.

De basisschool Onze Wereld staat sinds mensenheugenis in de Haagse wijk Transvaal. Daar heeft de school een belangrijke maatschappelijke en verbindende functie. De kinderen hier zijn – meer dan op de meeste andere scholen – voor hun eigen ontwikkeling aangewezen …

verder lezen

‘Geen zeven, maar tien redenen om als leraar/docent te bloggen’

Geplaatst op 14 april 2014 door Frans-Droog.

Docent Frans Droog – werkzaam op het Wolfert Lyceum in Bergschenhoek  - vindt bloggen een erg nuttige activiteit. Zo nuttig zelfs, dat hij denkt dat iedere docent zou moeten bloggen. ‘Bloggen is een zeer effectief middel voor professionalisering. Je leert zovee …

verder lezen

‘Mijn machteloosheid ontstaat niet door wat de klas niet kan, maar door wat mij niet lukt’

Geplaatst op 14 april 2014 door Anita Bruin.

‘Een vloer vol propjes vormt het bemoedigende decor waarin ik mijn les ga starten. De brugklas is wel zo’n beetje klaar met deze dag. Ik ook. Maar dat is geen optie, ik ben leraar, een leraar zorgt dat er geleerd wordt en dat is precies wat ze gaan doen.’ Anita …

verder lezen

Vragen van sportleraar in opleiding: ‘Wat is betekenis van ontwerpend leren voor mijn praktijk’

Geplaatst op 13 april 2014 door Florian Pijnacker Hordijk.

Student Florian Pijnacker Hordijk worstelt met het begrip ontwerpend leren, volgens hem het credo binnen de lerarenopleiding Sport & Bewegen van Windesheim in Zwolle. Hij las een blog van Gert Biesta waarin de term andermaal passeerde en nieuw licht werpt op zijn da …

verder lezen

De lerares krijgt een bos bloemen: ‘Juf, heb je toch een vriendje…?’

Geplaatst op 13 april 2014 door Lonneke Bindels.

Het is Valentijnsdag als de adjunct directeur de klas van Lonneke Bindels binnenstapt en haar een bos bloemen overhandigt. Ze krijgt een flinke blos, want ze heeft geen vaste partner en de kinderen in de klas beginnen flink te joelen en te fluiten… Haar blog over de bi …

verder lezen