inspiratie, legitimatie en verbinding
Deze website wordt inmiddels elke maand meer dan 100.000 keer bezocht! De verhalen komen van leraren, schoolleiders, bestuurders, ouders/opvoeders en onderwijsbetrokkenen zelf.
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
twitter

Wat heeft de school, en wat hebben mijn leerlingen gemist door de ‘thuis-Rob’ niet mee te nemen? hetkind.org/2014/11/28/gez…

Ongeveer 3 uur geleden op hetkind's Twitter via Twitter for iPhone

facebook
aanbevolenverhalen

‘In gezelschap van mijn leerlingen sta ik in mijn kracht met alles wat ik heb. Geven is leven’

De leerlingen zijn zelf de wereld en je hoeft ze enkel een microfoon of een camera te geven en de onderwerpen dienen zich aan. Waarom deed ik dat jarenlang niet zelf? Film ze, leerden Sanne Sprenger en Femke Stroomer me. Breng hun verhaal in beeld en …

Wat ik je vragen wil: Wat vind je ervan dat anderen voor jou beslissen?

‘Vandaag is een spannende dag. Een spannende, maar ook een leuke dag. Vandaag gaat ons nieuwe blog online. Ons blog, want ik schrijf hem niet alleen.’  Samen met Annelijne (13 jaar) heeft Marlies Bras een nieuwe rubriek opgezet. Een …

‘Je kan natuurlijk ook authentiek zijn in chatten en sms’en, maar met vijtien emoticons los je het niet op’

‘Een ontmoeting betekent niet noodzakelijk praten. In interactie gaan. Er zijn zaken waar er een ongelooflijke ontmoeting is, en waar niks gebeurt.’ Donderdag 16 oktober gaf Johan Deklerck – verbonden aan de Academische lerarenopleiding va …

laatsteartikelen

‘Mijn zoon lijkt zó op mij dat ik eigenlijk tegen mezelf aan het mopperen ben’

Geplaatst op 28 november 2014 door Madelon van der Hofstad.

‘MAM! Waar is mijn tweede schoen?’ Madelon van der Hofstad hoort die zin bijna dagelijks. Ze weet het, hij lijkt op haar in dat hij spullen vaak kwijt is. En hoewel voorleven het beste werkt, is dat nog niet zo makkelijk. Haar overdenking: ‘Ach, dan blijkt …

verder lezen

Een verschillende aanvliegroute, met hetzelfde doel: leerlingen een stem geven

Geplaatst op 28 november 2014 door Rinke Huisman.

De ontmoeting tussen Rikie van Blijswijk (expert op het gebied van Essential Schools) en Rinke Huisman (Habits of Mind Nederland) was onvermijdelijk, maar vroeg ook om afstemming. Na een eerste inspirerende middag was er voldoende raakvlak om met elkaar een volgende stap te …

verder lezen

Zomaar een gesprek in de trein: ‘Soms is het dan beter om te zwijgen’

Geplaatst op 27 november 2014 door Karin Donkers.

In de Volkskrant van 12 november stond een artikel ‘Ouder ziet kind te positief’. Dit artikel had schoolleider Karin Donkers in gedachten toen ze dezelfde avond in de trein van Utrecht naar Alkmaar ongewild getuige was van een conversatie. ‘Ik realiseer me dat dit …

verder lezen

Een rekenprobleem en een gesprekje: ‘Kinderen weten heel goed zelf wat zij nodig hebben’

Geplaatst op 27 november 2014 door Mascha Groenman.

Het duurde even. Maar eindelijk vond Mascha Groenman – leerkracht op een basisschool in Bergen – de gelegenheid en de tijd om zichzelf via een studie verder te ontwikkelen. Het werd de master SEN-studie , waarin ze direct in de eerste modile een opdracht kreeg. Z …

verder lezen

De zuurpruim, de moeder en het kind: Wie is hier ‘niet goed’?

Geplaatst op 27 november 2014 door Martine Sitter.

‘Die is niet goed!’ Alles wat anders is dan het gemiddelde, afwijkt of opvalt, roept reacties op. Reacties uit onwetendheid, uit frustratie, uit medelijden en een enkele uit pure stommiteit. Martine Sitters twee-jarige dochter heeft het syndroom van Down. Tot nu …

verder lezen

‘Dat wordt een rode kaart’, hoor ik mezelf zeggen

Geplaatst op 26 november 2014 door kimvh.

Kim van Haeften haalt op het op schoolplein twee vechtende leerlingen uit elkaar. ‘Dat wordt een rode kaart’, denkt ze, terwijl ze de leerlingen meeneemt naar een rustige plek om te praten. Onderwijl bedenkt ze zich. Ze gaat het anders aanpakken. ‘Mijn frus …

verder lezen

Woorden die zich nestelden in mijn hart: ‘Kinderen dwingen mij een betere versie van mezelf te zijn’

Geplaatst op 26 november 2014 door Marlies Bras.

‘Kinderen dwingen me een betere versie van mijzelf te zijn, waren woorden van Laurentien van Oranje tijdens het symposium Stem van de leerling te Rotterdam. Marlies Bras was erbij en hoorde de woorden aan. Woorden die haar terugbrachten naar een poosje terug. Naar ee …

verder lezen

Een bestuurder in actie: ‘Het is tijd om door te pakken. En een gezamenlijk geluid te laten horen’

Geplaatst op 26 november 2014 door Adrie Groot.

‘We willen meer ruimte voor kinderen en leerkrachten om een optimale leer- en leefomgeving te realiseren,’ zo stelt Adrie Groot als bestuurder van stichting Flore in zijn wekelijkse blog. Zijn actie #geentoetsdeschooluit – die hij vorige week initieerde en al grote nav …

verder lezen

Getraumatiseerde kinderen met gedragsproblematiek? Zet in op ‘connectie in plaats van correctie’

Geplaatst op 26 november 2014 door Willem de Jong.

Docent en auteur Willem de Jong is vooral bekend van zijn boek ‘Het verwende kind syndroom’. Hier bespreken hij en collega Dory Dekkers het lot van kinderen aan de ándere kant van het spectrum: kinderen die een gebrek aan aandacht en hechting hebben ervaren. En hoe derg …

verder lezen

Leraar en leerling een duet, een tweestemmig samenzang: ‘Ik hoor je wel en ik zíe je ook’

Geplaatst op 26 november 2014 door Femke Cools.

‘Wanneer leerlingen hun stem laten horen, dienen wij ook te luisteren; écht luisteren en écht nieuwsgierig zijn. We dienen dan ook duidelijk te zijn. Leerlingen hebben er recht op om te weten met welk doel hun participatie gevraagd wordt en wat er met hun stem gedaan …

verder lezen