inspiratie, legitimatie en verbinding
Deze website wordt inmiddels elke maand meer dan 150.000 keer bezocht! De verhalen komen van leraren, schoolleiders, bestuurders, ouders/opvoeders en onderwijsbetrokkenen zelf.
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
Slide background
twitter

'Je bent niet 'per ongeluk’ authentiek als leraar, het vraagt zelfbesef en zelfkennis’ hetkind.org/2015/07/29/je-…

Ongeveer 16 uur geleden op hetkind's Twitter via Twitter for iPhone

facebook
aanbevolenverhalen

De onverwachte, ware ontmoeting met de botte leerling: ‘Juf, hedde ge effe?’

‘Hé, gij ben vast die zwangere juf’, zei een onbekende jongen tegen me. En voordat ik mijn mond geopend had om te reageren kwam zijn aanvulling al: Da kunde wel zien ook hè, zo dik als een verreke.’ Xandra van Hooff maakt na haar zwangers …

‘Honderd procent van de geïnterviewden heeft last van jullie. Willen jullie dat?’

In de klas van Rob Bekker strijden Muno en Armiz om een adapter. De twee gaan ongegeneerd te keer. Hij geeft ze drie minuten in zijn hoofd voordat hij ingrijpt, de laatste minuut kondigt hij expliciet aan: ‘Ik hoor hoe jullie dit zelf aan het opl …

‘Als ik nog beter mijn best doe word ik écht groot. Dan kan ik misschien ook rekenen en lezen’

‘Ik heb wel vaak geluk, want ik mag altijd met de nieuwe juf mee. Dan gaan we spelletjes doen en extra lezen. En we gaan oefenen met rekenen. Maar soms snapt de juf het ook niet zo goed en dan help ik haar. Zij moet het natuurlijk nog leren.& …

laatsteartikelen

Kenmerk van een goede leraar: ‘Het zijn mensen, geen helden’

Geplaatst op 30 juli 2015 door Annonay Anderssson.

Wat maakt een leerkracht tot een goede leerkracht? Karaktereigenschappen, achtergronden of typeringen komen doorgaans niet voorbij in een ‘functioneringsgesprek’. Toch wordt er op onderwijsplatform TeachThought.com een poging gedaan. Kijk mee of deze acht kenmerk …

verder lezen

Inbraak op school: zelfoplossend vermogen van leerlingen centraal

Geplaatst op 30 juli 2015 door claartjevandergrinten.

Leerkracht Claartje van der Grinten geeft les op basisschool de Vrije Ruimte. Als zij op een donderdagochtend de school binnenkomt, ziet ze dat er is ingebroken. De leerlingen zijn opgewonden en ondernemen ‘rare acties’, maar laten al snel hun veerkracht zien. Cl …

verder lezen

Pedagogische documentaires: ‘Leren kun je overal. En altijd’

Geplaatst op 29 juli 2015 door robvanderpoel.

Leren kun je overal en altijd. Het is de titel van een Duitse documentaire van Reinhard Kahl, die via het pedagogische netwerk Archiv der Zukunft te bestellen zijn. Via de gelijknamige website zijn er trailers beschikbaar (vaak van 5 minuten of meer) van  prachtige, reporta …

verder lezen

Curricula directeur in Engeland pleit voor radicale ommezwaai: ‘We hebben een nieuw, vooruitkijkend doel nodig van scholing’

Geplaatst op 29 juli 2015 door Annonay Anderssson.

In Engeland riep Mick Waters als oud-directeur van de Qualifications and Curriculum Authority op tot een radicale ommezwaai in het onderwijs. ‘We hebben een nieuw, vooruitkijkend doel nodig van scholing. Waarin de betrokken mensen gepaste verantwoordelijkheid nemen om ee …

verder lezen

‘Je bent niet ‘per ongeluk’ authentiek als leraar, het vraagt zelfbesef en zelfkennis’

Geplaatst op 29 juli 2015 door Geert Bors.

Wie het woord ‘authenticiteit’ noemt, opent een doos van Pandora. Het onderwerp kent zoveel invalshoeken uit zoveel denktradities en levensbeschouwingen dat er een heel boek nodig is om alleen al wegwijs te worden in het woud van definities. ‘Wat voor ons v …

verder lezen

Na veertig jaar onderwijs zegt Rita: ‘Kinderen leren niet van mensen die ze niet mogen’

Geplaatst op 28 juli 2015 door robvanderpoel.

Rita Pierson, die meer dan 40 jaar lerares was, hoorde een collega zeggen: ‘Ze betalen me niet om vriendjes te worden met kinderen.’ Haar antwoord: ‘Kinderen leren niet van mensen die ze niet mogen.’  Dit is een oproep aan onderwijsmensen om in hun …

verder lezen

Een lichamelijke of mentale beperking? Kijk anders en zie het gevolg!

Geplaatst op 28 juli 2015 door Ronald Heidanus.

Mensen neigen nogal eens te kijken naar wat iemand níet kan, vanwege een lichamelijke of mentale ‘beperking’. Zo niet de Amerikaanse kunstenaar Phil Hanson. Hij was niet in staat rechte lijnen te trekken, omdat zijn handen vanwege beschadigde zenuwen trilden. …

verder lezen

Onze Nieuwe School: ‘Mijn ideale school is een Essential School’

Geplaatst op 27 juli 2015 door Willemijn de Jong.

‘Elk najaar organiseer ik een studiereis naar Boston, naar The Essential Schools en ik vind daar scholen die hun leerlingen leren wie zij zijn, wie de ander is en wat de wereld te bieden heeft. Zo’n school gun ik NL en Amsterdam in het bijzonder,’ schrijft …

verder lezen

‘Muzikale creativiteit is geen specifieke gave, maar behoort tot basis van ons mens-zijn’

Geplaatst op 27 juli 2015 door alexandravanderhilst.

Muziek en muzikale creativiteit bieden unieke mogelijkheden voor zinvolle activiteiten in onderzoekend leren. Het daagt uit en draagt bij, verbindt en laat kinderen ontdekken wie ze nog meer zijn. De psycholoog / filosoof Vygotsky (1896-1934) ging nog een stapje verder. ‘ …

verder lezen

De zorgen van een kind: ‘Het is zo stom van me, ik denk dat ik een fout heb gemaakt…’

Geplaatst op 26 juli 2015 door Marlies Bras.

‘Ik heb zoiets doms gedaan. Ik heb mijn cito verknald. Ik heb volgens mij ergens een vraag overgeslagen of dubbel ingevuld.’ Marlies Bras luistert naar de zorgen van een basisschoolkind. En zucht maar eens diep. Het niet niks, die zorgen. Ze besluit altijd-hele …

verder lezen